 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Лист самооценки педагогической деятельности музыкального руководителя
| № п/п | Утверждения для оценивания | |||||
| 1.Компетентностьвобластиличностныхкачеств | ||||||
| 1. | Воспитанники проявляют инициативу в общении, свободно обращаются ко мне за помощью и поддержкой, столкнувшись с трудностямиврешениитого илииноговопроса | |||||
| 2. | Я обладаю чувством эмпатии, умею достигать взаимопонимания с воспитанниками, родителями и членами педагогического коллектива | |||||
| 3. | Создаю педагогически комфортную для детей обстановку, умею поддержать воспитанников, проявляю интерес и удовлетворение от общения с воспитанниками, их родителями и коллегами по работе | |||||
| 4. | Умею определять «зоны ближайшего развития» и находить перспективы развития личностных качеств ребёнка и его музыкальных способностей | |||||
| 5. | Умею анализировать мотивы поведения воспитанников, учитываю внутренние потребности ребенка в разных видах музыкальной деятельности | |||||
| 6. | Умею грамотно планировать свою деятельность, распределять текущие дела во времени, организовывать свою деятельность и деятельность воспитанников для достижения намеченных целей | |||||
| 7. | Моё рабочее пространство организовано в соответствии с современными требованиями пространственной предметно-развивающей среды дошкольного образования | |||||
| 8. | Владею навыками самоанализа и самоконтроля. Конструктивно реагирую на ошибки и трудности, возникающие в процессе реализации педагогической деятельности | |||||
| 9. | Своевременно и оперативно вношу коррективы в способы достижения планируемого результата | |||||
| 10. | Я способен сохранять самообладание в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой. | |||||
| 11. | Обладаю широким кругозором, умею заинтересовать детей через увлекательные беседы об искусстве. Владею профессиональными понятиями и доступной для понимания детьми терминологией. | |||||
| 12. | Обладаю педагогическим тактом, высокой культурой речи,деликатен в общении. | |||||
| Сумма баллов S1 | ||||||
| Среднее значение (S1ср= S1/12) | ||||||
| 2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности | ||||||
| 1. | Я умею обоснованно ставить цели и задачи музыкального воспитания воспитанников | |||||
| 2. | Умею ставить конкретные образовательные задачи в соответствии с возрастными особенностями воспитанников | |||||
| Корректирую цели и задачи в зависимости от готовности воспитанников к освоению предлагаемого материала | ||||||
| 4. | Умею ставить цели в соответствии с индивидуальными особенностями воспитанников: учитываю уровень их развития, интересы и предпочтения, музыкальные и творческие способности | |||||
| 5. | Умею ставить цели и задачи с учётом целевых ориентиров дошкольного образования | |||||
| 6. | Умею соотносить и координировать собственное планирование в соответствии с комплексно-тематическим планом ДОО | |||||
| 7. | Умею формулировать цели и задачи музыкального воспитания, определять содержание на основе темы занятия | |||||
| 8. | Умею обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач на основе темы занятия | |||||
| 9. | Создаю условия для развития умений воспитанников мыслить самостоятельно, ориентироваться в новой для них ситуации, определять цель и находить свои подходы к решению той или иной проблемы | |||||
| 10. | Создаю условия для развития у воспитанников воображения, мышления, способности представлять будущие действия | |||||
| 11. | Даю возможность детям обмениваться идеями и использовать опыт друг друга | |||||
| 12. | Контролирую результаты достижения целей и задач воспитанниками, грамотно организую рефлексию с детьми | |||||
| Сумма баллов S2 | ||||||
| Среднее значение (S2ср= S2/12) | ||||||
| 3. Компетентность в области мотивации учебной деятельности | ||||||
| 1. | Я умею вызвать интерес у воспитанников к музыкальной деятельности | |||||
| 2. | Умею устанавливать доверительные отношения с воспитанниками на основе уважения к его личности, учитываю желания детей | |||||
| 3. | Отмечаю даже самый маленький успех воспитанников | |||||
| 4. | Демонстрирую успехи воспитанников сверстникам и родителям | |||||
| 5. | Я умеюдифференцировать задания так, чтобы воспитанники почувствовали свой успех | |||||
| 6. | Создаю условия для позитивной мотивации воспитанников | |||||
| 7. | Владею большим спектром музыкальных материалов и заданий, способных вызвать интерес воспитанников к музыкальной деятельности | |||||
| 8. | Выстраиваю педагогическую деятельность с учётом интересов, представлений детей о музыкальном искусстве, их музыкальных и творческих способностей | |||||
| 9. | Я умеюсоздавать доброжелательнуюатмосферу | |||||
| 10. | Воспитанники с интересом занимаются музыкальной деятельностью | |||||
| 11. | Умею создать мотивацию для творческой деятельности воспитанников | |||||
| 12. | Использую разнообразные формы организации музыкальной деятельности для развития творческой активности воспитанников | |||||
| Сумма баллов S3 | ||||||
| Среднее значение (S3ср= S3/12) | ||||||
| 4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности | ||||||
| 1. | Своевременно вношу коррективы в методы педагогической деятельности в зависимости от сложившейся ситуации | |||||
| 2. | Применяемые мною методысоответствуют поставленным целям, задачам, содержанию занятия | |||||
| 3. | Применяемые мною методы соответствуют имеющимся условиям | |||||
| 4. | Владею современными методами, образовательными и музыкальными технологиями | |||||
| 5. | Обоснованно использую современные информационно-коммуникативные технологии | |||||
| 6. | При подготовке к музыкальным занятиям использую дополнительные материалы: книги, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др. | |||||
| 7. | Имею набор разнообразных дидактических и методических материалов, ориентированных на музыкальное развитие воспитанников с различными индивидуальными особенностями | |||||
| 8. | Знаю положения Конвенции о правах ребенка и действую в соответствии с ними | |||||
| 9. | Ориентируюсь в социальной ситуации группы, знаю и учитываю взаимоотношения воспитанников | |||||
| 10. | Систематически анализирую развитие музыкальных и творческих способностей воспитанников | |||||
| 11. | Умею разрабатывать маршрут индивидуального развития ребёнка в музыкальной деятельности | |||||
| 12. | Добиваюсь высоких результатов в музыкальном воспитании, развитии эстетических и творческих способностей воспитанников | |||||
| Сумма баллов S4 | ||||||
| Среднее значение (S4ср= S4/12) | ||||||
| 5. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений | ||||||
| 1. | Знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам музыкального образования и воспитания | |||||
| 2. | Могу провести сравнительный анализ различных программных, методических и дидактических материалов, связанных с музыкальным воспитанием, выявить их достоинства и недостатки | |||||
| 3. | Обоснованно выбираю методические материалы для реализации программы (плана) музыкального воспитания | |||||
| 4. | Используемая мной программа (план) музыкального воспитания предполагает решение комплекса обоснованных целей и задач | |||||
| 5. | Программа (план) музыкального воспитания составлена с учетом нормативных требований, актуальных задач, интересов воспитанников, детей и др. моментов, повышающих ее обоснованность | |||||
| 6. | Вношу изменения в имеющиеся дидактические и методические материалы с целью достижения высоких результатов | |||||
| 7. | Самостоятельно разработанные мною программные, методические и дидактические материалы отличает высокое качество | |||||
| 8. | Продуктивно работаю в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих программные, методические и дидактические материалы | |||||
| 9. | Выступаю перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвую в конкурсах профессионального мастерства | |||||
| Провожу обоснование эффективности реализуемой программы (плана) музыкального воспитания, новых методических и дидактических материалов | ||||||
| 11. | С уважением выслушиваю мнения и высказывания воспитанников | |||||
| 12. | Консультирую коллег по работе и родителей в актуальных вопросах музыкального воспитания дошкольников | |||||
| Сумма баллов S5 | ||||||
| Среднее значение (S5ср= S5/12) | ||||||
| 6. Компетентность в области организации учебной деятельности | ||||||
| 1. | Умею устанавливать отношения сотрудничества с воспитанниками, вести с ними диалог | |||||
| 2. | Умеюразрешать конфликты между детьми оптимальнымспособом | |||||
| 3. | Умеюнасыщать общениесвоспитанникамиположительнымиэмоциямии чувствами | |||||
| 4. | Умеювыстраиватьотношениясотрудничествасколлегами,проявляетсебя какчленкоманды при разработкеиреализацииразличныхмероприятий, проектов, программидр. | |||||
| 5. | Умею создать доверительные отношения в процессе взаимодействия с родителями | |||||
| 6. | Я способен выстраивать музыкальную деятельность с учетом возраста, психофизиологических особенностей детей, с применением методов гендерного воспитания | |||||
| 7. | Строю образовательную деятельность с учетом уровня усвоения программы воспитанниками группы | |||||
| 8. | Создаю условия для развития детского музыкального творчества и самостоятельности детей при организации образовательной деятельности. | |||||
| 9. | Участвую в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы ДОО (праздники, музыкальные вечера, развлечения, концерты, музыкальные спектакли и иные мероприятия) | |||||
| 10. | Применяю различные методы оценивания музыкального и творческого развития воспитанников | |||||
| 11. | Обращаю внимание воспитанников на их достижения и помогаю им с помощью игровых приёмов и творческих заданий определить дальнейшие действия для развития музыкальных способностей | |||||
| 12. | Умею сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки воспитанников | |||||
| Сумма баллов S6 | ||||||
| Среднее значение (S6ср= S6/12) | ||||||
| Итоговое среднее значение ((S1ср + S2ср + S3ср + S4ср + S5ср + S6ср)/6) |
Поиск по сайту: