 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Лист самооценки педагогической деятельности педагога-организатора
| № п/п | Утверждения для оценивания | |||||
| 1.Компетентностьвобластиличностныхкачеств | ||||||
| 1. | Все воспитанники безбоязненно обращаются ко мнеза помощью, столкнувшись с трудностямиврешениитого илииноговопроса | |||||
| 2. | Я умеюсмотреть на ситуацию с точкизрения другихидостигать взаимопонимания | |||||
| 3. | Я умею поддержать воспитанниковиколлегпо работе | |||||
| 4. | Я умею находить сильные стороны иперспективы развитиядля каждого воспитанника | |||||
| 5. | Я умеюанализироватьпричины поступковиповедениявоспитанников | |||||
| 6. | Я умею организовывать свою деятельность и деятельность воспитанниковдля достижениянамеченныхцелей занятия (мероприятия) | |||||
| 7. | Мое рабочее пространствохорошо организовано | |||||
| 8. | Конструктивно реагирую на ошибкиитрудности, возникающие впроцессе реализациипедагогическойдеятельности | |||||
| 9. | Своевременновношукоррективывнамеченныйплан занятия(мероприятия)взависимостиот сложившейся ситуации | |||||
| 10. | Сохраняюсамообладаниедаже вситуацияхс высокойэмоциональной нагрузкой | |||||
| 11. | Осведомленобосновныхсобытияхиизмененияхсовременнойсоциальной жизни | |||||
| 12. | Обладаюпедагогическимтактом, деликатенвобщении | |||||
| Сумма баллов S1 | ||||||
| Среднее значение (S1ср= S1/12) | ||||||
| 2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности | ||||||
| 1. | Я умею обоснованно ставить цели воспитания по направлению деятельности | |||||
| 2. | Я умею ставить цели занятия (мероприятия), в соответствии с возрастными особенностями воспитанников | |||||
| 3. | Корректирую цели и задачи деятельности на занятии в зависимости от готовности воспитанников к освоению материала занятия | |||||
| 4. | Я умею ставить цели занятия (мероприятия) в соответствии с индивидуальными особенностями воспитанников | |||||
| 5. | Знаю и учитываю уровень обученности и развития воспитанников при постановке целей и задач занятия (мероприятия) | |||||
| 6. | Я умеювовлечь воспитанниковв процесс постановкицелейизадачзанятия(мероприятия) | |||||
| 7. | Предлагаюобучающимсяназвать результаты деятельностиназанятии и способы ихдостижения | |||||
| 8. | Предлагаюобучающимсясамостоятельносформулировать цельзанятия в соответствиисизучаемойтемой | |||||
| 9. | Спрашиваю,какобучающиеся поняли целиизадачи занятия | |||||
| 10. | Обучающиеся принимаютучастие вформулировании целейизадачзанятия | |||||
| 11. | Я умеюформулировать целиизадачина основе темызанятия (мероприятия) | |||||
| 12. | Я умею конкретизировать цельзанятия(мероприятия) до комплекса взаимосвязанныхзадач | |||||
| Сумма баллов S2 | ||||||
| Среднее значение (S2ср= S2/12) | ||||||
| 3. Компетентность в области мотивации учебной деятельности | ||||||
| 1. | Я умеюактивизировать творческие возможностивоспитанников | |||||
| 2. | Демонстрируюпрактическое применениеполучаемых навыков | |||||
| 3. | Поощряю инициативувоспитанников, при подготовке мероприятий | |||||
| 4. | Даювозможностьвоспитанникамсамостоятельноставитьирешатьзадачис высокойстепеньюсвободыиответственности | |||||
| 5. | Создаю условия для вовлечения воспитанниковв участия в конкурсах, проектах, конференциях и т.д. | |||||
| 6. | Выстраиваю деятельность на занятии (мероприятии)с учетом уровня развития мотивации познавательных интересов, способностей | |||||
| 7. | Владеюбольшимспектром материаловизаданий, способныхвызвать интерес воспитанниковкразличнымнаправлениям деятельности | |||||
| 8. | Используюзнанияобинтересахипотребностяхвоспитанниковв педагогическойдеятельности | |||||
| 9. | Я умеюсоздать доброжелательнуюатмосферуназанятии(мероприятии) | |||||
| 10. | Воспитанникиудовлетворены воспитательной деятельностью,выстраиваемой мною:содержание, методы, результаты идр. | |||||
| 11. | Демонстрируюуспехивоспитанниковродителям | |||||
| 12. | Демонстрируюуспехивоспитанниковв детском объединении | |||||
| Сумма баллов S3 | ||||||
| Среднее значение (S3ср= S3/12) | ||||||
| 4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности | ||||||
| 1. | Своевременновношукоррективывметодывоспитаниявзависимостиот сложившейсяситуации | |||||
| 2. | Применяемые мною методысоответствуютцелямизадачамвоспитания,содержанию направлению деятельности | |||||
