АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Лист самооценки педагогической деятельности музыкального руководителя

Читайте также:
  1. I. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КПРФ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПАРТИИ
  2. II. Подготовка к основной учебно - познавательной деятельности.
  3. II. Предмет деятельности Товарищества
  4. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА
  5. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРЕДМЕТ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
  6. III — потеря сознания и нарушение сердечной деятельности или
  7. III. Обеспечение деятельности аккредитованных представителей средств массовой информации
  8. III. Психологический анализ деятельности
  9. PR-технологии в коммерческой деятельности
  10. Авеста – священная книга зороастризма; религиозная книга, возникшая в 1-вом тысячелетии до н. э во времена легендарной деятельности Заратуштры..
  11. Авторитетам — родителям, учителям, руководителям. Упрямство — это
  12. Алгоритм тандемной деятельности.
№ п/п Утверждения для оценивания          
1.Компетентностьвобластиличностныхкачеств
1. Воспитанники проявляют инициативу в общении, свободно обращаются ко мне за помощью и поддержкой, столкнувшись с трудностямиврешениитого илииноговопроса          
2. Я обладаю чувством эмпатии, умею достигать взаимопонимания с воспитанниками, родителями и членами педагогического коллектива          
3. Создаю педагогически комфортную для детей обстановку, умею поддержать воспитанников, проявляю интерес и удовлетворение от общения с воспитанниками, их родителями и коллегами по работе          
4. Умею определять «зоны ближайшего развития» и находить перспективы развития личностных качеств ребёнка и его музыкальных способностей          
5. Умею анализировать мотивы поведения воспитанников, учитываю внутренние потребности ребенка в разных видах музыкальной деятельности          
6. Умею грамотно планировать свою деятельность, распределять текущие дела во времени, организовывать свою деятельность и деятельность воспитанников для достижения намеченных целей          
7. Моё рабочее пространство организовано в соответствии с современными требованиями пространственной предметно-развивающей среды дошкольного образования          
8. Владею навыками самоанализа и самоконтроля. Конструктивно реагирую на ошибки и трудности, возникающие в процессе реализации педагогической деятельности          
9. Своевременно и оперативно вношу коррективы в способы достижения планируемого результата          
10. Я способен сохранять самообладание в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой.          
11. Обладаю широким кругозором, умею заинтересовать детей через увлекательные беседы об искусстве. Владею профессиональными понятиями и доступной для понимания детьми терминологией.          
12. Обладаю педагогическим тактом, высокой культурой речи,деликатен в общении.          
  Сумма баллов S1  
  Среднее значение (S1ср= S1/12)  
2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности
1. Я умею обоснованно ставить цели и задачи музыкального воспитания воспитанников          
2. Умею ставить конкретные образовательные задачи в соответствии с возрастными особенностями воспитанников          
  Корректирую цели и задачи в зависимости от готовности воспитанников к освоению предлагаемого материала          
4. Умею ставить цели в соответствии с индивидуальными особенностями воспитанников: учитываю уровень их развития, интересы и предпочтения, музыкальные и творческие способности          
5. Умею ставить цели и задачи с учётом целевых ориентиров дошкольного образования          
6. Умею соотносить и координировать собственное планирование в соответствии с комплексно-тематическим планом ДОО          
7. Умею формулировать цели и задачи музыкального воспитания, определять содержание на основе темы занятия          
8. Умею обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач на основе темы занятия          
9. Создаю условия для развития умений воспитанников мыслить самостоятельно, ориентироваться в новой для них ситуации, определять цель и находить свои подходы к решению той или иной проблемы          
10. Создаю условия для развития у воспитанников воображения, мышления, способности представлять будущие действия          
11. Даю возможность детям обмениваться идеями и использовать опыт друг друга          
12. Контролирую результаты достижения целей и задач воспитанниками, грамотно организую рефлексию с детьми          
  Сумма баллов S2  
  Среднее значение (S2ср= S2/12)  
3. Компетентность в области мотивации учебной деятельности
1. Я умею вызвать интерес у воспитанников к музыкальной деятельности          
2. Умею устанавливать доверительные отношения с воспитанниками на основе уважения к его личности, учитываю желания детей          
3. Отмечаю даже самый маленький успех воспитанников          
4. Демонстрирую успехи воспитанников сверстникам и родителям          
5. Я умеюдифференцировать задания так, чтобы воспитанники почувствовали свой успех          
6. Создаю условия для позитивной мотивации воспитанников          
7. Владею большим спектром музыкальных материалов и заданий, способных вызвать интерес воспитанников к музыкальной деятельности          
8. Выстраиваю педагогическую деятельность с учётом интересов, представлений детей о музыкальном искусстве, их музыкальных и творческих способностей          
9. Я умеюсоздавать доброжелательнуюатмосферу          
10. Воспитанники с интересом занимаются музыкальной деятельностью          
11. Умею создать мотивацию для творческой деятельности воспитанников          
12. Использую разнообразные формы организации музыкальной деятельности для развития творческой активности воспитанников          
  Сумма баллов S3  
  Среднее значение (S3ср= S3/12)  
4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности
1. Своевременно вношу коррективы в методы педагогической деятельности в зависимости от сложившейся ситуации          
2. Применяемые мною методысоответствуют поставленным целям, задачам, содержанию занятия          
3. Применяемые мною методы соответствуют имеющимся условиям          
4. Владею современными методами, образовательными и музыкальными технологиями          
5. Обоснованно использую современные информационно-коммуникативные технологии          
6. При подготовке к музыкальным занятиям использую дополнительные материалы: книги, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др.          
7. Имею набор разнообразных дидактических и методических материалов, ориентированных на музыкальное развитие воспитанников с различными индивидуальными особенностями          
8. Знаю положения Конвенции о правах ребенка и действую в соответствии с ними          
9. Ориентируюсь в социальной ситуации группы, знаю и учитываю взаимоотношения воспитанников          
10. Систематически анализирую развитие музыкальных и творческих способностей воспитанников          
11. Умею разрабатывать маршрут индивидуального развития ребёнка в музыкальной деятельности          
12. Добиваюсь высоких результатов в музыкальном воспитании, развитии эстетических и творческих способностей воспитанников          
  Сумма баллов S4  
  Среднее значение (S4ср= S4/12)  
5. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений
1. Знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам музыкального образования и воспитания          
2. Могу провести сравнительный анализ различных программных, методических и дидактических материалов, связанных с музыкальным воспитанием, выявить их достоинства и недостатки          
3. Обоснованно выбираю методические материалы для реализации программы (плана) музыкального воспитания          
4. Используемая мной программа (план) музыкального воспитания предполагает решение комплекса обоснованных целей и задач          
5. Программа (план) музыкального воспитания составлена с учетом нормативных требований, актуальных задач, интересов воспитанников, детей и др. моментов, повышающих ее обоснованность          
6. Вношу изменения в имеющиеся дидактические и методические материалы с целью достижения высоких результатов          
7. Самостоятельно разработанные мною программные, методические и дидактические материалы отличает высокое качество          
8. Продуктивно работаю в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих программные, методические и дидактические материалы          
9. Выступаю перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвую в конкурсах профессионального мастерства          
  Провожу обоснование эффективности реализуемой программы (плана) музыкального воспитания, новых методических и дидактических материалов          
11. С уважением выслушиваю мнения и высказывания воспитанников          
12. Консультирую коллег по работе и родителей в актуальных вопросах музыкального воспитания дошкольников          
  Сумма баллов S5  
  Среднее значение (S5ср= S5/12)  
6. Компетентность в области организации учебной деятельности
1. Умею устанавливать отношения сотрудничества с воспитанниками, вести с ними диалог          
2. Умеюразрешать конфликты между детьми оптимальнымспособом          
3. Умеюнасыщать общениесвоспитанникамиположительнымиэмоциямии чувствами          
4. Умеювыстраиватьотношениясотрудничествасколлегами,проявляетсебя какчленкоманды при разработкеиреализацииразличныхмероприятий, проектов, программидр.          
5. Умею создать доверительные отношения в процессе взаимодействия с родителями          
6. Я способен выстраивать музыкальную деятельность с учетом возраста, психофизиологических особенностей детей, с применением методов гендерного воспитания          
7. Строю образовательную деятельность с учетом уровня усвоения программы воспитанниками группы          
8. Создаю условия для развития детского музыкального творчества и самостоятельности детей при организации образовательной деятельности.          
9. Участвую в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы ДОО (праздники, музыкальные вечера, развлечения, концерты, музыкальные спектакли и иные мероприятия)          
10. Применяю различные методы оценивания музыкального и творческого развития воспитанников          
11. Обращаю внимание воспитанников на их достижения и помогаю им с помощью игровых приёмов и творческих заданий определить дальнейшие действия для развития музыкальных способностей          
12. Умею сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки воспитанников          
  Сумма баллов S6  
  Среднее значение (S6ср= S6/12)  
  Итоговое среднее значение ((S1ср + S2ср + S3ср + S4ср + S5ср + S6ср)/6)  

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)