Подготовка и проведение открытого мероприятия в форме методического семинара

Цель: Оценка уровня сформированности профессиональных педагогических компетенций.

Задача педагога: в ходе проведения открытого мероприятияпродемонстрироватьвладениематериаломв выбранной образовательной областии достаточный уровень сформированности педагогических компетенций, позволяющихемуэффективнорешать педагогическиезадачи.

Общие требованиякоформлению технологической карты:

Организационная деятельность инструктора – методиста должна быть связана с созданием условий для реализации образовательной программы организации. Методический семинар может реализовывать следующие цели: освоение современных образовательных технологий, распространение передового педагогического опыта внутри образовательной организации, ознакомление педагогов с современными методиками диагностирования, анкетирования, социометрии среди воспитанников и их родителей и т.д..

Технологическая карта предполагает отражение основных этапов проведения методического семинара:вводная часть, основная часть, заключительная часть.Приподготовке технологической картыпедагогможет изменить структуру семинарав соответствии со своим индивидуальным видением егопостроения.

В ходе подготовки технологической карты педагогу необходимо раскрыть:

- структуру и содержание методического семинара,

- сформулировать цели и задачи отдельных этапов,

- продемонстрировать владение методами и приемами мотивации и организации совместной деятельности,

Основные этапы деятельности и их содержание представлены в предлагаемой схеме технологической карты.

Обязательной частью подготовки открытого мероприятия является оформление проекта самоанализа.

Цель подготовки проекта самоанализа - показать сформированность у педагогического работника следующих компетенций:

- владение методами работы с коллективом;

- умение вносить изменения в существующие дидактические и методические материалы с целью достижения планируемых результатов;

- использование самостоятельно разработанных программных, методических или дидактических материалов образовательной области;

- умение аргументировать предлагаемые им решения;

- умение адекватно изменять стратегию действий в случае, если не удается достичь поставленных целей;

- владениеметодами организации индивидуальной и совместной деятельности педагогов, направленной на решение поставленныхцелейи задач;

- способность устанавливать отношения сотрудничествасколлегами,умениевестиснимидиалог

Поиск по сайту: