АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Прозрачность, динамичность целей образовательной программы, чуткость к потребностям общества, экономики, рынка труда

Читайте также:
  1. SWOT-анализ раздела «Цели образовательной программы»
  2. Анализ общероссийского ресторанного рынка
  3. Анализ промышленного рынка
  4. Взаимосвязь целей образовательной программы с развитием культуры качества в вузе.
  5. Виды деятельности предприятия на первичном и вторичном рынках ц/б
  6. Влияние рынка
  7. Влияние финансового рынка на социальное развитие
  8. Влияние финансового рынка на экономическое развитие
  9. Вопрос 20. Резервы роста производительности труда.
  10. Вопрос 29. Характеристика бестарифных систем оплаты труда.
  11. Вопрос №33. «Политические партии в России начала 20 века: генезис, классификация, программы, тактика»
  12. Вопрос: Брокеры как субъекты рынка страховых услуг.

Специальный профиль ОП подготовки специалистов по специальности «Сестринское дело» имеет научную и педагогическую направленность и предполагает образовательную и исследовательскую подготовку и изучение дисциплин в области основы и менеджмента в сестринском деле. Мобильность и разнообразие каталога элективных дисциплин позволяют планировать количество учебных групп, штатное расписание кафедр, наполняемость в группах, перераспределение финансовых, аудиторных и других ресурсов. Также большое внимание уделяется качественной укомплектованности кафедр, прием преподавателей ведется на конкурсной основе и предусматривает соответствие конкурсантов многим требованиям.

С целью повышения привлекательности специальности при продуманной кадровой политике университет планирует и создает необходимые условия для деятельности ППС и обучения студентов. Результаты нацелены также и на потребителей и заинтересованные стороны. Огромная роль отводится повышению квалификации ППС и развитию академической мобильности, ежегодно в финансовый план развития университета закладываются определенные средства на развитие ППС, внедрение инновационных идей, академическую мобильность.

Квалификации и должности определяются в соответствии с «Квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты; «Классификатором специальностей высшего и послевузовского образования РК», утвержденный Министерством образования и науки РК (далее – МОН РК), «Квалификационной характеристикой должностей работников здравоохранения», утвержденный Министерством здравоохранения РК (далее – МЗ РК).

Формирующиеся рыночные отношения требуют от специалистов здравоохранения приобретения новых знаний, умений и навыков, которые включают эффективное использование механизма многоканального финансирования, экономичное использование ограниченных ресурсов здравоохранения и организации профилактической работы.

Таким образом, одним из важнейших факторов, обеспечивающих развитие системы здравоохранения страны, должна стать достаточная профессиональная компетентность лиц, принимающих управленческие решения, которым доверяются ресурсы, власть, судьбы трудовых коллективов и здоровье населения больших территорий. При этом обязательным условием совершенствования системы подготовки руководящих кадров является ее солидное научное сопровождение. В связи с этим первостепенное внимание уделяется вопросам преподавания организационных, управленческих, лечебно-профилактических основ здравоохранения, подготовке и усовершенствованию кадров преподавателей.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)