|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Классификация педагогических технологийКлассификация – упорядочение явлений по какому-либо признаку. В настоящее время в педагогике существует несколько десятков классификаций. Основные типы классификаций педагогических технологий: 1. По уровню применения: общепедагогические, частно-методические, локальные 2. По философской основе: материалистические и идеалистические, диалектические и метафизические, научные и религиозные. 3. По ведущему фактору развития: биогенные, социогенные, психогенные и идеалистические. 4. По научной концепции: бихевиористские, гештальттехнологии, развивающие и др. 5. По типу организации и управления познавательной деятельности: технологии сообщающего обучения, проблемного, программированного, личностно-ориентированного и др. 6. По категории учащихся: -массовые (ориентированные на среднего ученика) - технологии продвинутого уровня (углубленного изучения) - технологии компенсирующего обучения (технологии педагогической коррекции, педагогической поддержки, технологии выравнивания и др.) - виктимологические (сурдо-, тифло-, орто-, олигофренотехнологии и др.) -технологии работы с отклоняющимися (трудными и одаренными) в рамках массовой школы. Вопросы для обсуждения: 1. Каково происхождение понятия «технология»? 2. Каковы причины возникновения педагогических технологий? 3. Каковы основные признаки технологизации учебного процесса? 4. В чем сходство и различие промышленных и социальных технологий? 5. Разведите понятия «технология», «система», «методика». Темы рефератов: 1. Сходство и различие социальных (педагогических) и промышленных 2. Сходство и различие технологий воспитания и обучения. Тесты для самоконтроля: 1. Выберите наиболее точное определение педагогической технологии: а) Технология – это способ упорядоченной деятельности педагога и учащихся, направленной на достижение задач образования и развития личности. б) Технология – это организация и стимулирование учебной деятельности учащихся с целью формирования положительной мотивации к учебной деятельности, решения задач образования. в) Технология – это проект последовательно осуществляемой педагогической деятельности, направленной на гарантированное достижение заранее спроектированных целей (результатов) образования и развития личности учащихся. г) Технология – это конструирование педагогической деятельности с определением основных этапов учебного процесса. 2. Установите соответствие:
Ответ: А_____, Б_____, В_____. 3. Выберите основные признаки технологического подхода: 1) наглядность; 2) строгая последовательность процедур; 3) активность учащихся; 4) диагностичность цели; 5) обратная связь; 6) обучение на высоком уровне трудности; 7) воспроизводимость учебных процедур; 8) проблемность обучения; 9) ведущая роль педагога; 10) гарантия достижения цели; 11) репродуктивный характер деятельности; 12) повторение пройденного материала 13) управляемость педагогическим процессом; 14) вариативность процесса обучения. 4. Кто впервые ввел понятие «педагогическая техника»: 1. Л.В. Занков 2. А.С. Макаренко 3. Д.Б.Эльконин 4. И.Я. Лернер Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.) |