 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Студенти повинні вміти
| № з/п | Перелік умінь студентів | Вид та рівень сформованості уміння |
| В умовах лабораторії проаналізувати динаміку та значення базових екологічних факторів навколишнього середовища | ПП.Н | |
| В умовах лабораторії визначати основні екологічні фактори | ПП.О | |
| Опрацювати прилади та встановлювати показники стану навколишнього середовища в умовах експерименту | ПП.О | |
| Опанувати загальну схему реферування та збору первинних даних стосовно вузької проблематиці певного екологічного завдання | ПП.Н | |
| В умовах лабораторії ставити тривалі прилади для збору інформації щодо динаміки змін екологічних факторів | ПП.О | |
| В польових умовах визначити будову і потужність ґрунтового профілю чорноземів | ПП.Р | |
| В умовах лабораторії визначити еколого-морфологічні особливості ґрунтів | ПП.О |
Примітка: позначення і скорочення
| а) види уміння: ПП – предметно-практичне, ПР – предметно-розумове, ЗП – знаково-практичне, ЗР – знаково-розумове | б) рівні сформованості даного уміння: О - уміння виконувати дію, спираючись на матеріальні носії інформації щодо неї, Р - уміння виконувати дію, спираючись на постійний розумовий контроль без допомоги матеріальних носіїв інформації, Н - уміння виконувати дію автоматично, на рівні навички |
МОДУЛЬ ІІ
1) Теоретичні заняття
| № | Назва теми, її зміст | лекції, ауд.год. | СРС, ауд.год. |
| Синекологія | |||
| Поняття про біогеоценози, біоценози та екосистеми. Просторова структура біогеоценозу. Межі біогеоценозу. Видова структура біогеоценозу. Різноманітність видів і чисельність особин у різних екосистемах. Трофічна структура біоценозу. Продуценти, консументи та редуценти. Трофічні ланцюги й мережі. Екологічні піраміди. Розподіл сонячної енергії в екосистемах. Продуктивність екосистем, їх продукція. | |||
| Динаміка біоценозів у часі. Сукцесії: первинні та вторинні. Мікро-, макро- та мегасукцесії. Клімакс. Еволюція екосистем і еволюція в екосистемах. | |||
| Основні біоми суші. Характеристика, продуктивність. Водні екосистеми, структура й продуктивність. | - | ||
| Вивчення про біосферу. Роль В.І. Вернадського у формуванні сучасного наукового уявлення про біосферу. Жива і біокосна речовина. Енергетичний баланс біосфери. Абіотичний і біотичний кругообіг речовин у природі. Кругообіг основних біогенних елементів у біосфері. Антропогенний вплив на кругообіг основних біогенних елементів. Тепличний ефект. Кислотні дощі. Евтрофікація. Поняття ноосфери (техносфери). | |||
| Охорона природи | |||
| Взаємодія людини з навколишнім середовищем. Природокористування, основні принципи. Основні природні ресурси, характеристика. Використання та охорона атмосферного повітря, води, ґрунтів, надр, рослинних і тваринних ресурсів. Заповідна справа. Природно-заповідний фонд. Червона книга. | |||
| Роль державних і неурядових організацій в охороні природи та природокористуванні. Міжнародні програми й організації з питань охорони природи та природокористування. Освіта в галузі охорони природи. | |||
| Сучасні глобальні екологічні проблеми та майбутнє людства. | - | ||
Поиск по сайту: