Чого НЕ МОЖЕ соціологія?

· Вивчати латентні (приховані) явища;

· Прогнозувати на далеку перспективу або прогнозувати в нестабільній ситуації

· Вивчати одиничні, унікальні процеси і явища - це задача інших наук: історії, етнографії, психології. Прерогатива соціології -усереднене, узагальнене, типове. Її інструменти - факти, логіка і закони великих чисел, багато статистики і математики.

Як вже казали, соціологія широко застосовується в суспільстві. Але навіщо вона потрібна Вам, у Вас інший професійний вибір? Соціологія необхідна усім, хто працює з людьми і живе в суспільстві свідомо (розуміючи, навіщо і як він повинний діяти). Не обов'язково займати керівну посаду. Менеджер персоналу, політик, соціальний працівник, інженер-технолог,- усі працюють у колективі і живуть серед людей, спілкуючись, взаємодіючи і впливаючи один на одного.

Розуміти, які соціальні наслідки мають ваші дії і рішення, - важлива частина вашої підготовки до професії. Я сподіваюся, Ви самі переконаєтесь в цьому в міру знайомства з нашим курсом. Одні теми навчального курсу будуть ближче до вашого сьогоднішнього вибору (у вузькопредметном розумінні), інші далі. Але вони допоможуть вам орієнтуватися в соціальному просторі, у складних хитросплетіннях, потре­буючих аналізу об'єктивних обставин. Частина тим більше дале­ких - залишені для самостійного вивчення для заліку.

Узагальнимо функції соціології: Пізнавальна дає знання, Критична критикує сьогодення та минуле, Прогностична- створює та передбачає майбутнє, Практична- поєднує критичну та прогностичну дає рекомендації для соціальної практики, ії покрашення.

А що значить «ВИВЧАТИ» суспільство? Можна вийти на вулицю, довго дивитися на людські потоки, а потім вигукнути: от воно суспільство! О часи, о вдачі! Можна набрати в бібліотеці масу сучасних романів про шлюб і любов, а потім написати реферат про кризу шлюбно-сімейних відносин як важливого соціального інституту в сучасному суспільстві і його відбиток у художній літературі. Можна зібрати статистку за багато років у різних країнах про кількість злочинів і їхній характер, а також статистику про добробут за ті ж роки і вибудувати криві, діаграми взаємовпливу цих двох процесів. Який з цих способів науковий? Який чисто соціологічний? Звичайно, третій і частково другий. Методи різні, усе залежить від предмета (об'єкта) і цілей дослідження. Методи можуть бути чисто емпіричними або чисто теоретичними, а можуть бути комплексними.

СОЦІАЛЬНІ ЗАКОНИ -необхідні, істотні, стійкі і повторювані стосунки між соціальними явищами й процесами. Їх відкривають теоретичні соціологічні дослідження.

Функції соціальних інститутів або елементів - це роль, що вони виконують (роблять) у соціальній системі, в організації або в реалізації інтересів визначених груп. Структура і функції можуть вивчатися на теоретичному і на емпіричному рівнях.

Соціологічні категорії - найбільш загальні поняття в соціології, що відбивають об'єктивні соціальні факти (реальність) в узагаль­неному вигляді, що допомагає фіксувати процеси появи, функціо-нування й розвитку окремих елементів соціальної системи, порівнювати їх між собою. Терміни і назви допомагають запам'ято­вувати й розуміти, про які процеси в дослідженні йде мова.

Методи в соціології с(грецьк.- шлях до чого-небудь)-спосіб побу­до­ви й обґрунтування соціологічного знання, сукупність прийомів і процедур, конкретних операцій у ході емпіричного або теоретичного пізнання соціальної реальності. Методам присвячена окрема лекція № 5. Вони дуже різноманітні: історичні, статичні, демографічні, культурологічні, етнографічні, математичні та ін. Їх соціологи запозичають з інших наук. Але є і свої власні. Найбільш відомі - опитування, крім того, є методи вивчання письмових та електронних джерел, метод спостереження, експериментів і тестів, а також соціометрії.

У ході дослідження гіпотеза, висунута на початку дослідження, або підтверджується, або спростовується. Сама гіпотеза спирається на конкретні факти або раніше доведену соціальну теорію. ТЕОРІЯ - це система взаємозалежних тверджень про соціальний процес, закони або групи чинників. Наприклад, теорія розширеного відтворення або теорія розвитку колективу.

Безумовно, на дослідника впливають його світогляд, соціальний стан, виховання. Одні віддають перевагу пошуку причини в економіці, другі в політичному устрої, треті - в особливостях національної культури, четверті - в психології юрби й мас, п'яті - у релігії.

Вимога повної об'єктивності соціолога (Е.Дюркгейм) не може бути виконана. Звичайно, можна вибрати об'єкт із котрим цілком не знайомий - вивчення культур «примітивних суспільств» (найбільш відомі дослідження Джоан Мід, але вона жила серед племен їхнім життям багато років). Інакше є небезпека зрадливого тлумачення, виходячи із соціокультурних стереотипів зовсім іншої епохи й країни або поверхневих оцінок. В цьому труднощі з побудовою гіпотез незнайомого об'єкта. Зате збоку можна спостерігати те, що жителям здається повсякденним і природнім, водночас унікальне або незвичне для інших країн і епох.

У залежності від цілей, соціологічні дослідження можуть бути:

Казуальні - пошук чинників і причин, що впливають на всю соціальну систему (революція);

Функціональні - дослідження функцій соціальних інститутів або інших елементів системи, наприклад: система соціального захисту підтримує рівень благополуччя і зменшує невдоволення і соціальну нерівність;

Діалектичні або конфліктологічні - вивчення конфліктів і протиріч: Подія Х є результат конфлікту між У і Z, або революція є результат протиріччя продуктивних сил і виробничих стосунків;

Цільове (кінцеве) пояснення - президент змінює прем'єр-міністрів, щоб використовувати їх як громовики для народного невдоволення.

ВИСНОВКИ:

1. Для вивчення суспільства краще застосовувати різноманітні методи, вибираючи їх відповідно об'єкту і цілям дослідження.

2. Літаючи на гелікоптері над морем і над парком, увесь час треба змінювати висоту польоту, переходячи з макрорівня на макро, а іноді приземлятись.

3. Ілюзія свободи в «соціології моря» також перебільшена як і «суспільна в'язниця» конфлікологів.Соціальна реальність набагато складніша і різноманітніша, ніж нам здається на перший погляд.

ЛІТЕРАТУРА:

Соціологія. за ред. Юрій М.Ф.-. К.,- Кондор- 2007-с.8-38,43-66

Основи загальної та галузевої соціології. Лукашевич М.И. К, МАУП--2007-с.9-26

Соціологія. Посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В.Г. Городяненка. – К., Академія - 2005. – С. 9-99.

Социология под редакцией Радугина А.А. и К.А..М,1996 і 2002 с.10-20

Соціологія.Дж.Масионис.9- издание.Питер.2004г. с.24-93

Соціологія під редакціею П.Городяненка.К.1999,с. 5-27

Вебер.М. Избранные произведения. М.1990,с.601-628.

Вебер М. Соціологія. Загальноісторичні аналізи. Політика.К. 1998-534с.

Гіденс Е. Соціологія..К.Основи,1998,-818с.

Дюркгейм Э. Метод - Социология. М.1995,с.8-155,167-198.

Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. М. 1992,-с.156-189.

Монсон П. Лодка на аллеях парка. М.1995,-с.15-80.

Попова И.М. Социология. Введение в специальность. К.1999г.

Питання до самоконтролю

1. Який предмет вивчає соціологія?

2. Місце соціології серед інших соціальних наук?

3. Які функції вона виконує у суспільстві?

4. Де використаються соціальні знання?

5. Які школи та течії існують у соціології?

Поиск по сайту: