Подготовка и проведение открытого мероприятия в форме урока производственного обучения

Цель: Оценка уровня сформированности профессиональных педагогических компетенций.

Задача педагога: в ходе проведения открытого мероприятияпродемонстрироватьвладениематериаломв профессиональной областии достаточный уровень сформированности педагогических компетенций, позволяющихемуэффективнорешать педагогическиезадачиприреализации образовательной (воспитательной, развивающей, коррекционной) программы.

Общие требованияк оформлению технологической карты:

Образовательная деятельность должна быть связана с освоением новой темы (новогоучебногоматериала) или должна быть направлена на формирование общих и профессиональных компетенцийобучающихся.

Технологическая карта предполагает отражение основных этапов образовательной деятельности: в формеурока производственного обучения: вводный этап (организационный момент), мотивационно-целевой этап, ознакомление с приемами трудовой деятельности, самостоятельная трудовая деятельность обучающихся, заключительный этап.

Приподготовке технологической картыпедагогможет изменить структуру занятияв соответствии с той технологией, по которой он работает, со своим индивидуальным видением егопостроения.

В ходе подготовки технологической карты педагогу необходимо раскрыть:

- структуру и предметное содержание,

- сформулировать цели и задачи отдельных этапов,

- продемонстрировать владение методами и приемами мотивации учебной деятельности,

- продемонстрировать владение адекватными методами и приемами организации совместной деятельности.

Основные этапы образовательной деятельности и их содержание представлены в предлагаемой схеме технологической карты.

Обязательной частью подготовки открытого мероприятия является оформление проекта самоанализа.

Цель подготовки проекта самоанализа - показать сформированность у педагогического работника следующих компетенций:

- владение методами работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности;

- умение вносить изменения в существующие дидактические и методические материалы с целью достижения планируемых результатов;

- использование самостоятельно разработанных программных, методических или дидактических материалов;

- умение аргументировать предлагаемые им решения;

- умение адекватно изменять стратегию действий в случае, если не удается достичь поставленных целей;

- владениеметодами организации индивидуальной и совместной деятельности обучающихся, направленной на решение поставленныхцелейи задач;

- способность устанавливать отношения сотрудничествасобучающимися,умениевестиснимидиалог

Поиск по сайту: