АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТРУДА И СТРУКТУРЫ ЗАНЯТОСТИ В ОТРАСЛИ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ»

Читайте также:
  1. B) Характер труда
  2. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  3. I. Отчисления в Государственный Фонд социальной защиты населения Минтруда и социальной защиты РБ (Фонд соц. защиты).
  4. I. Понятие и значение охраны труда
  5. II. Законодательство об охране труда
  6. II. Типичные структуры и границы
  7. II.6.1. Античная культура и христианство
  8. III. Анализ результатов психологического анализа 1 и 2 периодов деятельности привел к следующему пониманию обобщенной структуры состояния психологической готовности.
  9. III. Государственный надзор и контроль за соблюдением законодательства об охране труда
  10. III. НАУКА И КУЛЬТУРА
  11. III. Психические свойства личности – типичные для данного человека особенности его психики, особенности реализации его психических процессов.
  12. III. Требования охраны труда во время работы

Труд в сфере физической культуры и спорта есть совместная планомерная деятельность связанных между собой работников, со­вершаемая с помощью специальных средств труда и направленная на оказание по преимуществу разнообразных социально-культурных услуг.

По мнению зарубежных специалистов, в рамках физической культуры и спорта производство услуг в настоящее время состав­ляет 60%, а товаров — 40%, причем прослеживается явная тен­денция к увеличению в общем объеме производимого отраслево­го продукта доли услуг.

Труд в отрасли «физическая культура и спорт» в той или иной степени охватывает все организационные формы — обязательные занятия в образовательных учреждениях различного типа, орга­низованные на добровольных началах, и самостоятельные заня­тия физическими упражнениями и видами спорта, любительский и профессиональный спорт и т.д.

Труд работников отрасли имеет специфические особенности.

Во-первых, он носит по преимуществу педагогический харак­тер, так как направлен на обучение и воспитание занимающихся физическими упражнениями и видами спорта.

Во-вторых, он крайне трудно поддается регламентированию и нормированию, требует высокого уровня творчества, связанного с необходимостью принятия самостоятельных решений, направ­ленных на улучшение учебно-тренировочного процесса, органи­зацию и проведение спортивно-массовых мероприятий, и т. п.

В-третьих, производство социально-культурных услуг в отрас­ли совпадает по времени с их потреблением, поэтому результаты


труда физкультурных работников, в отличие от трудовой деятель­ности во многих других отраслях, неотделимы от их действий.

В-четвертых, результаты труда работников физической куль­туры и спорта приобретают различную форму. Так, результат тру­да преподавателей, тренеров, инструкторов-методистов и ряда работников других категорий не приобретает материально-веще­ственной формы, а проявляется в виде социально-культурных ус­луг. В отличие от этого труд работников, занятых изготовлением и ремонтом спортивного инвентаря и т.п., приобретает материаль­но-вещественную форму, воплощаясь либо в спортивном товаре, либо в материальной услуге.

Работники физической культуры и спорта по роду своей дея­тельности могут быть объединены в три группы.



Первая группа работников отрасли принимает непосред­ственное участие в подготовке физкультурников и спортсменов. К этой группе относятся педагоги по физической культуре, тре­неры, инструкторы-методисты и др.

Данная группа работников предоставляет так называемые «чи­стые» услуги, рост производства которых требует увеличения чис­ленности подготавливаемых для отрасли специалистов. Расшире­ние рынка труда при производстве таких услуг связано с рядом обстоятельств: наметившимся в последние годы ростом числен­ности занимающихся физическими упражнениями и видами спорта, началом культивирования в России ранее нетрадицион­ных для нее видов спорта, созданием все новых физкультурно-спортивных организаций в различных организационно-правовых формах и т.д.

Вторая группа работников отрасли принимает участие в создании условий для подготовки физкультурников и спортсме­нов. В эту группу входят инженерно-технические работники, спе­циалисты, рабочие, служащие и младший обслуживающий персо­нал клубов, спортивных школ, физкультурно-спортивных соору­жений, учебно-тренировочных баз и т.д.

Данная группа работников оказывает так называемые матери­альные услуги, к которым относятся виды деятельности, связан­ные с подготовкой или изготовлением спортивных товаров, экс­плуатацией физкультурно-спортивных сооружений, а также с медицинским, транспортным и т.п. обслуживанием.

Усложнение материально-технической базы физической куль­туры и спорта ведет к увеличению объема работ по предоставле­нию материальных услуг и, следовательно, к росту численности работников различной квалификации, занятых в этом процессе. При этом, в отличие от отраслей материального производства, в сфере физической культуры и спорта повышение уровня техни­ческой вооруженности приводит не к сокращению числа рабочих мест, а, наоборот, к их увеличению за счет роста численности


 




работников, занятых обслуживанием и ремонтом современного спортивного оборудования и т.д.

Третья группа работников (достаточно новая и весьма спе­цифичная для отрасли) - это спортсмены-профессионалы Они оказывают по преимуществу зрелищные услуги, пассивно потреб­ляемые населением.

Рынок труда в отрасли «физическая культура и спорт» имеет и иные специфические особенности. Охарактеризуем их с исполь­зованием данных государственной статистической отчетности.

На 01.01.2000 г. в отрасли «физическая культура и спорт» было занято 241 775 человек (табл. 4).

Данные сравнительного анализа свидетельствуют о том, что численность работников отрасли постоянно возрастает- прирост числа работников в 1999 г. по сравнению с 1998 г. составил 5,4%. Наибольший прирост кадров наблюдался по таким группам,' как «физкультурные работники спортивных сооружений» (35,5%) и «физкультурные работники по месту жительства» (22,2%). Зна­чительно увеличился состав работников органов управления фи­зической культурой и спортом всех уровней (19,9%), особенно их руководителей (37,9%). Вместе с тем по некоторым категориям работников наблюдается заметное снижение их численности: число тренеров-преподавателей на предприятиях, в учреждениях орга­низациях и клубах снизилось на 17,2%, а число работников аппа­рата советов ФСО — на 3,0%.

Подавляющее большинство работников физической культуры и спорта оказывают физкультурно-спортивные и образовательные услуги, так как трудятся в образовательных учреждениях и учреж­дениях дополнительного образования (74,0%). В общей численно­сти занятых в отрасли наибольшая доля приходится на учителей общеобразовательных школ (36,2 %), а также на тренеров спортив­ных школ и училищ олимпийского резерва (19,5%).

Из общего числа работников физической культуры и спорта 57,7% имеют высшее физкультурное образование, а 24,4% — сред­нее физкультурное образование. Несмотря на активную деятель­ность по подготовке кадров для отрасли с профессиональным об­разованием, доля работников без физкультурного образования весьма существенна и в последние годы продолжает увеличивать­ся: если в 1998 г. эта категория в общей численности работников составляла 16,3%, то в 1999 г. - уже 17,9%. Особенно неблагопо­лучно дело обстоит среди физкультурных работников спортивных сооружении (50,8 % не имеют физкультурного образования) физ­культурных работников по месту жительства (32,4%), инструкто­ров-методистов предприятий, учреждений, организаций и клу-оов (26,1%), тренеров-преподавателей и инструкторов-методис­тов детско-юношеских клубов физической подготовки (23 8 %) работников физкультурно-оздоровительной направленности дет-50


се

=? К

Ч ю

се

Н


I

«

■в"

I

О о,

я X


 

 

 

 

 

 

 

 

 

На 01.01.2000 г. В том числе без физ­культур­ного образо­вания ОЧ 43 291 (17,9 %) 2 737 (23,1 %) 7250 (8,3 %) 390 (7,5 %) 241 (3,3%) 149 (1,2 %)
с физкультурным образованием средним оо 58943 (24,4 %) 5 871 (49,6%) 25 559 (29,2 %) 1 125 (21,5%) 858 (11,7%) 294 (2,4%)
высшим г- 139 541 (57,7 %) 3 224 (27,3 %) 54 770 (62,5 %) 3 704 (71,0%) 6 235 (85,0%) 12 002 (96,4 %)
Всего чо 241 775 87 579 5219 7 334 12 445
На 01.01.1999 г. В том числе без физ­культур­ного образо­вания 37403 (16,3%) 2 722 (23,6 %) 6 812 (7,9 %) 368 (7,3 %) 321 (4,5 %) 264 (2,2 %)
с физкультурным образованием средним ■* 56 493 (24,6%) 5512 (47,8 %) 24 884 (28,9 %) 1098 (21,7%) 802 (11,3%) 188 (1,5%)
высшим ГО 135518 (59,1 %) 3 299 (28,6 %) 54 295 (63,2 %) 3 586 (71,0%) 6 005 (84,2 %) 11685 (96,3 %)
Всего О! 229 414 85 991 5 052 7128 12 137
Показатели - Штатные работники, всего В том числе: работники физкультурно-оздоровитель­ной направленности детских дошкольных учреждений учителя общеобразовательных школ руководители и преподаватели учрежде­ний начального профессионального обра­зования преподаватели средних специальных учеб­ных заведений преподаватели высших учебных заведений

 

 

 

Он
орь О >>
н  
% Оч
инстр о
ли, ч
и
а
я
й и
репод ез
а
ж а
•енерь щеты: дюс
^

^

гч еч ЧО -н г-. .. ^ гч

ГО чо ио о ГЦ
ГЦ

Г"- Г- "1 1/0 ■«г ~ гч 1. гч « -Г!

°°2 -Я

еN

гч

го*К Очс^ Р; <* »« оч _ ио ГЧ
тг^ Оч<^ ,_,& О —. ~* оо —^
го ©^ Оч Оч ГО
ио в^ гч ^г Оч
о\:
гч
гч
го
чо ©ч
ОО СК Я00.
ОЧ <—I ,лОГЧ ЧО ио
о о
 
оо^ го го ~ го
ио ск об ~. ?:о
О чо
Оч ск го - ГЦ®
°°2 -я
ГОЧ^ ГЧ ЧО гч «
8 -н «2
ОО ГО гч чо
оч Оч ГО

(и 3


з> ж о


ГЧ -н

н« -<<« ГОС$ГЧЭ «Й ГОЙ

^ Оч ,_,

ио го
■ч- ОЧ Г- гч

Г~- ОЧ **>

■* оо ^

ь- "г «л

^О 2 "Л

с^

-*К оос^ тге^ го _ оч г-~ ио ^

гч х;
ио гч

ОЧ ^н ■* ГЧ

гч гч

сЯ ЧОч« чос^ чо<^ ч«

^ оч "* оч П; —'

оо - —I ^ ио „

_ О гг) ГО ЧО.*

ГО ^ ГЧ —I

оо<^ ГО __ го
гч о ЧО « ~3

*К ооС« егч^ оо<^

ОО - го Г2

■ч- - оо


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.012 сек.)