Преподаватель глазами студента

Участниками исследования являлись студенты специальности «Сестринское дело», 1-го, 2-го, 3-го и 4-го курсов обучения, в количестве 61 человек. Анализируемые данные являются объективными для формирования мнения о качестве преподавания на специальности. А именно: профессионализм преподавателей, ораторские навыки, творческий подход, внеучебная работа со студентами, личные качества и др.

Целостная оценка качества преподавания была дана студентами по десятибалльной шкале. Вниманию респондентов было предложено 18 вопросов, касающихся основных аспектов преподавания.

Анализ ответов на предложенные вопросы показал следующие результаты:

1. Студенты удовлетворены ясным и доступным изложением материала преподавателями на – 8,8 баллов.

2. Студенты удовлетворены разъяснительной работой в сложных местах на – 8,4 балла.

3. Преподаватель выделяет главные моменты – удовлетворенность составила 8,2 балла.

4. Умение преподавателя вызвать и поддержать интерес аудитории к предмету, данный вопрос был оценен респондентами на 8,5 баллов.

5. Преподаватель следит за реакцией аудитории, по данному вопросу была поставлена оценка – 8,2 балла.

6. Преподаватель задает вопросы, побуждает к дискуссии во время занятий, это утверждение по мнению опрошенных верно на 8,6 баллов.

7. Преподаватель соблюдает логическую последовательность в изложении, удовлетворенность составила - 8,8 баллов.

8. Преподаватель демонстрирует культуру речи, четкость дикции, нормальный темп изложения, удовлетворенность опрошенных составила - 8,9%.

9. Умеет снять напряжение и усталость аудитории, удовлетворенность опрошенных составила - 8,2 балла.

10. Ориентирует на использование изучаемого материала в будущей профессиональной и общественной деятельности, удовлетворенность студентов составила – 8,8 балла.

11. Демонстрирует творческий подход и интерес к делу, удовлетворенность составила – 8,3 балла.

12. Проявляет доброжелательность и такт по отношению к студентам, удовлетворенность составила – 8,9 баллов.

13. Проявляет терпение, по данному вопросу удовлетворенность составила – 8,2 балла.

14. Является требовательным наставником, удовлетворенность составила – 9,0 баллов.

15. Проявляет заинтересованность в успехах студентов, удовлетворенность составила – 8,7 баллов.

16. Объективен в оценке знаний студентов, удовлетворенность студентов по данному вопросу составила – 8,4 балла.

17. Проявляет уважительное отношение к студентам, удовлетворенность студентов составила – 9,1 балла.

18. Располагает к себе высокой эрудицией, манерой поведения, внешним видом – оценка студентов составила 8,3 балла.

Сумма баллов составила 154,3 (86%) из возможных 180, что характеризует высокий уровень преподавания в Университете.

Студенты на одинаково высоком уровне оценивают индивидуальные качества преподавателя, как личности, так и его методические способности как вузовского педагога.

Из методических способностей преподавателей, являющихся неотъемлемыми составляющими элементами успешности учебного процесса, студенты наиболее высоко оценивают ясное и доступное изложение материала, ориентированность на использование изучаемого материала в будущей профессиональной и общественной деятельности, что подтверждает наличие методического мастерства преподавателя, и заинтересованность обучающихся в данном вопросе.

Из индивидуальных качеств преподавателя как личности самые высокие оценки даются проявлению качеств требовательного наставника, доброжелательности и такта по отношению к студентам, проявлению уважительного отношения к студентам. В этом вопросе большинство студентов характеризует преподавателей явно позитивно, что демонстрирует наличие и поддерживание корпоративной культуры вуза.

Удовлетворенность компетентностью преподавателей и качеством преподавания является важным показателем, для устойчивого развития вуза. АО «МУА» для поддержания данного показателя на высоком уровне стремится к постоянному качественному улучшению состава ППС вуза, совершенствованию кредитной технологии обучения студентов и всего образовательного процесса в целом.

Поиск по сайту: