АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

НАЧИНАЕМ ТАБЛИЦУ

Читайте также:
  1. В) следы-вещества (см. таблицу 1).
  2. Вновь начинаемое строительство в СССР, 1986–1988 гг.
  3. Все полученные размеры занести в таблицу П4.1 (Приложение 4).
  4. Другим способом получаем круглый лепесточек. Начинаем также
  5. Если есть пропуски воздуха, начинаем по порядку это устранять.
  6. Задание 5. Проанализируйте таблицу и заполните последнюю графу: «Приемы проведения», выделите структурные части беседы. БЕСЕДА «ГРАФИТНЫЙ КАРАНДАШ»
  7. Задание 6. Проанализируйте таблицу и заполните последнюю графу «Ваши замечания», назовите и напишите структурные части беседы «Искусство графики» в первой графе.
  8. Задание №1. Заполните таблицу.
  9. Заполните сравнительную таблицу
  10. И вяжем в эти воздушные 15 бн захватывая каждый раз основу пинетки в начале и в конце. Чере3 3 ряда начинаем убавлять в начале и в конце провязывая 2 вм
  11. Как быстро выучить таблицу умножения?
  12. Как легко выучить таблицу умножения за 4 дня?

Готовы ли вы приступить к составлению схемы? Тогда позвольте дать вам несколько советов.

1. По мере изучения текста дайте отрывкам названии и запишите их — они должны обобщать материал. Подходите к этому делу творчески. Я говорил о восприимчивом чтении Библии, о том, чтобы превратить текст в свое достояние. Один из способов сделать это – по-своему обозначить стихи, отрывки, разделы и книги Библии. Меткие названия помогут сохранить ваши мысли в аккуратном и доступном виде.

2. Когда вы представляете таблицу, задавайте во­просы: «Какие здесь связи? Что я пытаюсь показать? О чем вообще эта таблица? Как я буду ее использо­вать, когда закончу составление?».

3. Придерживайтесь простых таблиц. Вы всегда сможете добавить детали, но значительно труднее устранить беспорядок, возникший из-за их обилия. Какие ключевые идеи, характеры, темы, стихи, тер­мины или другая информация из текста должны занять приоритетное место? Какова основная идея? Какую структуру нужно показать? Какой материал мы хотите увидеть с первого взгляда?

4. Если вы видите, что у вас слишком много мате­риала, чтобы вместить в таблицу, обработайте его и составьте несколько таблиц. Между прочим, слишком большое количество несвязанной информации, дает ключ к тому, что нужно вернуться к тексту и продолжить наблюдение.

5. Подходите творчески. Выше я показал только несколько возможностей. Существуют десятки других путей показать наличие связей в тексте. Дайте волю воображению. Рисуйте картинки или символы, если то нам помогает. Это ваша таблица, поэтому заставьте ее работать на себя.

6. Проверяйте составленные таблицы в свете изуче­ния. Ни одна таблица не может включать в себя всю информацию в полноте. По мере того как вы будете про­должать изучать отрывок, у вас будут появляться новые мысли, которые могут послужить тому, чтобы исправить, а возможно, и переделать таблицу. Помните, что таблицы — это просто средство для достижения цели, а не самоцель. Они полезны, когда аккуратно представляют библейский текст.

 

 

ПОПРОБУЙТЕ ВЫ

 

А теперь, увидев несколько примеров того, как состав­лять таблицу, попробуйте составить свою собственную таблицу по Книге Деяния апостолов, используя данные в этой главе рекомендации. Для начала повторите информацию, содержащуюся в шестой главе, где мы рассматривали Книгу Деяния апостолов 1:8. При этом я указал, что четыре места — Иерусалим, Иудея, Самария и край земли — образовывают общий план книги. Вы можете использовать эти наблюдения, чтобы организо­вать свой материал. Или придумайте свой собственный вариант обзора содержания этой книги. Но разработайте схему, которая обобщает содержание таким образом, чтобы это помогло вам быстро и доступно показать про­исходящее в этой книге Луки.

 

 

 

«ФАКТЫ — ВЕЩЬ УПРЯМАЯ, ПОКА...»

 

Помните историю о Луисе Агассизе и том методе, который он применял, чтобы научить своих студентов проводить наблюдения над рыбами? Он на целые дни и недели оставлял их перед образцами, давая им од­но единственное указание: «Смотрите! Смотрите! Смотрите!»

Если бы я мог дать изучающим Библию только одно наставление, оно было бы таким же: «Смотрите! Смот­рите! Смотрите!» В Библии заключены величайшие истины, но большинство людей пропускают их только потому, что не ищут. Они никогда не прилагают ни времени, ни усилий для того, чтобы ответить на фун­даментальный вопрос наблюдения: «Что я вижу?». В результате у них нет основы для понимания Божьих откровений.

В этой части книги я дам вам введение в зрительный процесс. Как я говорил ранее, наблюдение — это лишь первый шаг в изучении Библии. Но это совершенно необходимый шаг, хотя, к сожалению, это тот шаг, которому большинство людей уделяет очень мало внимания.

Мы видели, что для того чтобы наблюдать Писание, мы, прежде всего, должны научиться читать. Мы долж­ны научиться читать лучше и быстрее, как будто читаем в первый раз, и как будто Библия — это любовное письмо. Мы рассмотрели десять приемов или способов, которые помогут вам сделать чтение Библии более качественным.

Затем мы узнали, что нужно искать в библейских текстах. Мы обнаружили шесть ключей, которые открывают текст для нашего понимания: то, что подчеркивается; то, что повторяется; то, что относится; то, что похоже и отлично; и то, что применимо в жизни.

Мы практиковали эти навыки на трех видах библейского материала: на отдельном стихе, на отрывки и на разделе. Мы увидели, что внимательный читатель может открыть для себя бесконечное множество важных деталей. Все они ведут к более глубокому пониманию содержания Библии.

И, наконец, мы рассмотрели ценность графического расположения материала в виде таблиц при обобщении результатов нашего изучения. Мы увидели, что схемы представляют собой полезные инструменты для отчетливого представления данных и способствуют пониманию текста.

Теперь давайте двигаться дальше в процессе изу­чения Библии. Профессор Агассиз обучал своих сту­дентов методу нахождения фактов и организации их в определенном порядке. Но он никогда на этом пи останавливался. «Факты — вещь упрямая. — любил повторять он и тут же добавлял: — До тех пор, пока не свяжешь их какой-то общей закономерностью».

Это приводит нас ко второму шагу в методе изучении Библии. Когда мы увидели, что говорит текст, мы готовы задать вопрос о том, что он значит. Итак, давайте включим «вторую передачу» и посмотрим на второй этап процесса изучения — толкование.

 

ПОПРОБУЙТЕ ВЫ

 

Один из моих студентов показал мне следующее упражнение для наблюдения повествования о грехо­падении в Книге Бытие 3:1-7. Это прекрасная возможность использовать все навыки, которые мы приобрели, изучая этот раздел.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)