Облік успішності учнів на уроках фізичної культури

Облік успішності учнів на уроках фізичної культури представляє собою перевірку ходу та результатів засвоєння знань, формування рухових вмінь та навичок, виховання фізичних якостей, дозволяє перевірити правильність пла­нування.

У практиці роботи школи визначають 3 види обліку: по­передній; поточний; підсумковий.

Попередній облік передбачає перевірку та оцінку стану здоров'я, рівня фізичного розвитку та фізичної підготовле­ності учнів за даними медичного огляду та проведення по­передніх рухових тестів.

Поточний облік передбачає облік виконання загально­го плану роботи (відвідування занять, виконання навчаль­ної програми, успішність). Здійснюється 3-ма методами:

1. спостереження;

2. опитування;

3. змагання.

Метод спостереження здійснюється протягом уроку та передбачає спостереження за окремим учнем або за де­кількома учнями і в кінці уроку їм виставляються оцінки.

Метод опитування здійснюється потягом уроку і пере­дбачає оцінку рівня теоретико-методичних знань учнів або оцінку техніки виконання певної вправи шляхом індивіду­ального виконування (тобто вчитель викликає учня і оцінює його ступінь знань або вмінь).

Метод змагання, в процесі якого встановлюється рівень досягнень у бігу, стрибках, метаннях та ін.

Оцінка може виставлятися за кількісний результат та за

техніку виконання.

1. Підсумковий облік - це оцінка за чверть, півріччя, рік.

Оцінка за чверть виводиться із поточних оцінок, яких мас бути 5-7. Перевагу мають оцінки за виконання контрольних нормативів.

Облік успішності учнів за 12-бальною системою оцінки

Облік успішності учнів за 12-бальною системою оцінки передбачає 4 рівні:

I - початковий (1-3 бали);

II — середній (4—6 балів);

III — достатній (7—9 балів);

IV- високий (10-12 балів).

Позакласна робота з фізичного виховання

Позакласна робота в школі допомагає укріпити здоров'я, поліпшити фізичний розвиток, сприяти покращенню рухо­вих якостей, поширенню арсеналу рухових умінь та нави­чок. Позакласні заходи з фізичного виховання підвищують рухову активність учнів, заповнюють вільний час школярів і мають велике виховне значення.

Позакласна робота поділяється на заходи в режимі нав­чального дня школи та в позаурочний час.

Фізкультурні заходи в режимі навчального дня інколи:

— ранкова гімнастика до занять;

— організовані перерви;

— фізкультурні хвилинки;

— фізкультурні паузи;

— спортивний час у групах продовженого дня.

Фізкультурні заходи в позаурочний час:

— заняття у спортивних секціях:

— спортивні змагання;

— туристські походи;

— спортивні вечори;

— спортивні свята;

— спортивні КВК та вікторини;

— зустрічі з тренерами та спортсменами;

— лекції і доповіді на спортивні теми.

Планування навчальної роботи з фізичного виховання в школі

До документів планування навчального процесу з фізичного виховання в школі відносяться:

• План-графік розподілу програмного матеріалу на рік;

• Тематичний план;

• Календарний план;

• Конспекти уроку.

План-графік розподілу навчального матеріалуна рік (річний план) складається на один навчальний рік для паралелі класів на підставі державної програми з фі­зичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів, в якому навчальний матеріал розподіляється на 105 годин (уроків), при умові проведення 3-х уроків фізичної культури на тиждень.

При складанні плану-графіку розподілу програмного матеріалу на рік враховується спортивна база навчального закладу, наявність спортивного обладнання та інвентарю, кліматичні умови. Цей документ включає до себе два інваріативних, або обов'язкових модуля (теоретико-методичні знання та загальна фізична підготовка) і декілька варіатив­них модулів (практичний матеріал) з видів спорту, затверд­жених МОН України.

Тематичний план складається на один вид навчаль­ного матеріалу (модуль) з основних (варіативних) розділів програми (легка атлетика або гімнастика, або футбол та ін.) для паралелі класів на підставі річного плану та державної програми з фізичної культури для загальноосвітніх на­вчальних закладів.

Тематичний план є зв'язувальною ланкою між річним та календарним планом, оскільки дозволяє методично гра­мотно розподілити навчальний матеріал на уроках з ураху­ванням насиченості окремого уроку, а також з урахуванням важливості тих вправ, що приймаються як контрольні нор­мативи. Цей документ включає в себе: теоретико-методичиі знання; організувальні вправи, перелік основних загальнорозвивальних вправ, рухових вмінь та навичок, вправ і рухливих ігор спеціальної та загальної фізичної підготовки, домашніх завдань.

Календарний план - складається на чверть або півріч­чя, для окремого класу на підставі річного та тематичного планів. У цьому документі більш докладно, ніж у тематич­ному, розписується зміст уроків, тобто вказуються засоби, які потрібно використовувати для оволодіння певними вміння­ми або навиками, розписуються вправи для розвитку фізич­них якостей, а якщо заплановані теоретико-методичні знан­ня, то вказуються теми бесід.

Конспект уроку - складається на один урок на підставі календарного плану. У конспекті уроку докладно розпису­ються підготовча, основна та заключна частини уроку, на­дається дозування вправ та організаційно-методичні вказів­ки. У підготовчій частині плануються організовувальні впра­ви, різновиди ходьби та бігу, загальнорозвивальні вправи в русі та на місці. В основній частині плануються вправи для оволодіння, повторення та закріплення основних рухів та для виховання фізичних якостей. У заключній частині пла­нуються спокійна ходьба, повільний біг, вправи на віднов­лення дихання, розслаблення, координацію та увагу, ігри малої рухливості тощо.

Поиск по сайту: