Четкость, ясность, полнота целей и задач образовательной программы по уровням образования; соответствие требованиям ГОСО РК

В соответствии с миссией и целями развития АО «МУА» основной упор в сфере оказания развития образовательных услуг является подготовка высококвалифицированного специалиста в сфере своей компетентности.

Одним из основных результатов обучения студента медицинского вуза по специальности «Сестринское дело» является полное овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для эффективного решения задач по оказанию медицинской помощи населению.

Начиная с 1 курса студенты включаются в образовательный процесс, участвуют в общественной жизни университета, столицы и государства в целом (мероприятия международного уровня), выступают с докладами и тезисами на научно-практических конференциях, семинарах, диспутах по медицинским проблемам как внутри страны, так и в ближнем и дальнем зарубежье.

Немаловажную роль имеют и результаты анкетирования, опросов, отзывов, встреч на разном уровне, т.к. позволяют анализировать предложения и пожелания обучающихся.

Организация учебного процесса, составление академического календаря, дифференциация структуры учебного года осуществляется самим университетом и в рамках академической свободы проводит учебные мероприятия.

С целью подготовки ко всем учебным мероприятиям осуществлен доступ к библиотечному фонду, электронным ресурсам, к учебно-методическому комплексу студента (планы, силлабусы и т.д.), а также к существующим видео, аудиоматериалам, аппаратуре, приборам, оборудованию.

Довузовское образование (среднее общеобразовательное, среднеспециальное) помогает студентам уже на начальном этапе освоить определенные навыки, умения и компетенции. В дальнейшем приобретенные знания, навыки закрепляются во время практик, на занятиях по СРСП и СРС.

ОП включает следующие блоки дисциплин: общеобразовательные (история Казахстана, информатика, основы безопасности жизнедеятельности, языки и т.д.), базовые (анатомия, физиология, основы общей патологии, микробиология и т.д.) и профилирующие (основы сестринского дела, менеджмент в сестринском деле). ОП также предусматривает компонент по выбору, который позволяет студентам выбрать те или иные дисциплины для дальнейшего профессионального обучения и самообразования. Таким образом при изучении дисциплин просматривается преемственность, т.е. после изучения общеобразовательных предметов, на 2 курсе вводятся элективные дисциплины наряду с базовыми, которые в свою очередь являются пререквизитами для профилирующих дисциплин.

Такой системный, преемственный четкий подход наблюдается в организации практик, например: после 2 курса студенты проходят учебную практику в качестве медицинской сестры – 4 кредита, по окончании 3 курса – производственную практику– 4 кредита; по окончании 4 курса – производственную практику в качестве специалиста по выбранному профилью.

Поиск по сайту: