АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Недоліки бюрократії:

Читайте также:
  1. Держава як суб’єкт ринкового господарства.недоліки ринку .
  2. Основні недоліки у знаннях, уміннях і навичках учнів при вивченні нумерації цілих невід’ємних чисел та деякі шляхи їх подолання.
  3. Переваги та недоліки основних способів буріння.
  4. РОЗДІЛ 3. ПРОБЛЕМИ ТА НЕДОЛІКИ КРЕДИТНОЇ СИСТЕМИ УКРАЇНИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ ЩОДО ЇЇ ВДОСКОНАЛЕННЯ
  5. Типові недоліки у формуванні умінь учнів розв'язувати складені текстові задачі та теоретико-методичні основи їх особистісно-зорієнтованого подолання.
  6. Я. Коменський про класно-урочну систему навчання. Ознаки класно-урочної системи навчання. Переваги та недоліки класно-урочної системи навчання.

1. Непевність і неузгодженості, функціональні рубежі між службами і відділами. Потрібне постійне коригування в розумінні загальних цілей і задач, збіг інтерпритацій в інформаційних потоках, згода з приводу засобів, цілей і методів роботи (не працює як одне ціле).

2. Вплив зовнішніх чинників на життєдіяльність організації. Конкуренція чи співробітництво вимагають адаптації і швидкого реагування. А велика організація не передбачає змін. Їм потрібні сталість і стабільність -інакше збої.

Патерналізм (Батько/мати - заступник і вихователь). Ієрар­хіч-ність стосунків чітко виражена і права «старшого» безперечливі. Він приймає одноособові рішення і строго контролює своїх працівників. Від підлеглих чекає лояльності, відданості і подяки, їм треба вірити йому і виконувати, не вдумуючись в зміст рішень. Гнучка організація праці з взаємозамінністю в напружених ситуаціях, відповідальність за провали –спільна, колективна. Хазяїн впливає особистим впливом, він як суворий, але турботливий батько. Феодальна модель тради-ційного суспільства перенесена на японські корпорації. Сто­сунки в організації переростають формальний характер і набувають особис­того відтінку. Позаробочі проблеми -предмет турботи й оцінки з боку керівника.

Фатерналізм (Братерство). Ієрархія згладжена неформальною поведінкою. Керівник обговорює, роз'яснює підлеглим смисл і зміст завдань і наказів. Підпорядковані мають широку самостійність, багато в чому робота будується на довірі, гнучка організація, взаємодопомога і підтримка як із боку лідера, так і рядових учасників. Стосунки підкреслено неформальні, суворого розподілу на робочі і неробочі проблеми немає.

Партнерство Ієрархічні відношення чітко не виражені. Рішення приймаються на основі загального обговорення, де кожний вносить пропозиції у відповідності зі своєю кваліфікацією і сферою компетенції. Підлеглі розуміють зміст рішень і виконують їх у самостійній роботі (науковий або пед. колективи, добровольчі організації). Основні параметри роботи заздалегідь обговорені. Керівник не наказує, а «координує» загальні дії. За кожним працівником чітко закріплені його функції, поточний контроль не передбачений, оцінюється кінцевий результат. Автономія і відповідальність за конкретну ділянку роботи на виконавці. Ділові й особисті стосунки не змішуються. Всі питання регулюються контрактом. Працівник цінується за виконання прямих обов'язків, а не за особисту відданість організації або начальству.

Ще одну типологію організацій запропонував М.Вебер.

Він використовував різноманіття «господарських» (економічно орієнтованих) організацій.

Ø Власне економічні організації, регульовані матеріальними інтересами;

Ø Неекономічні організації, що виконують економічні функції (держава, церква, добродійні організації);

Ø Економічні організації, регульовані неекономічними способами (землеробські громади, ремісничі гільдії);

Ø Організації, що стверджують «формальний порядок» і здійснюють контроль за економічними організаціями (СБУ, податкова інспекція, митниця, екологічна міліція і т.д.).

ТИПОЛОГІЯ ОРГАНІЗАЦІЙ за способом підпорядкування особистості і ступеня внутрішнього контролю (Радаєв) включає: Примусові - пряме насильство або погроза його застосування: армія, МВС, петіціарна система. Утилітарні - в основі користь, вигода для особистості участі в них: Сучасні господарські організації, акціонерні суспільства, робітничі колективи. Символічні - використовують морально- ідеологічні методи. Апелюють до солідарності, до почуттів.

 
 

Об'єднують на основі культурних цінностей, ритуалів і традицій або престижу, бажання належати до «елітної» групи.

 

 

Участь, співпраця,успіх

 

 

Сьогодні говорять про «соціально орієнтовані організації» або «організації,орієнтовані на клієнта».(див.ст. К.Соарес Суспільство в процесі змін.ж: Соціологічні дослідження 1991, № 12,с.123-130). Швидкі зміни суспільства призвели до того, що організації використовують:

Ø підходи, орієнтовані на дію(активність);

Ø участь і співробітництво (як методи роботи зі співробітниками, клієнтом і партнерами);

Ø якість у взаємовідносинах, а також продукції і послуг стає головним показником роботи.

ВИСНОВКИ:

1. Всі типології умовні. Реальні організації містять у собі риси й елементи всіх типів, у більшій або меншій мірі. Консультант, експерт, знайомлячись з організацією, застосовує типологію для діагностики і розуміння її індивідуальної специфіки.

2. На характер відношень і структуру керування організацією впливають: а) розмір, кількість працівників, б) складність управ-лін­ської структури (рівні керування і модель), в)стиль, методи, культура організації (взаємодія з начальством, колегами, клієнта­ми) г)зміст, мета і задачі діяльності, для якої організація була ство­рена.

Соціологія колективу.

Що таке колектив? Існує множина визначень поняття «колектив» і «робота в колективі»:

Ø Група людей не є колективом сама по собі. Колектив - це така група людей, що має високий ступінь взаємозалежності й орієнтована на досягненні мети або виконанні задач. Між членами колективу існує згода щодо самої мети, а також щодо того, що єдиним способом її досягнення є спільна робота. (Паркер, 1990)

Ø Колектив - це група людей, що змушені удатися до колективного співробітництва, у випадку, якщо кожний член колективу бажає досягти оптимального успіху в реалізації мети. Дане визначення має відношення до основного конфлікту між потребами особис-тості і потребами колективу в процесі колективної роботи. Воно також стверджує, що особиста вигода зростає по мірі колектив­ного успіху. (Дайєр, 1987)

Ø Колектив - це група людей, змушених працювати разом і в тісній залежності один від одного, щоб досягти особистих і організацій­них цілей. (Райлі і Джонс)

Ø Колектив складається з двох або більш людей. Існує певна задача для виконання або встановлена мета для реалізації. Для досягнен­ня мети необхідна координація всіх дій членів колективу. (Ларсон і Фасто, 1987)

Необхідне створення механізмів, що забезпечують скоор­ди­но­ваність усіх членів даного колективу. А також узгодженість між різними посадовими особами в колективі і на присутність елементу впровадження результатів спільної роботи: визначення і розподіл посад, механізми узгодження й уточнення і т.д.

Колективна робота - це зосередження всіх сил колективу таким чином, щоб загальний кінцевий ефект перевищував сукупність результатів кожного з членів колективу окремо.

Існує ЧОТИРИ ОСНОВНИХ СКЛАДОВИХ, що відрізняють колектив*(команду) від просто групи:

Ø Причина спільної роботи;

Ø Взаємна залежність між членами колективу означає, що кожний потребує досвіду і таланту іншого, а також є загальна спроможність і свідомість обов'язків щодо досягнення спільної мети;

Ø Відданість ідеї, що колективна робота призводить до більш високих і ефективних результатів, ніж робота кожного окремо;

Ø Зовнішнє визнання того, що він є визначеною функціональною групою усередині організаційної системи.

Керівник повинний допомогти колективу зрозуміти відповідь на питання «Чому ми повинні працювати разом?», а також знайти сцену і підхожі способи для передачі цієї ідеї. Чи ясна підлеглим загальна ціль у більш конкретних поняттях «перемогти», «розвити», «створити»


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)