 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Компетентностьвобластиорганизацииучебнойдеятельности
| 6.1.Умениеустанавливатьсубъект-субъектныеотношения | ||||||
| Умеет устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, вести снимидиалог | ||||||
| Умеетразрешать конфликты оптимальнымспособом | ||||||
| Умеет насыщать общение с обучающимися положительными эмоциями ичувствами | ||||||
| Умеетвыстраиватьотношениясотрудничествасколлегами,проявляетсебякак член команды при разработке и реализации различных мероприятий,проектов, программидр. | ||||||
| Умеетсоздать рабочуюатмосферуназанятии, поддержать дисциплину | ||||||
| 6.2.Умениеорганизоватьучебнуюдеятельностьобучающихся | ||||||
| Используетметоды, побуждающие обучающихсясамостоятельнорассуждать | ||||||
| Формирует уобучающихсянавыки учебнойдеятельности | ||||||
| Излагает материал в доступной форме в соответствии с дидактическимипринципами | ||||||
| Умееторганизоватьобучающихсядлядостижениязапланированныхрезультатовобразовательнойдеятельности | ||||||
| Умееторганизоватьобучающихсядляпоискадополнительнойинформации,необходимойприрешениизадачзанятия(книги,компьютерныеимедиа-пособия,цифровые образовательныересурсы идр.) | ||||||
| 6.3.Умениереализоватьпедагогическоеоценивание | ||||||
| Учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся приоценивании | ||||||
| Аргументируетоценки,показываетобучающимсяихдостиженияитактично побуждает к устранению недоработок | ||||||
| Применяетразличные методы оцениванияобучающихся | ||||||
| Умеет сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки исамооценкиобучающихся | ||||||
| Способствуетформированию навыковсамооценки образовательнойдеятельности. | ||||||
| Сумма баллов S6 | ||||||
| Среднее значение (S6ср= S6/15) | ||||||
| Итоговое среднее значение ((S1ср + S2ср + S3ср + S4ср + S5ср + S6ср)/6) |
Структура портфолио аттестующегося педагога по должности педагог дополнительного образования (старший педагог дополнительного образования) при аттестации на первую и высшую квалификационную категорию
Все копии документов, представленных в портфолио, не нуждаются в заверении при очной форме представления и защиты портфолио (исключение: копия аттестационного листа, копия трудовой книжки).
При выборе аттестующимся педагогом дистанционной формы представления и защиты портфолио, электронная версия должна содержать отдельный документ: подтверждение достоверности всех материалов руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность, в которой работает аттестующийся педагог, заверенное электронной подписью руководителя.
В тексте «Единых требований…» внутри разделов портфолио используется два вида шрифта: TimesNewRoman и TimesNewRoman курсив.
TimesNewRoman курсив указывает на критерии, которые представляет педагогический работник, аттестующийся на высшую квалификационную категорию. TimesNewRoman отмечает разделы, необходимые к заполнению при аттестации и на первую, и на высшую квалификационную категорию.
Поиск по сайту: