Дробные числительные

В польском языке существуют числительные, обозначаю­щие некоторое количество целых предметов и половину. Такие числительные имеют следующие формы: półtora (półtorej)‘пол­тора (полторы)’, półtrzecia ‘два с половиной’, półczwarta ‘три с половиной’ и т.д.

Нецелые числа обозначаются также при помощи слов pół,ćwierć, которые присоединяются к количественным числитель­ным при помощи союза i (dwa i pół, sześć i ćwierć).

Дроби выражаются следующим образом: числитель принимает форму количественного числительного (для чисел 1, 2 – в форме женского рода), а знаменатель – форму порядкового чис­лительного (dwie szóste, pięć szóstych). При числителе 1 знаме­натель ставится в именительном падеже единственного числа женского рода (jedna trzecia), при числителе от 2 до 4 знамена­тель ставится в именительном падеже множественного числа (trzy piąte), при числителе от 5 и выше – в родительном падеже множественного числа (pięć jedenastych).

УПРАЖНЕНИЯ

1*. Поставьте в нужной форме числительное и существительное в скобках.

1. (2 dziecko) kąpały się w rzece. 2. Obok domu rosły (2 brzoza). 3. Wczoraj odwiedziło mnie (2 kolega). 4. W teczce leżały (2 ołówek i 2 pióro). 5. Otrzymałem upominki od (2 przyjaciel i 2 koleżanka). 6. Z zainteresowaniem przyglądać się (2 obraz). 7. Wręczono dyplomy (2 student). 8. Na szlaku spotkałem (2 turyst i 2 turystka). 9. Kupiłem (2 krzesło i 2 fotel). 10. Byłem na wycieczce z (2 chłopiec i 2 dziew­czynka). 11. Widziałem (2 taki), co napisali “Język polski dla cud­zoziemców”.

2. Замените в приведенном выше упражнении числительное dwa числительными trzy, cztery, pięć.

3*. Дополните словосочетания необходимыми существительными.

а). jechały dwa... jechało dwóch... jechało dwoje...

б). biegły trzy... biegło trzech... biegło troje...

в). szły cztery... szło czterech... szło czworo...

г). było pięć... było pięciu... było pięcioro...

4*. Раскройте скобки, поставив числительное в нужную форму.

1. W auditorium siedziało (5) studentek z pierwszego roku. 2. W po­koju jest (10) dzieci. 3. Bilety do teatru wzięło (21) uczniów. 4. Do sali weszły (22) uczestniczki konferencji naukowej. 5. (25) młodych chłopców poszło do wojska. 6. W tym roku zdało maturę (232) ma­turzystów i (155) maturzystek. 7. Do pracy zostało przyjętych (2541) robotnic i (5697) robotników.

5. Прочитайте числительные. На основе данных таблицы составьте предложения.

6*. В каких ситуациях употребляются фразеологические сочета­ния, в состав которых входят числительные? Образцы таких ситуаций приводятся ниже.

nie wart trzech groszy; gadać trzy po trzy; za siódmą górę po ziarnko maku jechać; mieć kogoś za trzy litery; wsadzać swoje trzy grosze; nie umieć trzech zliczyć.

Piotrek mówi bez sensu –...

Niczego nie dałbym za niego –...

Jesteś do niczego –...

Była nierozgarnięta, nieśmiała –...

Lubił dorzucać swoje uwagi nie będąc pytanym –...

Przyjechal do Mińskа i zrozumiał, że to można było odnaleźć w naszym miasteczku –...

7*. Вместо точек вставьте приведенные ниже числительные в нуж­ной форме.

1. Bieda w... koni jezdzi. 2. Mąż i żona to... ciała, a... dusza. 3. Gdzie... się bije, tam... korzysta. 4.... parszywa owca całe stado zaraża. 5. Co z gęby wyleci, tego... końmi nie dogonisz. 6. Kto... sroki za ogon chwyta, żadnej nie złapie. 7.... dziurki w nosie i skończyło się.

cztery, dwa, dwa, dwa, dwa, jeden, jeden, sto, trzeci

8. Прочитайте текст.

Torcik

400 g mrożonego ciasta rozmrozić w ciągu 10 min, ułożyć na blasze o średnicy 20 cm i pokroić nożem na 16 prostokątów. Piec około 15 min w piekarniku nagrzanym do 200 st., aż ciasto się zaru­mieni.

2 jajka rozbić, białka oddzielić od żółtek. Około 4 łyżeczek mąki ziemniacznej wymieszać z 5 łyżkami mleka, 3 łyżeczkami cukru i 2 żółtkami. 0,5 litra mleka zagotować, zdjąć z ognia, dodawać mąkę z żółtkami, mieszając w ciągu 15 min. Dodać ubite na sztywno 2 białka.

Na 8 talerzykach deserowych ułożyć prostokąty, poszmarować kremem, udekorować owocami. Przykryć pozostałymi 8 postokątami ciasta i od razu podawać.

9*. Выберете слово или словосочетание, синонимичное подчеркну­тому в тексте.

1) Wielokrotnie opowiadałem o tym babci, aż wreszcie zrozumia­łem, że ona nic nie pamięta.

a) rzadko; б) dwa razy; в) bardzo dużo razy

2) Wraz z paroma innymi studentami zdecydowałem się przyłączyć do partii miłośników piwa.

a) z dwoma; б) z trzema lub czterema; в) ze studentami, którze para­mi przyszli na zebranie partii

3) Kupiłam dla synka kilka czerwonych jabłek.

a) kilogram; б) 3 lub 4 jabłka; в) 12 jabłek

4) Za naprawę zlewu kuchennego zapłaciłem hydraulikowi podwójnie.

a) monetami po dwa złote; б) o dwa złote za dużo; в) dwa razy tyle, ile wynosiła opłata

5) Opowiedziałem o tym czworgu przyjaciołom.

a) 4 mężczyznom; б) 4 kobietom; в) mężczyznom i kobietom.

Наречие

Эту часть речи составляют неизменяемые слова, которые обозначают признак действия, состояния или качества. Исклю­чение составляют качественные наречия, которые могут изме­няться, образуя формы степеней сравнения.

Поиск по сайту: