Отражение в целях образовательной программы международного аспекта (в те случаях, когда это предусмотрено: совмещенные программы, программы по обмену и т.д.)

В условиях сближения и гармонизации национальных систем образования с целью создания единого общемирового пространства высшего образования невозможно обеспечить конкурентоспособность высшего учебного заведения без сбалансированного взаимодействия с зарубежными партнерами. Именно поэтому международное сотрудничество является одним из важнейших направлений деятельности АО «МУА». Международная деятельность Университета регламентирована стандартом Университета «Международная деятельность» - СУ-МУА-29.

Университет системно подходит к вопросу интеграции в мировое образовательное сообщество, поэтому международную деятельность Университета отличает многопрофильность и широкий географический охват. Установлены тесные контакты с представительствами международных организаций и компаний (ВОЗ, ПРООН, ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО, COHRED, USAID) и ведущими вузами и клиниками многих стран мира.

За 2009-2013 годы подписаны двухсторонние меморандумы о взаимопонимании и договоры между АО «МУА» и Университетами:

- Венский медицинский университет, Австрия (17.08.2009г.);

- Медицинский факультет Университета Мансура, Египет (21.10.2009г.);

- Казанский государственный медицинский университет, Россия (15.10.2009г.);

- Хиросимский Университет, Япония (06.04.2010г.);

- Национальный институт биомедицинских инноваций, Япония, (06.04.2010г.);

- Самарский государственный медицинский университет, Россия (30.12.2010г.);

- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный медицинский университет» (11.05.2010г.);

- Министерство здравоохранения, фармацевтики и медицинского образования Исламской Республики Иран (08.06.2010г.);

- Варшавский медицинский университет, Польша, 2010 год;

- Парквей-Колледж, Сингапур (08.07.2011г.);

- ГОУ ДПО «Институт повышения квалификации» Министерства здравоохранения Хабаровского края Российской Федерации, Россия (10.09.2011г.);

- ГБОУ ВПО «Тюменская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Россия, 2011 год;

- ГОУ ВПО «Первый московский государственный медицинский университет им. Сеченова» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Россия (12.01.2011г.);

- Университет медицинских наук Познани, Польша (08.02.2011г.);

- Дунайский университет, Австрия;

- Международная Клиника группы Аджибадем (Турция);

- РГКП «Западно-Казахстанский государственный медицинский университет им. Марата Оспанова» МЗ РК (02.11.2011г.);

- Павлодарский филиал РГП на ПВХ «Государственный медицинский университет г. Семей», Казахстан (26.10.2011г.);

- Учредительное соглашение о создании «Международного научно-образовательного инновационно-технологического консорциума медицинских ВУЗов и ВУЗов физического воспитания и спорта», ГВУЗ «Тернопольский государственный медицинский университет им. Горбачевского», Украина; ГВУЗ «Национальный университет физического воспитания и спорта», Украина; Сибирское отделение Российской Академии медицинских наук, Россия (17.01.2012г.);

- ФГУ «Научно-клинический центр оториноларингологии», МЗ РФ, Россия, (30.05.2012г.);

- Литовский университет наук здоровья, Литва (30.01.2012г.);

- ГБОУ ВПО «Сургутский государственный университет Ханты-мансийского автономного округа - Югры», Россия (02.07.2012г.);

- Национальный медицинский университет им. Богомольца, Украина, (июль 2012г.);

- Медицинский университет г. Лодзь, Польша (24.05.2012г.);

- Университет Хажетеппе, Турция (24.09.2012г.);

- факультет фармации Университета Ветеринарных и фармацевтических наук, Чешская Республика (2013г.);

- ГБОУ ВПО «Омская государственная медицинская академия» Минздрава России (2013г.);

- ГБОУ ВПО «Сибирский государственный медицинский университет» МЗ Российской Федерации (2013г.);

- РГП на праве хозяйственного ведения «Казахский национальный медицинский Университет им. С.Д. Асфендиярова» МЗ РК (2013г.);

- кафедра фармацевтической и токсикологической химии ЮКГФА(2013г.).

Университет активно создает партнерские сети и в Университете имеется целый ряд примеров создания добавленной ценности для заинтересованных сторон через развитие компетенций, совместные усилия и процессы:

- МЗ РК – сотрудники кафедр привлекаются для разработки нормативно - регламентирующих документов; проводят обучение специалистов практического здравоохранения; выполняют научные проекты и гранты; привлекаются в участие в государственной аттестации вузов в качестве членов комиссий;

- МОН РК - сотрудники являются экспертами ВАК (Высшей аттестационной комиссии), экспертами тестовых заданий для национального центра тестирования РК; участвуют в рабочих группах Центра болонского процесса и академической мобильности Министерства образования и науки РК по разработке программ по аккредитации и ранжированию ВУЗов; в комиссиях по предоставлению образовательных грантов; проведению конкурса «Лучший педагог» и выдаче гранта;

- Республиканским центром инновационных технологий медицинского образования и науки – сотрудники ВУЗа привлекаются к разработке образовательных программ, Инструктивных писем, к рецензированию учебно-методической литературы, утверждению учебных изданий сотрудников ВУЗа; проведение независимой аттестации выпускников; организации международных конференций, мастер-классов для сотрудников ВУЗа; в рабочие группы;

- Республиканским центром развития здравоохранения – сотрудники ВУЗа привлекаются к проведению обучающих семинаров; экспертизе клинических руководств; к реализации совместных научных проектов;

- Акиматами регионов РК – заключение договоров о трудоустройстве; выделении стипендий и социальных пособий для студентов ВУЗа; привлечении к акциям, различным мероприятиям города;

- другими вузами – совместная разработка образовательных программ, привлечение ППС к процессам послевузовской подготовки медицинских и фармацевтических кадров, в качестве научных консультантов, членов диссертационного совета; обмену опытом;

- общественными объединениями – Национально-демократические партии «Нур Отан», «Жас Отан», Независимая профсоюзная организация по решению трудовых и социально - экономических вопросов работников, обязательства трудового коллектива по обеспечению прав и интересов администрации и др.;

- средними учебными заведениями – проведение вузом профориентационной работы; организации подготовительных курсов по базовым дисциплинам; привлечение ППС в качестве руководителей и консультантов научных проектов школьников;

- Министерством охраны окружающей среды РК (МООС РК) и другими природоохранными органами управления РК и негосударственными организациями санитарно-эпидемиологической сферы деятельности и охраны окружающей среды – выполнение работ по грантам и на договорной основе по радиобиологическим исследованиям объектов окружающей среды;

- поставщиками – по оказанию услуг, работ и поставке товаров;

- сертифицирующими органами – ТОО «Intercert», ОО «МАМАК», EFQM, и др.

Руководство АО «МУА» развивает партнерство и обмен опытом с целью продвижения совместных проектов с партнерами для создания и систематического увеличения ценностей для потребителей и других заинтересованных сторон, реализации своих стратегических целей, миссии и видения. Высшее руководство Университета осуществляет активную международную деятельность. В Университете создан Отдел международного сотрудничества, который выполняет весь комплекс организационно-технических мероприятий по установлению и развитию внешних связей и сотрудничества с зарубежными партнерами в области медицины и фармации, в том числе:

- по обучению и усовершенствованию знаний ППС в зарубежных клиниках и высших учебных заведениях;

- по реализации программ обучения студентов Университета в рамках заключенных меморандумов в высших учебных заведениях Казахстана, а также ближнего и дальнего зарубежья;

- по организации участия специалистов в международных конференциях, семинарах, выставках;

- по подготовке соглашений, меморандумов и договоров об академическом сотрудничестве с зарубежными высшими учебными заведениями и организациями;

- по приглашению зарубежных профессоров, преподавателей, научных сотрудников для проведения лекций и семинаров для ППС и студентов Университета;

- по развитию научных связей, сотрудничеству и обмену опытом с образовательными организациями России и мира;

- по участию в республиканских и международных проектах.

Оценка и пересмотр подхода к организации партнерских отношений осуществляется в рамках анализа руководством ИСМ.

Основным подходом к формированию содержания ОП вуза является анализ программы с последующей разработкой рабочих учебных планов на основании ГОСО специальностей с учетом потребностей основных потребителей (обучающиеся, персонал, работодатели). С целью изучения потребностей и пожеланий потребителей проводится ряд мероприятий: для определения удовлетворенности образовательной услугой – анкетирование обучающихся; для изучения рынка труда – переписка с Управлениями здравоохранения; для определения удовлетворенности работодателей – анкетирование работодателей.

Результаты оценки компетентности выпускников регулярно анализируются с целью улучшения ОП в соответствии с внутренними документами вуза: СУ-МУА-12 «Мониторинг обратной связи», СУ-МУА-33 «Мониторинг выпускников АО «МУА»». В целях реализации политики Университета в области качества, развития социального партнерства с работодателем по вопросам профессионального образования, деканатом интернатуры и трудоустройства совместно с отделом менеджмента качества и стратегического планирования проводится анализ качества подготовки и профессионального роста выпускников, результативность и эффективность ОП Университета путем анкетирования организаторов ЛПО РК.

Согласно результатам этого анкетирования, выпускники нашего ВУЗа подтверждают престижность Университета: востребованность, конкурентоспособность, соответствие квалификационным характеристикам, достаточный уровень профессиональных знаний, профессиональное умения и практические навыки, соответствие подготовки выпускников современному уровню медицины, компьютерную грамотность, владение государственным языком, владение иностранными языками, умение работать в коллективе, лидерские способности, готовность к самосовершенствованию, коммуникативные способности и др.

Поиск по сайту: