АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Дети в родители: истоки оптимизма 197

Читайте также:
  1. IV. КВАНТОВАЯ ТЕОРИЯ И ИСТОКИ УЧЕНИЯ ОБ АТОМЕ
  2. Вопрос № 2. Истоки романтического стиля.
  3. Глава 1. Скандинавские истоки
  4. Глава 2. Истоки поведения.
  5. Глава вторая. Истоки поведения
  6. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ: ИСТОКИ ОПТИМИЗМА
  7. Динамический технический анализ 2.13.1. Истоки динамического технического анализа
  8. Духовные истоки Рэйки и Живы
  9. Жива – духовные истоки
  10. ИСТОКИ ГЕРМЕНЕВТИКИ
  11. ИСТОКИ И НАЧАЛА

ребенок настолько «перекошен», что его итоги теста похо­жи на средние примерно так же, как у удачливого страхо­вого агента из «Метрополитэн Лайф». Итоги теста ребенка в депрессии выглядят примерно так же, как у среднего взрослого, не находящегося в депрессии. Никто не обладает такой способностью надеяться, как ребенок, и именно поэ­тому так трагично состояние ребенка, который впал в тяже­лую депрессию.

У детей бывают депрессии, причем так же часто и глубоко, как у взрослых, но их депрессия имеет одно очень серьезное отличие от подростковой и взрослой. Они не становятся беспомощными и не покушаются на самоубийст­во. От 20 до 50 тысяч взрослых американцев совершают самоубийство каждый год, причем почти все — после деп­рессии. Один из конкретных компонентов депрессии, а именно беспомощность, является самым вероятным предшествен­ником самоубийства. Потенциальные самоубийцы убежде­ны, что их нынешнее горе будет длиться всегда, и только смерть прекратит их страдания. Детские самоубийства, ко­нечно, трагедия, и их количество сейчас возрастает, но при­мерно две сотни таких событий в год трудно назвать боль­шой эпидемией. Дети моложе семи лет никогда не соверша­ют самоубийства, хотя известны убийства, совершенные пя­тилетками. Дети этого возраста понимают, что такое смерть, они в состоянии понять ее завершающую роль и могут намереваться кого-нибудь убить; но что они не могут, так это достаточно долго оставаться в состоянии беспомощности.

Я думаю, что это — заслуга эволюции. Дитя носит в себе семя будущего, и главный интерес природы к детям сводится к тому, чтобы они безопасно достигли зрелости и произвели на свет новое поколение детей. Природа защити­ла наших детей не только физически — у детей до периода созревания самая низкая смертность от всех причин — но и психологически, обеспечив их надеждой, обильной и ирра­циональной.


198 Мартин Э* /7. Зелягмаи

Но при всей этой защищенности против беспомощности некоторые дети гораздо более предрасположены к песси­мизму и депрессии, чем другие. Тест CASQ является хо­рошим индикатором, кто раним, а кто защищен. Дети, чей итог лежит в оптимистической половине (мальчики — свы­ше 5,5 и девочки — свыше 7,5), будут в перспективе становиться оптимистичными подростками и взрослыми. В среднем у них меньше шансов заполучить депрессию, боль­ше шансов большего добиться и стать в своей жизни здо­ровее, чем дети, которые набрали меньше этих (средних) баллов.

Стиль объяснений формируется рано. Мы видим его во вполне сложившейся форме у детей в возрасте восьми лет. Если у вашего ребенка уже вполне оптимистический или пессимистический взгляд на мир к третьему классу и если он так важен для его будущего, его здоровья и успехов, вы вправе поинтересоваться, откуда он взялся и что можно сделать, чтобы изменить его.

Существуют три основные гипотезы относительно про­исхождения стиля объяснения. Первая из них касается ма­тери ребенка.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)