| 3. | Применяемые мною методы соответствуют имеющимся условиямивремени, отведенномуна реализацию направления деятельности | |||||
| 4. | Владеюсовременнымиметодамивоспитания | |||||
| 5. | Обоснованно используюна занятиях(мероприятиях) современные информационно-коммуникативные технологии | |||||
| 6. | Ориентируюсь в социальной ситуации группы, знаю и учитываю взаимоотношениявоспитанников | |||||
| 7. | Хорошо знаю Конвенцию оправахребенкаидействуювсоответствиисэтим документом | |||||
| 8. | Систематически анализируюуровень сплоченности коллектива и развитиявоспитанниковнаосноведостигнутых результатов идр.диагностическихпоказателей | |||||
| 9. | Имею«банк»различныхпрактических заданий,ориентированныхнавоспитанников с различнымииндивидуальнымиособенностями | |||||
| 10. | Подготовленные мною характеристики воспитанниковотличаются хорошим знанием индивидуальныхособенностей, обоснованностьюсуждений | |||||
| 11. | Впроцессеформированияновыхзнанийопираюсьназнаниявоспитанников,полученные имиранееприизучении программы общеобразовательной школы | |||||
| 12. | Добиваюсьвысокихрезультатов при реализации программы деятельности | |||||
| Сумма баллов S4 | ||||||
| Среднее значение (S4ср= S4/12) | ||||||
| 5. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений | ||||||
| 1. | Знаюосновные нормативные документы, отражающие требования к содержаниюи результатамвнеурочной деятельности приоритетного направления | |||||
| 2. | Могупровести сравнительный анализ педагогических программ методических и дидактических материалов по направлению деятельности, выявить ихдостоинстваинедостатки | |||||
| 3. | Обоснованно выбираю методические материалы по своему направлению деятельности | |||||
| 4. | Моя программа внеурочной деятельности предполагаетрешение воспитательныхзадач | |||||
| 5. | Моя программа внеурочной деятельности составлена с учетом нормативныхтребований,преемственностиидр.моментов,повышающихее обоснованность | |||||
| 6. | Вношуизменения в дидактические и методические материалы с целью достижениявысокихрезультатов | |||||
| 7. | Мои самостоятельно разработанные программные, методические и дидактические материалы понаправлению деятельностиотличаетвысокое качество | |||||
| 8. | Продуктивно работаю в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы | |||||
| 9. | Выступаю перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвую в конкурсах профессиональногомастерства | |||||
| Провожуобоснование эффективности реализуемой программы внеурочной деятельности, новыхметодическихидидактическихматериалов | ||||||
| 11. | Поощряювысказыванияивыслушиваюмнениявоспитанников,дажееслиони расходятсяс его точкойзрения | |||||
| 12. | Коллеги по работе используют мои предложения по разрешению актуальныхвопросовшкольной жизни | |||||
| Сумма баллов S5 | ||||||
| Среднее значение (S5ср= S5/12) | ||||||
| 6. Компетентность в области организации учебной деятельности | ||||||
| 1. | Учитываю возрастные и индивидуальные особенности воспитанниковпри оценивании | |||||
| 2. | Аргументируюоценки, показываю воспитанникам их достижения и недоработки | |||||
| 3. | Применяюразличные методы оцениваниявоспитанников | |||||
| 4. | Я умею сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценкивоспитанников | |||||
| 5. | Способствуюформированию навыковсамооценки внеурочной деятельности. | |||||
| 6. | Используюметоды, побуждающие воспитанниковсамостоятельнорассуждать | |||||
| 7. | Формирую увоспитанников навыки внеурочнойдеятельности | |||||
| 8. | Доношу информацию до воспитанников в доступной форме в соответствии с общепринятыми принципами | |||||
| 9. | Я умею организовывать воспитанников для достижения запланированных результатоввнеурочной деятельности | |||||
| 10. | Я умеюорганизовыватьвоспитанниковдляпоискадополнительнойинформации, необходимойприрешениизадачи занятия (мероприятия)(книги,компьютерныеимедиа-пособия,цифровые образовательныересурсы идр.) | |||||
| 11. | Я умеювыстраиватьотношениясотрудничествасколлегами,проявляюсебя как член команды при разработке и реализации различных мероприятий, проектов, программидр. | |||||
| 12. | Я умеюсоздавать рабочуюатмосферуназанятии(мероприятии), поддержать дисциплину и инициативу | |||||
| Сумма баллов S6 | ||||||
| Среднее значение (S6ср= S6/12) | ||||||
| Итоговое среднее значение ((S1ср + S2ср + S3ср + S4ср + S5ср + S6ср)/6) |
Поиск по сайту: