Тематика и требования к написанию рефератов

Реферат – это композиционно организованное обобщенное изложение содержания источника информации (статьи, ряда статей, монографии и др.). Реферат должен раскрывать основные концепции исходного текста. Реферативное изложение должно быть сжатым. Цель реферирования: создать «текст о текстах». Реферат — это не конспект, разбавленный «скрепами» типа: далее автор отмечает... Обильное цитирование превращает реферат в конспект. Реферат должен содержать оценочные элементы (нельзя не согласиться, автор удачно иллюстрирует и др.), комментирование основных положений (собственное дополнение к мысли, высказанной автором; выражение своего отношения к постановке проблемы), обобщенную аргументированную оценку темы.

Реферат содержит следующие разделы:

1. Вводная часть. Обоснование актуальности темы, выделение конкретного вопроса (предмета проблемы), выдвижение гипотезы.

2. Основная часть (может состоять из нескольких параграфов).

Сущность (главное содержание) проблемы, анализ взглядов, теорий различных ученых, психологических школ на данную проблему, различные аспекты проблемы (хорошо и плохо разработанные), возможные пути решения данной проблемы, причины, обуславливающие необходимость изучения данной проблемы, состояние вопроса в настоящее время и т.д.

3. Заключение. Окончательная формулировка выводов.

Основное резюме: идеи, предложения.

Работа с литературой

1. Подбор литературы по соответствующей проблеме.

A. Работа в библиотеке с каталогами (алфавитным, предметным, систематическим) по поиску источников.

Б. Работа с литературой по отбору материала.

B. Подбор научной терминологии (работа со словарем, энциклопедиями, справочниками).

2. Работа с отобранной литературой.

A. Составление библиографических карточек на статью, монографию и т.д.

Б. Работа с текстом.

B. Конспектирование с указанием страниц (на полях необходимо делать свои пометки).

Требования к оформлению реферата

1. Титульный лист.

2. Оглавление с указанием страниц. Названия пунктов в оглавлении должны совпадать с заголовками в тексте реферата.

3. Введение.

4. Собственно текст реферата. В тексте должны быть указаны ссылки на использованные литературные источники.

5. Оформление сносок.

1) Дословное цитирование. Пример: «В общем итоге, определяющем развитие, единицы влияния подсчитываются наравне с единицами памяти...», — указывал А.М. Руденко [15, 7]. Следует отметить... [15,7]: 15 соответствует порядковому номеру в списке используемой литературы, а «7» — номер страницы источника, откуда была взята цитата.

2) Недословное цитирование. Диапазон индивидуальных различий в учебных способностях первоклассников можно охарактеризовать соотношением 1:15 [23]. [23] соответствует порядковому номеру в списке используемой литературы, как ссылка на источник соотношения 1:15. Так же при использовании чужой идеи, метода и т.д.

Если мысль, излагаемая студентом, может быть соотнесена с несколькими источниками, то следует произвести следующую запись: [21;46]. Указанные цифры соответствуют порядковым номерам источников в списке литературы.

6. Список литературы.

Список используемой литературы оформляется в алфавитном порядке.

1. Руденко, А.М. Психологический практикум: Учебное пособие / А.М. Руденко. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 496 с.

2. Руденко, А.М. Психология социально-культурного сервиса и туризма: Учебное пособие / А.М. Руденко. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 320 с.

Тематика рефератов:

1. Культура и цивилизация: основные подходы к проблеме.

2. Культурология и культурантропология.

3. Запад и Восток: общее и отличное.

4. Дописьменная, письменная и экранная культуры: ступени освоения человеком мира.

5. Экранная культура: проблемы и перспективы.

6. Культура как диалог.

7. Язык, знак, культура.

8. Проблема столкновения культур.

9. Запад и Восток: традиции и современность.

10. Книга О. Шпенглера «Закат Европы» и ее роль в развитии культурологии.

11. Основные особенности современного социокультурного кризиса.

12. «Мыльные оперы» как явление массовой культуры.

13. Формы манипуляции сознанием в массовой культуре.

14. Основные течения в модернизме.

15. Мир хиппи как явление контр-культуры.

16. Рок-музыка в контексте контр-культуры.

17. Футурология XX века о возможных путях развития культуры.

18. Постмодернизм: сущность и перспективы.

19. Пассионарность русской культурной традиции в концепции Л. Гумилева.

20. Масонство в России.

21. П. Чаадаев о месте России в мировом культурном процессе.

22. Западники и славянофилы о путях России в мировом культурном процессе.

23. Идея тринитарности и соборности у В. Соловьева.

24. Экологическое сознание и теория Вернадского.

25. Культурная революция в советской России и ее последствия.

26. Мода как явление массовой культуры.

27. Спорт и культура тела в массовой культуре.

28. Влияние массовой культуры Запада на современную российскую культуру.

29. Власть и интеллигенция в России: пути взаимодействия.

30. Влияние НТР на формирование культуры XX в.

31. Литература и искусство на рубеже столетий.

32. Религия и современные биотехнологии: союз или противостояние?

33. Экологические проблемы и их место в культуре XX в.

34. Массовая и элитарная культура XX в.

35. Время как признак культуры.

36. Человек и культура.

37. Кризис европейской культуры.

38. Культура как производство самого человека.

39. Культура как антропологический феномен.

40. Культура как осуществление идеала.

41. Культура как диалог.

42. Культура как деятельность.

43. Философия культуры как специфический раздел философии.

44. Рождение культурфилософии в XIX в.

45. Метафизическое истолкование культуры.

46. Культура и социальная структура.

47. Культура и природная среда.

48. Будущее цивилизации. Единый мир.

49. Техника как феномен.

50. Природа и техника.

51. Проблема свободы человека в условиях научно-технической революции.

52. Контркультура как понятие.

53. Равенство культур как утопия.

54. Идея множественности культур.

55. Исторические судьбы европоцентризма.

56. Национализм как феномен современной социокультурной ситуации.

57. «Примитивные культуры» в оценке Запада.

58. Мистика и научное знание.

59. Развитие гуманитарного знания в истории человечества.

60. Социализация – главнейшая функция культуры.

Поиск по сайту: