|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Краткая историческая справка о развитии управленческой мыслиПри реформировании экономики Республики Беларусь непременным условием успеха на уровне предприятий, объединений, концернов и других хозяйствующих субъектов сферы материального производства является внедрение в отечественную практику управления опыта современного менеджмента, его теоретических и методологических достижений. В то же время это не может быть механическим процессом переноса достижений промышленных фирм развитых рыночных стран в отечественную практику, это должен быть творческий поиск новых решений с учетом опыта и особенностей каждого предприятия. Требуются радикальные и решительные шаги и определенная смелость в практическом освоении современного менеджмента на отечественных предприятиях. Изменение условий производственной деятельности, необходимость адекватного приспособления к ним системы управления сказывается как на совершенствовании организации управления, так и на перераспределении функций управления по уровням ответственности, а также по формам их взаимодействия и т. д. Все это требует от отечественных предприятий постоянной адаптации к изменению условий их функционирования при становлении социально ориентированной рыночной экономики в Республике Беларусь, преодоления возникающих противоречий в социально-экономических процессах, а также учета технических возможностей, развития научно-технического прогресса и особенностей отечественного производства. Особенностью современной экономической мысли является ее направленность на обеспечение рационального ведения хозяйства на уровне предприятия в условиях дефицита ресурсов для достижения высоких конечных результатов с минимальными затратами. 6 : Для отечественных предприятий, прежде всего, потребуется преодоление низкой эффективности регулирования производства административными методами, и ускорение перехода к интенсивному характеру его развития на основе активизации предприимчивости, внедрения достижений научно-технического прогресса и совершенствования управления. В рамках курса «Основы менеджмента» менеджмент был определен как самостоятельная область знаний, требующая вдумчивого освоения в практике управления, которая сформировалась как отдельная научная дисциплина, а точнее, как междисциплинарная область. Ее правильнее было бы назвать управленческой мыслью, включающей в себя науку, опыт, технические и управленческие ноу-хау, приумножаемые управленческим искусством и талантом менеджера. Эволюция управления в XX веке была связана с использованием достижений управленческой мысли для решения проблемы получения желаемых результатов на основе согласованных действий многих людей, производящих продукцию и услуги и использующих многообразные ресурсы. Первый значимый этап в развитии управленческой мысли и ее практическом использовании в начале XX века в мировой практике связан со школой научного управления, известной как школа Тейлора. Главное достижение этой школы заключается в сделанном ею выводе о том, что управлять можно научно. Такой вывод вселил большой оптимизм, прежде всего, в научную организацию работ. В то же время, фактически это был перенос идей инженерных наук на управление в низовом производственном звене (на управление конкретной работой). Последующий этап в развитии управленческой мысли, тесно связанный с предыдущим, состоял в разработке Анри Файолем принципов управления и их быстром распространении в практике, что явилось самостоятельным и значимым результатом новой школы, названной административной (известной также как классическая школа). Она ориентировала управленцев на построение формальных организационных структур и систем управления. С этой школой связано также формирование и развитие принципов и универсальных функций управления, не потерявших актуальности и сегодня (в том числе универсальные функции управления и 14 принципов Файоля). А.Файоль руководил большой французской компанией по добыче угля, впоследствии организовал Французский центр административных исследований. Поэтому не случайно его называют отцом менеджмента. Большой вклад в развитие этой концепции и школы в целом внесли также: Линдал Ф.Урвик, Джеймс Муни, Макс \ Вебер и Ральф С.Дэвис. Л.Ф.Урвик основал одну из крупнейших консультационных фирм в Англии, в разные годы был директором Международного института по управлению в Женеве и вице-президентом Британского института управления. Дж.Муни работал под руководством Альфреда П. Слоуна в «Дженерал Моторс». Макс Вебер (немецкий социолог), сформулировал принципы рациональной бюрократии. Р.С.Дэвис был президентом Американской академии управления, занимал многие руководящие посты в Американском обществе совершенствования управления. Основными направлениями при формировании новой концепции стали: разработка рациональной системы управления организацией; построение структуры организации и управление ее работниками. Поиски рациональных форм управления предприятиями в нашей стране (в рамках бывшего СССР) велись в то время с определенным учетом этих достижений. В том числе, вопросы внедрения достижений административной школы стали предметом решений партийной конференции (1932 г.) и руководства страны. Однако в основе этих решений стояли не научные аргументы, а стремление к созданию жестко контролируемых иерархических систем управления на всех уровнях партийно-хозяйственной иерархии, что стало стандартом в отечественной политической и хозяйственной реальности на многие десятилетия. Третий этап в развитии управленческой мысли на рубеже 30-х гг. прошлого века, сопоставимый с двумя предыдущими по своему значению и влиянию на развитие управленческой мысли и управление в целом, связан с зарождением школы человеческих отношений (называемой часто «неоклассической»). В 40-60-е гг. это направление было продолжено развитием теории организаций как социальных систем. Известными авторитетами этой концепции являются Мэри Паркер Фоллетт и Элтон Мейо. Среди активных последователей новой концепции следует отметить: Р. Лайкерта, Ф. Герцберга, А. Маслоу, Д. Мак Грегора и других. Но по существу это было не что иное, как использование достижений наук о человеческом поведении (психологии и социологии) в управлении. Поэтому сформировавшаяся школа получила название как школа поведенческих наук. В советской теории и практике эти результаты не были восприняты. Попытки отдельных отечественных ученых доказать их полезность при-, вели к разгрому социологии и остановили ее развитие и применение в управлении на долгие годы. Это нанесло серьезный ущерб отечественной школе управления. Новое достижение мировой управленческой мысли было связано с развитием количественных методов в управлении, направленных на обоснование управленческих решений и применение экономико-матема- тических методов, моделирования и вычислительной техники в управлении (50-60-е годы прошлого века). Базой развития этой школы (названной школой науки управления) явились достижения в области математики (достижения в области исследования операций) и вычислительной техники. В нашей стране экономико-математическое движение в сфере управления было особенно сильным и оказало в целом положительное влияние на развитие экономической и управленческой мысли, хотя и не было лишено определенных недостатков. Количественные методы управления стимулировали привлечение многих положений теории систем и кибернетики для совершенствования управления, что в последующем способствовало преодолению конфликта между рационализмом сторонников «науки управления» и романтизмом энтузиастов налаживания гармонии в человеческих отношениях, организации и обществе. На рубеже 1960-1970-х годов очередным революционным событием в развитии управленческой мысли явилась четко сформулированная идея системного подхода, определяющая организацию как открытую систему, которая приспосабливается к своей многофакторной внешней и внутренней среде. При этом главные причины внутренних изменений организации следует искать в ее внешней среде. 1970-1980-е годы прошли в интенсивных поисках взаимосвязей между типами среды и различными формами управления применительно к конкретным ситуациям. Этот переход от универсализма системного подхода к ситуационному подходу в управлении можно сравнить с переходом от плоскости к трехмерному пространству и от немого черно-белого кино к цветному со стереофоническим звуком. В отечественной науке управления, находившейся в застое, внедрение ситуационного подхода прошло малозамеченным. Десятилетие 1980-х годов ознаменовалось новым достижением в развитии управленческой мысли, связанным с открытием значения «организационной культуры» как мощного инструмента управления. Особенно эффективно это новшество было использовано японцами. Сегодня многие теоретики управления склонны ставить культуру по силе воздействия на людей в один ряд с организацией как управленческим инструментом, а учебные программы по формированию внутрифирменной культуры в организациях стали модным новшеством ведущих школ бизнеса, начиная с 90-х гг. прошлого столетия. Полезность этого подхода подтверждена практикой управления ведущих фирм стран рыночной ориентации. В нашей стране во второй половине 1980-х годов ученые и практики-управленцы также обнаружили, что главный потенциал и одновременно главная опасность для прогрессивных изменений в экономике, в обществе и на предприятии заключается в человеке, в его сознании и культуре. В том числе в культурных стереотипах его поведения в организациях и в обществе. Эта проблема остается актуальной и сегодня. Завершая краткий обзор развития управленческой мысли и переходя к менеджменту предприятия, можно говорить о нашем отставании в теории и (особенно) в практике эффективного управления организацией. Однако по большому счету это было бы не совсем корректно. Ключевым элементом современной методологии менеджмента является адаптация к условиям функционирования. Управление советскими организациями в течение длительного периода было приспособлено к требованиям определенной среды, формируемой командно-административной системой. Адаптация отечественных предприятий к этой среде (как к организационно-правовому и хозяйственному механизму, так и к ее политике, идеологии, системе ценностей) проходила весьма активно и не безуспешно. Требования политической и экономической системы побуждали к жизни определенные формы управления, позволяющие приспособиться к конкретным условиям. По современным классификациям то, что было распространено раньше - это бюрократические, механистические системы управления организациями со всеми присущими им достоинствами и недостатками. Командно-административная система выдвигала и воспитывала свои таланты. Среди них были выдающиеся «командиры производства», блестящие технократы, которым индустрия обязана своими яркими достижениями. Были и жесткие бюрократы, догматики, оказавшиеся творцами либо пособниками не просто застоя в обществе, но и настоящего народного бедствия. В то же время немало людей в народном хозяйстве, не занимавшихся большой политикой, просто трудились на различных управленческих должностях. Они делали свое дело в рамках системы, где им выпало жить, их действия соответствовали требованиям конкретных ситуаций, а взгляды -общепринятым в их среде. Во многих случаях добиваться результата в той среде было иной раз труднее, чем в другой, более рациональной по своему устройству. Достижение успеха в таких условиях требовало напряжения мысли, своеобразного поиска и самоотдачи. К сожалению, социальный отбор, действующий в системе, не всегда способствовал продвижению лучших людей на высшие управленческие должности. И все же с позиций сегодняшнего дня нельзя умалять потенциала наших ученых, руководителей, инженеров, рабочих, да и предпринимателей. Важно наилучшим способом использовать и развивать этот потенциал. Поэтому необходимо глубоко осознать факт, что все мы явля-емся продуктом «управленческой цивилизации» бюрократического толка, которая проявила в сложившихся условиях свою несостоятельность и нуждается в перестройке. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |