Соответствие целей образовательной программы имеющимся ресурсам вуза и требованиям рынка

ОП и методические подходы, реализуемые в АО «МУА» содействуют способности обучающихся к участию в научном развитии медицины на протяжении всего периода обучения в ВУЗе.

Внедрение инновационных методов обучения, использование новых видов СРС, реализация новых дисциплин ГОСО 2006, 2012 работа в СНО формируют у студента способность к участию в научном развитии медицины, предусматривают формулирование у студентов навыков поиска достоверной информации, исключение нерелевантных данных и оценки методологических качеств, проведенных исследований в медицинской и фармацевтической науке.

В вузе открыт Центр доказательной медицины, который разработал «Положение о Центре доказательной медицины», «Должностные инструкции» для сотрудников центра, которые предусматривают систематическое обучение ППС и студентов принципам научной методологии и доказательной медицины.

Сотрудниками ВУЗа разработаны и издаются учебно-методические пособия по основам ДМ для студентов, магистрантов и практических работников на русском и государственном языках.

Значительное внимание уделяется НИРС, которая является частью процесса обучения. Такие формы НИРС как библиографический поиск, составление обзора литературы и др. формируют у студентов представление о роли и месте науки в развитии медицины.

Современное состояние интеграции науки и высшего образования в АО «МУА» характеризуется различными формами совместной деятельности Университета, ВУЗов и НИИ ближнего и дальнего зарубежья. Прежде всего, это договоры о сотрудничестве в области фундаментальных и прикладных исследований, разработка и выполнение научно-исследовательских проектов и программ; учебная и производственная практика в лабораториях и опытных ВУЗах и НИИ РК и зарубежья; привлечение ведущих ученых ВУЗов и НИИ для проведения учебных занятий, руководства практикой студентов и дипломными работами, чтение лекций в ведущих ВУЗах страны и зарубежья.

Также реализация ОП носит научно-практический, интегративный, междисциплинарный характер, что имеет важное прикладное значение, становится эффективным механизмом объединения специалистов и преподавателей разных кафедр в общем деле создания профессионально ориентированных модулей, насыщенных междисциплинарной информацией.

Все вышеперечисленные мероприятия демонстрируют готовность вуза прививать студентам принципы научной методологии и доказательной медицины, в том числе методы аналитического и критического мышления.

Общеобязательность государственного стандарта образования по специальности «Сестринское дело» гарантирует строгое выполнение образовательной программы с соблюдением последовательности, соотношения часов дисциплин, их содержания. Типовые учебные программы, утверждаемые Республиканским центром инновационных технологий медицинского образования и науки, являются также руководящими для разработки в последующем рабочих учебных программ дисциплин на кафедрах. Рабочие учебные программы дисциплин включают протокол согласования со смежными кафедрами, дисциплинами пре- и постреквизитов, что позволяет гармонизировать объем, содержание, последовательность изучения образовательной программы между разными кафедрами вуза. Рабочие учебные программы после утверждения на кафедральном заседании проходят рецензирование и утверждение на КОПС и УМС, что также гарантирует поддержку существующей образовательной программы на разных уровнях в вузе. Тематические планы, календарно-тематические планы каждой дисциплины также взаимоувязаны с содержанием дисциплины в стандарте и типовой программе, что обеспечивает вклад всех академических сотрудников в реализацию существующей образовательной программы. УМКД дисциплины предусматривает разработку методических рекомендаций для студентов и включает блок информации и лекционный комплекс, полностью соответствующий содержанию программы. Вклад каждого сотрудника кафедры в реализацию образовательной программы контролируется и оценивается внутрикафедральным контролем, взаимопосещениями ППС, проведением открытых занятий и лекций согласно графику кафедры. В АО «МУА» систематически, по графику проводятся проверки комиссий КОПС и внутреннего аудита, в том числе и на предмет обеспечения реализации существующей образовательной программы.

Ежегодно к началу учебного года кафедры готовят справку о готовности, включающая, в том числе и обеспеченность ресурсами для реализации образовательной программы, подают заявки в сервисно-хозяйственное управление, что помогает распределять образовательные ресурсы должны в соответствии с потребностями обучения. Одним из методов обеспечения образовательных ресурсов является работа библиотеки по книгообеспеченности дисциплин согласно перечню в типовых программах дисциплины.

- Организация различных форм самостоятельной работы, участие обучающихся в СНО и НИРС, наличие элективов по выбору, применение ПОО, инновационных методов обучения, внедрение кредитной системы обучения, предусматривающей ответственность за самостоятельное изучение материала, преподавание таких дисциплин, как «Роль менеджера в сестринском деле», «Лидерство и управление персоналом» и другие формируют у обучающегося навыки самостоятельности, ответственности за свое обучение, готовность к постоянному самосовершенствованию, что, в свою очередь, помогает выпускникам в приобретении компетентностей на последипломном уровне.

Важным элементом расширенного восприятия качества образовательных услуг является развитие деятельности, способствующей поиску вакансий и трудоустройству выпускников в соответствии с их квалификацией.

Поиск по сайту: