 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Компетентностьвобластиорганизациидеятельности
| 6.1.Умениеустанавливатьсубъект-субъектныеотношения | ||||||
| Умеетустанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, коллегами, родителями, представителями заинтересованных организаций (учреждения здравоохранения, военкомат и др.)нимидиалог | ||||||
| Умеетразрешать конфликты оптимальнымспособом | ||||||
| Умеет насыщать общение с обучающимися положительными эмоциями ичувствами | ||||||
| Умеетвыстраиватьотношениясотрудничествасколлегами,проявляетсебякак член команды при разработке и реализации различных мероприятий,проектов, программидр. | ||||||
| Умеетсоздать рабочуюатмосферунауроке, во внеурочной деятельности, занятиях по ГО | ||||||
| 6.2.Умениеорганизоватьобразовательную и управленческую деятельность | ||||||
| Используетметоды, побуждающие обучающихсясамостоятельнорассуждать, формирует уобучающихсянавыки учебнойдеятельности | ||||||
| Умееторганизоватьобучающихсядляпоискадополнительнойинформации,необходимойприрешенииучебнойзадачи(книги,компьютерныеимедиа- пособия,цифровые образовательныересурсы идр.) | ||||||
| Умеет организовать занятия по ГО с педагогами, способствует функционированию ОО при возникновении ЧС, проводит командно-штабные, тактико-специальные учения по ГО | ||||||
| Способствует совершенствованию учебно-материальной базы, умееторганизоватьобучающихся и педагогов длядостижениязапланированныхрезультатовдеятельности | ||||||
| Умеет обеспечить соблюдение обучающимися правил безопасности по ОБЖ и допризывной подготовки | ||||||
| 6.3.Умениереализоватьпедагогическоеоценивание | ||||||
| Учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся приоценивании | ||||||
| Аргументируетоценки,показываетобучающимсяихдостиженияинедоработки | ||||||
| Применяетразличные методы оцениванияобучающихся | ||||||
| Умеетсочетатьметодыпедагогическогооценивания,взаимооценкиисамооценкиобучающихся | ||||||
| Способствуетформированию навыковсамооценки учебнойдеятельности. | ||||||
| Сумма баллов S6 | ||||||
| Среднее значение (S6ср= S6/15) | ||||||
| Итоговое среднее значение ((S1ср + S2ср + S3ср + S4ср + S5ср + S6ср)/6) |
Структура портфолио аттестующегося педагога по должности преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности при аттестации на первую и высшую квалификационную категорию
Все копии документов, представленных в портфолио, не нуждаются в заверении при очной форме представления и защиты портфолио (исключение: копия аттестационного листа, копия трудовой книжки).
При выборе аттестующимся педагогом дистанционной формы представления и защиты портфолио, электронная версия должна содержать отдельный документ: подтверждение достоверности всех материалов руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность, в которой работает аттестующийся педагог, заверенное электронной подписью руководителя.
В тексте «Единых требований…» внутри разделов портфолио используется два вида шрифта: TimesNewRoman и TimesNewRoman курсив.
TimesNewRoman курсив указывает на критерии, которые представляет педагогический работник, аттестующийся на высшую квалификационную категорию. TimesNewRoman отмечает разделы, необходимые к заполнению при аттестации и на первую, и на высшую квалификационную категорию.
Поиск по сайту: