 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Лист самооценки педагогической деятельности инструктора по труду
| № п/п | Утверждения для оценивания | ||||||
| 1.Компетентностьвобластиличностныхкачеств | |||||||
| 1. | Все обучающиеся безбоязненно обращаются ко мне за помощью, столкнувшись с трудностямиврешениитого илииноговопроса | ||||||
| 2. | Я умеюсмотреть на ситуацию с точкизрения другихидостигать взаимопонимания | ||||||
| 3. | Я умею поддержать обучающихсяиколлегпо работе | ||||||
| 4. | Я умею находить сильные стороны иперспективы развитиядля каждого обучающегося | ||||||
| 5. | Я умеюанализироватьпричины поступковиповеденияобучающихся | ||||||
| 6. | Я умею организовать свою деятельность и деятельность воспитанниковдля достижениянамеченныхцелейзанятия | ||||||
| 7. | Мое рабочее пространствохорошо организовано | ||||||
| 8. | Конструктивно реагирую на ошибкиитрудности, возникающие впроцессе реализациипедагогическойдеятельности | ||||||
| 9. | Своевременновношукоррективывнамеченныйпланзанятиявзависимостиот сложившейсяситуации | ||||||
| 10. | Сохраняюсамообладаниедаже вситуацияхс высокойэмоциональной нагрузкой | ||||||
| 11. | Обладаюширокимкругозором,легкоподдерживаюразговорынаразличные темы | ||||||
| 12. | Мое поведение ивнешнийвидсоответствуютэтическимнормам | ||||||
| Сумма баллов S1 | |||||||
| Среднее значение (S1ср= S1/12) | |||||||
| 2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности | |||||||
| 1. | Я умеювовлечь обучающихся(воспитанников) в процесс постановкицелейизадачзанятия | ||||||
| 2. | Предлагаюобучающимся(воспитанникам) назвать результаты деятельностиназанятии и способы ихдостижения | ||||||
| Предлагаюобучающимся(воспитанников) самостоятельносформулировать цельзанятия в соответствиисизучаемойтемой | |||||||
| 4. | Спрашиваю,какобучающиеся поняли целиизадачизанятия | ||||||
| 5. | Обучающиеся принимаютучастие вформулировании целейизадачзанятия | ||||||
| 6. | Я умеюформулировать целиизадачина основе темызанятия | ||||||
| 7. | Я умею конкретизировать цельзанятия до комплекса взаимосвязанныхзадач | ||||||
| 8. | Я умеюсформулировать критериидостижения целейзанятия | ||||||
| 9. | Я умеюдобиться пониманияобучающимися(воспитанников)целейизадач занятия | ||||||
| 10. | Я умеюсоотноситьрезультатыобученияс поставленнымицелями | ||||||
| 11. | Я умею ставить цели занятия в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся(воспитанников) | ||||||
| 12. | Знаю и учитываю уровень обученности и развития обучающихся при постановке целей и задач занятия | ||||||
| Сумма баллов S2 | |||||||
| Среднее значение (S2ср= S2/12) | |||||||
| 3. Компетентность в области мотивации учебной деятельности | |||||||
| 1. | Я умеювызвать интересуобучающихся(воспитанников) ксвоемузанятию | ||||||
| 2. | Отмечаюдажесамыймаленькийрезультатобучающихся(воспитанников) | ||||||
| 3. | Демонстрируюуспехиобучающихся(воспитанников) родителям(лицам, их заменяющим) | ||||||
| 4. | Демонстрируюуспехи и результатыобучающихсясверстникам | ||||||
| 5. | Я умеюдифференцировать задания так, чтобывоспитанники почувствовалисвой успех | ||||||
| 6. | Выстраиваюдеятельность на занятии с учетом уровня развития учебной мотивации | ||||||
| 7. | Владеюбольшимспектром материаловизаданий, способныхвызвать интерес обучающихся(воспитанников) кразличнымвидам деятельности | ||||||
| 8. | Используюзнанияобинтересахипотребностяхобучающихся(воспитанников) в педагогическойдеятельности | ||||||
| 9. | Я умеюсоздать доброжелательнуюатмосферуназанятии | ||||||
| 10. | Обучающиесяудовлетворены деятельностью,выстраиваемой мною:, методы, приемы, результаты идр. | ||||||
| 11. | Демонстрируюпрактическое применениеизучаемого материала | ||||||
| 12. | Поощряю любознательность обучающихся, выходза рамкитребований программы привыполнении задания | ||||||
| Сумма баллов S3 | |||||||
| Среднее значение (S3ср= S3/12) | |||||||
| 4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности | |||||||
| 1. | Своевременновношукоррективывметодыпреподаваниявзависимостиот сложившейсяситуации | ||||||
| 2. | Применяемые мною методысоответствуютцелямизадачамобучения,содержанию изучаемойтемы | ||||||
| 3. | Применяемые мною методы соответствуют имеющимся условиям и времени, отведенномуна изучение темы | ||||||
| 4. | Владеюсовременнымиметодамипреподавания | ||||||
| 5. | Обоснованно используюна занятии современные информационно- коммуникативные технологии | ||||||
| 6. | Хорошо знаю предмет | ||||||
| 7. | Моя рабочая программа построена сучетоммежпредметныхсвязей | ||||||
| 8. | Приподготовкекзанятиямиспользуюдополнительныематериалы(книги для самообразования, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы идр.) | ||||||
| 9. | Впроцессеформированияновыхзнаний и уменийопираюсьназнания и уменияобучающихся(воспитанников), полученные имиранееприизучении другихпредметов | ||||||
| 10. | Добиваюсьвысокихрезультатов | ||||||
| 11. | Ориентируюсь в социальной ситуации группы, знаю и учитываю взаимоотношенияобучающихся(воспитанников) | ||||||
| 12. | Хорошо знаю Конвенцию оправахребенкаидействуювсоответствиисэтим документом | ||||||
| Сумма баллов S4 | |||||||
| Среднее значение (S4ср= S4/12) | |||||||
| 5. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений | |||||||
| 1. | Знаю основные нормативныедокументы, отражающие требования к содержаниюи результатамдеятельности УМК,допущенныеили рекомендованные МинобрнаукиРФ | ||||||
| 2. | Могупровести сравнительный анализ программ, УМК, методических и дидактических материалов, выявить ихдостоинстваинедостатки | ||||||
| 3. | Обоснованно выбираю методическиекомплексы | ||||||
| 4. | Моя рабочая программа предполагаетрешение воспитательныхзадач | ||||||
| 5. | Моя рабочаяпрограммасоставлена с учетом нормативныхтребований, темпаусвоенияматериала,преемственностиидр.моментов,повышающихее обоснованность | ||||||
| 6. | Вношуизменения в дидактические и методические материалы с целью достиженияпрактическихрезультатов | ||||||
| 7. | Самостоятельно разработанные мноюпрограммные, методические и дидактические материалы отличаютсявысокимкачеством | ||||||
| 8. | Продуктивно работаю в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы | ||||||
| 9. | Выступаю перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвую в конкурсах профессиональногомастерства | ||||||
| Провожуобоснованиеэффективности реализуемой рабочей программы, новыхметодическихидидактическихматериалов | |||||||
| 11. | Поощряювысказыванияивыслушиваетмненияобучающихся,дажееслиони расходятсяс моей точкойзрения | ||||||
| 12. | Коллеги по работе используют мои предложения по разрешению актуальныхвопросовжизни воспитанников | ||||||
| Сумма баллов S5 | |||||||
| Среднее значение (S5ср= S5/12) | |||||||
| 6. Компетентность в области организации учебной деятельности | |||||||
| 1. | Используюметоды, побуждающие обучающихсясамостоятельнорассуждать | ||||||
| 2. | Формирую уобучающихсянавыки учебной и практическойдеятельности | ||||||
| 3. | Излагаю материал в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами | ||||||
| 4. | Я умею организовать обучающихся для достижения запланированных результатовучебной и практическойдеятельности | ||||||
| 5. | Я умеюорганизоватьобучающихсядляпоискадополнительнойинформации, необходимойприрешенииучебной и практическойзадачи(книги,компьютерныеимедиа- пособия,цифровые образовательныересурсы идр.) | ||||||
| 6. | Учитываю возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании | ||||||
| 7. | Аргументируюоценки, показываю обучающимся их достижения и недоработки | ||||||
| 8. | Применяюразличные методы оцениванияобучающихся | ||||||
| 9. | Я умею сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценкиобучающихся | ||||||
| 10. | Способствуюформированию навыковсамооценки учебнойдеятельности. | ||||||
| 11. | Я умеюразрешать конфликты оптимальнымспособом | ||||||
| 12. | Я умею насыщать общение с обучающимися положительными эмоциями и чувствами | ||||||
| Сумма баллов S6 | |||||||
| Среднее значение (S6ср= S6/12) | |||||||
| Итоговое среднее значение ((S1ср + S2ср + S3ср + S4ср + S5ср + S6ср)/6) | |||||||
Поиск по сайту: