Типы заданий, используемых на практических занятиях

Занятие 1. Найдите в предложенных рекламных текстах ключевую лексику рекламы. Какую роль она выполняет? При необходимости усовершенствуйте данные тексты с помощью лексики, обладающей повышенной рекламной ценностью.

Отметьте окказионализмы в текстах. Дайте им оценку

Занятие 2. Проанализируйте использование в рекламных текстах слов разных частей речи. Какие из слов преобладают? Какую функцию они выполняют?

Рассмотрите синтаксический строй речи в рекламных текстах. Предложения каких типов наиболее активно применяются в рекламе? Как используется актуальное членение высказывания для выделения наиболее важной рекламной информации? Актуализируйте важную информацию с помощью изменения порядка слов, путем применения сегментации и парцелляции высказывания.

Проведите фонетический анализ рекламного текста. Есть ли в тексте нарушения требований к звуковой стороне речи? Сделайте текст более удобочитаемым.

Проанализируйте языковые средства привлечения внимания в предложенных рекламных текстах. Какие приемы используются в них? Как можно повысить привлекательность текстов? Усовершенствуйте рекламные тексты с этой точки зрения.

Рассмотрите в предложенных рекламных текстах средства создания интереса к сообщению. Какие приемы языковой игры для этого применяются? Дайте им оценку. Предложите свои варианты использования выразительных средств в данных рекламных текстах.

Занятие 3. Проанализируйте предложенные рекламные тексты с точки зрения типов аргументации. Насколько удачны, убедительны подобранные аргументы? Какие аргументы можно было бы еще использовать?

Выделите в предложенных рекламных текстах способы языкового манипулирования. Охарактеризуйте их, дайте им оценку. Предложите свои варианты фраз с манипулятивным потенциалом.

Занятие 4. С помощью программы фоносемантического анализа (интернет) проведите анализ предложенных словесных товарных знаков, слоганов, заголовков. Сделайте выводы.

Определите, элементы каких функциональных стилей используются в данных рекламных текстах.

Занятие 5. Проанализируйте заголовки предложенных рекламных текстов. Удачны ли они? Заголовки каких типов (по длине, синтаксической структуре, способу воздействия) используются для названия рекламных текстов? Предложите свои заголовки для данных текстов.

Проанализируйте композицию предложенных рекламных текстов. Выделите зачин, основной рекламный текст (ОРТ), эхо-фразу. Дайте им оценку. Аргументы каких типов используются в ОРТ? Как соотносится эхо-фраза с зачином? Насколько удачно выполняет эхо-фраза свою резюмирующую роль? Предложите свои варианты эхо-фразы.

Найдите в предложенном рекламном тексте слоган. Насколько он удачен? Какими значимыми единицами представлена маркетинговая составляющая слогана? Какие средства языковой выразительности используются в слогане? Предложите свои варианты слогана.

Проанализируйте предложенные словесные товарные знаки (СТЗ) с точки зрения соответствия основным требованиям. Дайте оценку СТЗ. Предложите свои варианты СТЗ.

Занятие 6. Выявите, в какой эмоциональный тон окрашены предложенные рекламные тексты. Дайте им оценку.

Отметьте элементы шока, эпатажа, речевой агрессии в рекламе.

Отметьте речевые средства юмора и остроумия в рекламных текстах. Дайте им оценку.

Занятие 7. Рассмотрите предложенные рекламные тексты. Определите их жанровую принадлежность. Дайте им оценку. Найдите в средствах массовой информации рекламные тексты разных жанров.

Занятие 8. Проведите нормативно-стилистический анализ предложенных рекламных текстов, найдите в текстах ошибки, охарактеризуйте и исправьте их.

Сделайте комплексный анализ предложенного рекламного текста. Дайте ему оценку. Отредактируйте текст с учетом всех требований, предъявляемых к произведениям подобного рода.

Поиск по сайту: