Экспертный лист оценки уровня квалификации учителя-дефектолога, учителя –логопеда (логопеда)

__________________________________________________( ФИО учителя-дефектолога, учителя -логопеда)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________ (полное наименование образовательной организации)

_________________ (имеющаяся квалификационная категория учителя-дефектолога, учителя -логопеда)

__________________________ (категория, на которую претендует учитель-дефектолог, учитель -логопед)

________________________________________________________________ (ФИО эксперта и его должность)

________________________________________________________________ (ФИО эксперта и его должность)

Уважаемый эксперт!

ВпроцессеэкспертизыВампредстоитоценитькомпетентностьучителя-дефектолога, учителя-логопеда врешении профессиональныхзадач. Для этого необходимо проанализировать, что и как делаетучитель-логопед, учитель-дефектолог,какихрезультатовондостигает.Информационнымиисточникамимогут служить:анализ занятия, собеседование с аттестуемым учителем-дефектологом, учителем-логопедом, результаты педагогическойдеятельности, собеседование с руководителем (заместителем руководителя)образовательногоучрежденияи другиеисточники.

Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельныедействия и качества, необходимые для профессиональной деятельности учителя-дефектолога, учителя-логопеда, используя5-ти балльнуюшкалу.

5 очень высокая степень выраженности указанной в утверждении характеристики. Она проявляется в подавляющем большинстве ситуаций, является устойчивой, полностьюсоответствуеттипичнымкачествамиповедениюучителя-логопеда, учителя-дефектолога.Ответэкспертов–«да».

4 высокая степень выраженности характеристики. Она часто проявляется в педагогических ситуациях. Иногда возникают случаи, когда качества или поведениепедагоганесоответствуютутверждению.Ответэкспертов–«скорееда, чемнет».

3 средняя степень выраженности характеристики. В некоторых ситуацияхкачества и поведение педагога соответствуют утверждению, в некоторых – не соответствуют.Ответэкспертов–«среднеезначение».

2 слабая степень выраженности характеристики. Она редко проявляется в педагогическихситуациях.Поведениеикачествапедагогалишьиногдасоответствуютутверждению.Ответэкспертов–«скореенет, чемда».

1 характеристиканепредставленавдеятельностипедагога.Качестваиповедениеучителя-логопеда, учителя-дефектологане соответствуютсодержанию утверждения.Ответэкспертов–«нет». ОтмечайтеВашответ знаком«+»в соответствующейколонке.

1.Компетентностьвобластиличностныхкачеств

Поиск по сайту: