АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Подг: Напишите свои объявления, сделайте 10 копий и положите в конверты. На них напишите «новости»

Читайте также:
  1. Виды средних издержек. Эффект отдачи от масштаба производства в положительных и отрицательных действиях и динамика средних издержек. Предельные издержки.
  2. Власть, основанная на вознаграждении. Влияние через положительное подкрепление.
  3. Возьмите и сделайте
  4. Вычисление всех собственных значений положительно определенной симметрической матрицы
  5. Грамположительные бактерии
  6. Грамположительных и грамотрицательных прокариот
  7. Задача 3.6. Расставьте недостающие данные. Сделайте выводы.
  8. ИДЕЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНО ПРЕКРАСНОГО ЧЕЛОВЕКА В РОМАНЕ ДОСТОЕВСКОГО ИДИОТ
  9. Издержки производства в долгосрочном периоде. Положительный, постоянный и отрицательный эффекты масштаба.
  10. Какие из приведенных высказываний относятся к положительным сторонам рекламы, какие – к отрицательным?
  11. Коллективизация сель-хозяйства в СССР и Казахстане её положительные и отрицательные последствия.
  12. Методы и приёмы воспитания мировоззрения, положительный опыт поведения. Функции методов и условные их воздействия на личность спортсмена.

Разделить комнату на 2 части. Поставить сосуды в дальнюю часть каждой половины комнаты. 2 равные команды (красные и синие), дать каждому человеку кусок материи соответствующего цвета. Они прикрепляют его сзади, за ремень штанов, чтобы материал свисал. Пусть будет по надзирателю для каждой команды с запасным материалом.

Игра

В старые времена героизм часто проявляли те, кто были посланниками.

Каждой команде дайте 5 конвертов. По команде они должны распределить их между собой и спрятать на себе.

Те , у кого нет конвертов, будут ловушками. Те, что с конвертами, должны положить их в сосуд на территории противника так, чтобы их материал не забрали. Если это произошло, они возвращаются на свою территорию и берут еще кусок.

Материал можно сдергивать, только если человек находится на стороне противника. Нельзя задерживать силой. Нельзя держать материал. Как только человек подошел и дотронулся до сосуда, он может спокойно бросить конверт в сосуд. Надо тщательно следить за игрой.

Как только одна команда отправила все свои сообщения, она выиграла.

Стр.2Как стать героем Скала Год 1 Весна

НА СТАРТ… Супергерой

Время: 5 минут

Материалы: костюмы, водные пистолеты. Или: показать видеофильм

Цель: Небольшое представление по данной теме

Подг: 2 лидера одеваются в костюмы, так, чтобы их не видели. 1 – преступник (темная одежда, темные очки, вод. пистолет), 2 – герой (голубой костюм, красные штаны буква S на груди, кепка)

Игра

Преступник врывается в комнату, пока вы говорите объявления, хватает пистолет и целится в голову девочки, требуя денег, а иначе ее застрелит. Если никто не изъявит желания, дайте ему деньги, но тут ворвется супермен, крича: «Не торопись, злодей!», и погонится за преступником. Потом он его догоняет и стреляет из пистолета, срывает с него маску, отдает деньги жертве.

Сцену надо делать быстрой и натуральной.

Вы также можете показать отрывок из фильма про супергероев (см. ниже)

 

ИГРА 2… Местные герои

Время: 10 минут

Материалы: ручки, бумага

Цель: Дети думают, что героического они совершили.

Игра

Дать каждой команде листочки бумаги и ручку, в каждой команде – лидер. Члены команд должны подумать о том, что героического они совершили, команда выбирает 2 лучших примера и записывает их ( это должно быть



реально, но лидеры могут немного преувеличить рассказанное). Листы сдаются ведущему, он зачитывает. Беспристрастный судья, напр., супермен, оценивает поступки, присваивая им баллы от 1 до 10. Подсчитайте баллы и объявите результаты.

ИГРА 3… Песня для поддержки духа

Время: 10 минут

Материалы: ручки, бумага

Цель: Вспомнить и напеть как можно больше ободряющих песен

Игра

Те же команды, что и в предыдущей игре. Сказать, что герои, особенно спортсмены, любят напевать песни, которые их поддерживают. Командам даются 2 минуты, чтобы они вспомнили и написали как можно больше подобных песен. По очереди команды напевают по одной песне из их списка , но не повторять песни другой команды. Продолжайте, пока песни не иссякнут, команда, которая не может вспомнить новую песню, исключается. Это должны быть настоящие песни.

Поздравьте победителей. Можно дать дополнительные 5 минут, чтобы команды спели самую лучшую песню.

БЕСЕДА… Кто твой герой?

Время: 5 минут

Материалы: ручки, бумага, доска, мел

Цель: Дети выбирают своих героев

Игра

Стр.3Как стать героем Скала Год 1 Весна

Малые группы, с лидерами. Каждая группа пишет список своих героев, тех, перед кем они преклоняются и уважают (не обязательно знаменитости). Потом выбирают 2 лучших из них.

Каждая команда сообщает имена своих 2 героев, объясняя свой выбор, и пишут имена героев на доске. Потом все голосуют за героев. Объявите, кто набрал большее число голосов и является героем этого клуба.

ИНФОРМАЦИЯ… Что делает человека героем?

Время: 5-10 минут

Материалы: доска, мел, картинки из журналов

Цель: Дать критерии оценки героев

Подг.: напишите на доске «Настоящий герой – это тот, кто…». В малых группах, они должны описать качества настоящего героя: его личность, как он поступает и т.д. Потом каждая группа сообщает свои ответы, некоторые из них запишите на доске, или пусть это сделают дети.

‡агрузка...

 

Беседа

На доске вертикально напишите буквы G L A D (радость). Лучшие герои – это те люди, которые приносят нам радость. С этих букв начинаются 4 качества героя (пусть дети попробуют угадать их за дополнительные баллы). Потом объясните все. Постарайтесь иллюстрировать каждый момент картинкой их журналов для подростков, или пусть дети предположат, каким людям подходят эти описания.

GOOD INFLUENCE (хорошее влияние). Настоящий герой хорошо влияет на тебя, вдохновляет на хорошие поступки (например, те, кто ведет праведную жизнь). Но многие герои плохо на нас влияют (например, кинозвезды с плохой репутацией об их личной жизни).


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)