Подготовка и проведение открытого мероприятия в форме занятия

Цель: Оценка уровня сформированности профессиональных педагогических компетенций.

Задача педагога: в ходе проведения открытого мероприятияпродемонстрироватьвладениетеоретическими знаниями в направлении деятельностии достаточный уровень сформированности педагогических компетенций, позволяющихемуэффективнорешать педагогическиезадачиприреализации учебной (воспитательной, развивающей, коррекционной) программы.

Общие требованиякоформлению технологической карты:

Образовательная деятельность должна быть связана с освоением новой темы (новогоучебногоматериала) или должна быть направлена на формирование новых умений воспитанников.

Технологическая карта предполагает отражение основных этапов занятия: орг.момент, актуализация знаний, изучение материала по теме, закрепление и коррекция,итог.Приподготовке технологической картыпедагогможет изменить структуру занятияв соответствии со своим индивидуальным видением егопостроения.

В ходе подготовки технологической карты педагогу необходимо раскрыть:

- структуру и предметное содержание образовательной деятельности,

- сформулировать цели и задачи отдельных этапов,

- продемонстрировать владение методами и приемами мотивации учебной, воспитательной деятельности,

- продемонстрировать владение методами и приемами организации учебной, воспитательной деятельности воспитанников, проиллюстрировав это примерами учета индивидуальных особенностей детей

Основные этапы образовательной деятельности и их содержание представлены в предлагаемой схеме технологической карты.

В характеристике группыописываются основные умения и навыки, освоенные и приобретенные большинством воспитанников. При наличии в группе детей с ОВЗ или с особыми образовательными потребностями, характеристика группы дополняется описанием умений и навыков этих детей.

Обязательной частью подготовки открытого мероприятия является оформление проекта самоанализа.

Цель подготовки проекта самоанализа - показать сформированность у педагогического работника следующих компетенций:

- владение методами работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности;

- умение вносить изменения в существующие дидактические и методические материалы с целью достижения планируемых результатов;

- использование самостоятельно разработанных программных, методических или дидактических материалов образовательной области;

- умение аргументировать предлагаемые им решения;

- умение адекватно изменять стратегию действий в случае, если не удается достичь поставленных целей;

- владениеметодами организации индивидуальной и совместной деятельности воспитанников, направленной на решение поставленныхцелейи задач;

- способность устанавливать отношения сотрудничествасвоспитанниками,умениевестиснимидиалог

Поиск по сайту: