АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Обеспечение возможности для преподавательского состава совершенствовать и развивать свое педагогическое мастерство и профессионализм

Читайте также:
  1. SCADA. Назначение. Возможности. Примеры применения в АСУТП. Основные пакеты.
  2. V. Учебно-методическое обеспечение курса
  3. V. Учебно-методическое обеспечение курса
  4. Анализ динамики и состава дебиторской и кредиторской задолженности.
  5. Анализ состава и движения персонала предприятия
  6. Аппаратное обеспечение
  7. Болезнью называются нежелательные изменения состава вина, вызываемые микроорганизмами – вредителями.
  8. Брайлевские дисплеи - возможности и стоимость.
  9. В случае невозможности выражения социальных показателей в денежной форме, значение их определяется на основе экспертных оценок.
  10. Возможности
  11. Возможности и результаты участия иностранных инвесторов в деятельности российских компаний
  12. возможности использования

В Университете проводятся различные мероприятия по мотивации и стимулированию работников: обеспечение условий труда в соответствии с трудовым законодательством РК, трудовым договором и коллективным договором, обеспечение работников оборудованием, инструментами, технической документацией и иными средствами, необходимыми для исполнения трудовых обязанностей; своевременная оплата труда и выплата стимулирующих надбавок за качественную работу; ежегодно преподаватели проходят курсы повышения квалификации на базе факультета повышения квалификации и дополнительного образования за счет университета; систематическое направление работников на повышение квалификации за пределы университета; подготовка научно-педагогических кадров из числа молодых ученых и сотрудников; подготовка и специализация профессорско-преподавательского состава за рубежом, в том числе по программе «Болашак».

ППС Университета постоянно осуществляет взаимодействие с региональным здравоохранением, оказывая консультативно-диагностическую и лечебную помощь, так, в 2012 году было проведено: консультаций - 46268, кураций больных - 34743, операций - 7575, лабораторных исследований – 800, диагностических процедур – 2011.В 2013 году было проведено: консультаций – 131801, кураций больных – 120000, операций – 10740, экспертиз трупов – 49.В 2014 году было проведено: консультаций –139080, кураций больных –127369, операций –10987, экспертиз трупов – 57.

36 сотрудников Университета входят в состав аттестационной комиссии по присвоению высшей, первой, второй квалификационной категории для специалистов с высшим медицинским образованием.

АО «МУА» регулярно принимает участие в заседаниях Республиканского штаба по принятию неотложных мер по снижению материнской, младенческой смертности и смертности от болезней системы кровообращения.

Проводятся телемедицинские консультации с консультативно-диагностическим медицинским поездом «СаламаттыҚазақстан» (2013 г. – 3, 2011 г. – 2).

Учитывая опыт и достижения в научно-клинической деятельности ППС клинических кафедр, они являются главными внештатными специалистами МЗ РК по различным направлениям:

- Анестезиолог – реаниматолог (взрослый) – Жакупов Рамазан Калиевич, заведующий кафедрой анестезиологии и реаниматологии;

- Дерматовенеролог – Батпенова Гульнар Раскельдиновна, заведующий кафедрой дерматовенерологии с курсом иммунологии;

- Патологоанатом – Манекенова Кенжегуль Боранбаевна, заведующий кафедрой патологической анатомии;

- Детский иммунолог – Моренко Марина Алексеевна, заведующий кафедрой детских болезней № 1;

- Детский инфекционист – Баешева Динагуль Аяпбековна, заведующий кафедрой детских инфекционных болезней.

С целью совершенствования педагогического мастерства сотрудники АО «МУА» постоянно повышают свою квалификацию участием в семинарах, мастер классах, зарубежных стажировках и др.

Для повышения эффективности обучения у студентов по специальности «Сестринское дело» преподаватели проводят занятия с применением новых образовательных технологий (НОТ). Акты внедрения НОТ оформляются в соответствии со стандартом Университета СУ-МУА-14-13 «Внедрение новых образовательных технологий», утвержденным решением Правления АО «МУА» протокол №54 и отделом инновационных технологий и мониторинга качества обучения, регистрируются в журнале регистрации актов внедрения (табл.5.5.).

 

Таблица 5.5 Акты внедрения новых образовательных технологий

Акты внедрения Кафедра Кто и когда заверил
  За 2012 год:
  Анализ тестовых заданий Патологической физиологии им. В.Корпачева На заседании кафедры от 5 июля 2012г., протокол №11
  Метод «Дефектные задачи» Патологической физиологии им. В.Корпачева На заседании кафедры от 5 июля 2012г., протокол №11
  Дәріс оқу өнері үлкен топтарда оқытудың интерактивті әдістері Общая и биологическая химия На заседании кафедры от 11 ноября 2012г., протокол №4
  Применение симуляционных технологии при изучении темп ИТиР при ТЭЛА Анестезиологии и реанимации с курсом СНМП и УКЦ На заседании КОПС №2 6.12.12 г.
  Междисциплинарный подход изучения оказания СНМП при ЧС Анестезиологии и реанимации, ВБ №1, акушерства и гинекологии На заседании КОПС №2 6.12.12 г.
  Дәрісті оқытудың сапасын арттыру үшін кіші топтарға ұсыныстар Патологической физиологии им. В.Корпачева На заседании кафедры, 27.12. 2012,протокол№5
  Командно – ориентированный метод обучения Патологической физиологии им. В.Корпачева На заседании кафедры, 27.12. 2012,протокол№5
  За 2013 год:
  Визуально – картографический метод. Концепт карты Патологической физиологии им. В.Г. Корпачева На заседании кафедры от 31 мая 2013 года, протокол №9
  TBLәдістемесін қолдана отырып сабақ өткізу Ш.И. Сарбасов атындағы микробиологния, вирусология кафедрасы На заседании кафедры от 31.05.2013 ж., протокол №8
  TBLәдістемесін қолдана отырып дәріс оқу Ш.И. Сарбасов атындағы микробиологния, вирусология кафедрасы На заседании кафедры от 31.05.2013 ж., протокол №8
  Применение интерактивных методов обучения «Деловые – ролевые игры и дискуссии» Детские инфекционные болезни На заседании кафедры от 30.05.2013 ж., протокол №8
  Применение методики переработки теоретического материала для сверх эффективного и бысторого обучения в освоении дисциплины «Скорая неотложная медицинская помощь» Анестезиологии и реаниматологии с курсом СНМП На заседании КОПС «ОМ», протокол №1 от 27.08.2013
  Применени ВЕБ –квестов при изучении темы «Интенсивная терапия и реанимация при неотложных состояниях в терапевтической практике» Анестезиологии и реаниматологии с курсом СНМП На заседании КОПС «ОМ», протокол №1 от 27.08.2013
  Виртуальная аппендэктомия «VIAP» Общей хирургии На заседании КОПС «ОМ», протокол №3 от 06.11.2013
  Технология компрессионного шва Общей хирургии На заседании КОПС «ОМ», протокол №3 от 06.11.2013
  Автоматизированная система обоснования и формулировки диагноза при осложнениях желчекаменных болезней Общей хирургии На заседании КОПС «ОМ», протокол №3 от 06.11.2013
  Автоматизированная система обоснования и формирования регистра больных с язвенными гастродуоденальными кровотечениями Общей хирургии На заседании КОПС «ОМ», протокол №3 от 06.11.2013
  Командно – ориентированного метод обучения (TBL) Гигиены труда и коммунальной гигиены На заседании КОПС«ОЗ и СД», протокол №3 от 13.11.2013
  Гигиеническая оценка качества питьевой воды Общей гигиены и экологии На заседании КОПС«ОЗ и СД», протокол №2 от 13.11.2013
  Кейс- стади Гигиены труда и коммунальной гигиены На заседании КОПС«ОЗ и СД», протокол №3б от 29.11.2013
  Объективный структурированный практический экзамен Гигиены труда и коммунальной гигиены На заседании КОПС«ОЗ и СД», протокол №4а от 21.12.2013
  Методика использования инфокоммуникационных технологий при изучении дисциплины гигиена питания Профилактической медицины и питания На заседании КОПС «ОЗ и СД» от 21.12.2013 года протокола № 4а
  PBL при изучении дисциплины гигиена питания Профилактической медицины и питания На заседании КОПС «ОЗ и СД» от 21.12.2013 год, протокол № 4а
  За 2014 год:
  Внедрение командно – ориентированного метода обучения (TBL) на тему: «Основы организации и проведения санитарного надзора за питанием войск в полевых условиях» Общей гигиены и экологии На заседании КОПС«ОЗ и СД» от 20.01.2014, протокол №5
  Технология дифференцированного обучения Патологической физиологии им. В.Г. Корпачева На заседании кафедры, протокол №7 от 24.01.14
  Применение образовательной технологий TBL при проведении рубежного контролей у студентов 4 курса ОМ по акушерству и гинекологии Акушерства и гинекологии На заседании КОПС «ОМ» от 05.02.14, протокол №5
  Использование опорных конспектов с элементами условно – графической наглядности на занятиях по акушерству и гинекологии Акушерства и гинекологии На заседании КОПС «ОМ» от 05.02.14, протокол №5
  Проблемно – ориентированное обучение. Клинический случай. Пропедевтики внутренних болезней На заседании кафедры, протокол №7 от 21.02.14
  Учебное телевидение Гистологии, цитологии и эмбриологии На заседании кафедры, протокол №7 от 28.02.14
  Морфологический комплекс Гистологии, цитологии и эмбриологии На заседании кафедры, протокол №7 от 28.02.14
  Применение технологии PBL на практических занятии Введение в клинику На заседании кафедры, протокол №3 от 25.10.13
  Опорные сигналы Гигиены труда и коммунальной гигиены На заседании КОПС «ОЗ и СД» от 27.02.14, протокол №6 а
  Рыбья кость или диаграмма Исикавы Гигиены труда и коммунальной гигиены На заседании КОПС «ОЗ и СД» от 27.02.14, протокол №6 а
  Симуляционный метод Гигиены труда и коммунальной гигиены На заседании КОПС «ОЗ и СД» от 27.02.14, протокол №6
  Видео - конференция Гигиены труда и коммунальной гигиены На заседании КОПС (МПД), протокол №6 от 27.03.14
  Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері пәнін оқытуда тірек сигналдары – конспектілерін қолдану Медбиофизика и ОБЖ На заседании кафедры от 28.04.14, протокол №9
  Медициналық биофизика пәнін оқытуда тірек сигналдары – конспектілерін қолдану Медбиофизика и ОБЖ На заседании кафедры от 28.04.14, протокол №9
  Методы визщуализации в преподавании медицинской биофизики на примере темы «Моделирование ССС» Медбиофизика и ОБЖ На заседании кафедры от 28.04.14, протокол №9
  Виртуальные интерактивные тренажеры «Ролевая игра» и «Ситуационные задачи» Гигиены труда и коммунальной гигиены На заседании КОПС «ОЗ» и «СД» от 04.05.2014, протокол №8а
  Примение методики Smartcards, направленной на закрепление полученных знаний путем поиска студентами информации по дисциплине «Гигиена питания» Профилактической медицины и питания На заседании кафедры от 24.03.14, протокол №8А
  Методика изучения фактического питания (компьютерная программа) Профилактической медицины и питания На заседании КОПС «ОЗ» и «СД» от 04.05.2014, протокол №8а
  Обучающий материал по гигиене питания «Экспертиза рыб и рыбных изделий» (видео ролик) Профилактической медицины и питания На заседании КОПС «ОЗ» и «СД» от 04.05.2014, протокол №8а
  Электронный учебник «Волейбол» Профилактической медицины и питания На заседании КОПС «ОЗ» и «СД» от 04.05.2014, протокол №8а
  Электронный учебник «Лечебная физкультура для больных сколиозом» Профилактической медицины и питания На заседании КОПС «ОЗ» и «СД» от 04.05.2014, протокол №8а
  Дидактические синквейны Патологической физиологии им.В.Г. Корпачева На заседании КВНОТ от 19.06.2014, протокол №2
  Инновационный метод проведения экзамена ОСКЭ «Витруальный пациент» Внутренних болезней №1 На заседании КВНОТ от 19.06.2014, протокол №2
  Методы визуализации и презентации данных с использованием программы Freeplane Информатики, математики с курсом биостатистики На заседании КВНОТ от 19.06.2014, протокол №2
  ТҚН пәнін оқытуда командалы бағдарламалы оқыту (TBL) технологиясын қолдану Медбиофизики и ОБЖ На заседании кафедры от 26.05.2014, протокол №10..
  «Миға шабуыл», «Венн диаграммасы», «Кубизм стратегиясы» инновациялық оқу технологияларын химия пәні бойынша биологиялық маңызды гетероциклді қосылыстар тақырыбын практикалық сбақ үрдісіне енгізу Жалпы және биологиялық химия кафедрасы На заседании КОПС ОМ от 05.05.2014, протокол № 8.
  Применение образовательных технологии «мозговой штурм» при проведении практического занятия по биохимии по теме «Биохимия печени» Общей и биологической химии На заседании кафедры от 05.05.2014, протокол №8
  За 2015 год:
  Проблемно – ориентированное обучение (PBL) Гигиены труда и коммунальной гигиены На заседании КВНОТ от 20.11.2014, протокол №3
  Использование симуляционного обучения на кафедре акушерства и гинекологии Акушерства и гинекологии На заседании КВНОТ от 20.11.2014, протокол №3
  Реконструктивный метод в преподавании элективной дисциплины Патологической физиологии им. В.Г. Корпачева На заседании КВНОТ от 22.01.2015, протокол №5
  Вертикальная интеграция. Случай-ориентированное обучение (CBL) Инфекционных болезней На заседании кафедры от 02.12.14, протокол №4

 

Результатами деятельности преподавания ППС, ведущих занятия у студентов факультета «Сестринское дело» явились: выпуск учебно–методического пособия «О внедрении метода обучения TBL в учебный процесс», автор заведующий кафедрой общей гигиены и экологии, профессор Шарбаков А.Ж. (Астана 2013г.); учебно-методического пособия «Объективный структурированный практический экзамен как способ оценки практических навыков студентов по дисциплине «Гигиена труда», авторы Рахметова Б.Т., Мусина А.А., Сулейменова Р.К, Абдулдаева А.А., Бурумбаева М.Б. (Астана 2014 г.). На кафедре гигиены труда и коммунальной гигиены имеется 4 свидетельства на объект авторского права - №1474 от 01.08. 2014 года, № 1498, 1499, 1500 от 05.08.2014 г. зарегистрированные в Комитете по правам интеллектуальной собственности Министерства Юстиции РК; на кафедре профилактической медицины и питания с курсом спортивной медицины имеется 6 свидетельств на объект авторского права - №2237 - № 2241 от 24.12. 2014 года, зарегистрированные в Комитете по правам интеллектуальной собственности Министерства Юстиции РК.

К формам проведения занятий с применением инновационных методов обучения на факультете «Сестринское дело», также относятся разработки интерактивных тренажеров и 3D видео роликов в АИС Сириус, где кафедрой патологической анатомии на 2-х языках разработаны и внедрены 13 обучающих 3D видео роликов: «Атеросклероз», «Инфаркт миокарда», «Пороки сердца», «Цереброваскулярные болезни», «Пневмонии», «Хронические диффузные заболевания легких», «Сахарный диабет», «Морфология опухолевого роста», «Гипертоническая болезнь», «Болезни почек», «Болезни печени», «Язвенная болезнь», «Дистрофии»; кафедрой невропатологии с курсом психиатрии и наркологии также разработан 1 3D видео ролик «Острые нарушения мозгового кровообращения».

Руководством АО «МУА» инициировано создание конкурса «Лучшие образовательные инновации», разработано Положение ПЛ-МУА-82-13 о конкурсе «Лучшие образовательные инновации», где конкурс призван способствовать выявлению, распространению и внедрению в учебный процесс рациональных методов и приемов, современных технологий и на этой основе совершенствованию Университета и профессионального обучения и воспитания. Конкурс образовательных инноваций Университета проводится в рамках реализации «Программы развития профессорско-преподавательского состава на 2013-2016 гг.», Стратегического плана развития АО «Медицинский университет Астана» на 2011-2015 годы и способствует закреплению позиций в качестве ведущего Университета среди медицинских ВУЗов Республики Казахстан.

В пилотном конкурсе «Лучшие образовательные инновации АО «МУА»» приняли участие 28 преподавателей из 7 кафедр Университета. Решением конкурсной комиссии (протокол №1 от 18.10.2013 г.) были отобраны 4 лучших проекта от кафедр, в том числе от кафедр факультета «Сестринское дело» (кафедры профилактической медицины и питания с курсом спортивной медицины, патологической физиологии им. В.Г. Корпачева и внутренних болезней№1)

По результатам работы исполнители гранта ежеквартально сдают отчеты с подтверждающими документами в соответствии с Приложением 5 Положения о конкурсе «Лучшие образовательные инновации АО «МУА»» (ПЛ-МУА-82-13), по окончанию проекта готовится годовой отчет и на основе отчетов отделом инновационных технологий и мониторинга качества обучения формируется акт выполненных работ.

Объем выполненных работ по результатам годового отчета исполнителей гранта:

1) Кафедра профилактической медицины и питания с курсом спортивной медицины, проект « Применение инновационных технологий в процессе профессиональной подготовки студентов на кафедре профилактической медицины и питания АО «Медицинский университет Астана»: разработаны 10 видеороликов «Супермаркет «Student'sfood» по дисциплине «Гигиена питания»; имеется 6 свидетельств о государственной регистрации прав на объект авторского права зарегистрированные в Комитете по правам интеллектуальной собственности Министерства Юстиции РК; разработана система виртуально-дистанционной консультации врачей медицинских организаций и различных слоев населения по вопросам профилактики и лечения заболеваний; внедрена методика безмедикаментозной коррекции состояния здоровья с применением биорезонансной терапии.

2) Кафедра патологической физиологии им. В.Г. Корпачева, проект «Информационно-компьютерные технологии для создания учебно-методических экспозиций и электронных учебно-методических комплексов по патофизиологии системы крови»: написано и подготовлено к изданию учебное пособие «Патофизиология системы крови» на русском и казахском языках; систематизирован материал по лейкозам и патологии гемостаза; освоены программы «Конструктор тестовых заданий» и «Создание симуляционных задач», освоена программа «Bandicam 1.7.7», созданы симуляционные задачи по лейкозам;создана электронная система гипертекста в четырех режимах (1. изучение теории, 2. просмотр схем, рисунков, фотографий, 3. просмотр типовых упражнений, 4. выполнение тренировочных заданий, включая ответы на заданные вопросы) по следующим темам: патофизиологии геморрагического синдрома,патофизиологиитромбофилического синдрома, патофизиологии приобретенных тромбофилических состояний и ДВС-синдромам.

3) Кафедра внутренних болезней №1, проект «Учебно-методический комплекс интерактивных программ «Электрокардиографическая диагностика инфаркта миокарда»: разработан видео-контент «Электрокардиографическая диагностика инфаркта миокарда»; подготовлен учебно-методический комплекс (УМК) «Электрокардиографическая диагностика инфаркта миокарда»; составлены анкеты и проведена апробация УМК «Электрокардиографическая диагностика инфаркта миокарда» среди преподавателей и студентов 4-го курса факультета «Общая медицина» с последующим анализом полученных рекомендаций и предложений; проведены коррекция и окончательный монтаж УМК «Электрокардиографическая диагностика инфаркта миокарда».


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)