АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Возможности комплексно улучшить профориентацию, обучение и подготовку к трудоустройству и карьере

Читайте также:
  1. II. Обучение пациента.
  2. А6 (стр.3) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЛЕКСИКИ
  3. Альтернативные возможности производства масла и пушек
  4. Аналіз проекту на основі комплексної експертизи. Критерії оцінки проектної ефективності
  5. Б) искривление члена и болью при эрекции вплоть до невозможности полового акта
  6. Больничных помещений. Методы комплексной
  7. В небюджетной сфере и возможности их решения
  8. В стоимость входит: обучение, раздаточный материал, CD с методическими материалами.
  9. Валентные возможности элементов
  10. ВАШИ ВОЗМОЖНОСТИ В МИРЕ БОГАТСТВА
  11. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации
  12. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации.

Как показал проведенный нами анализ, профориентация в российских школах, колледжах и вузах пока менее эффективна и конкретна и начинает ориентировать молодежь на целенаправленную подготовку к успешному трудоустройству и работе на конкретных привлекательных для нее должностях гораздо позже, что не позволяет школьникам и студентам максимально использовать возможности для получения необходимых для хорошего трудоустройства, работы и карьеры знаний, практических навыков и умений уже во время изучения ими ряда дисциплин.

Поэтому в России делаются попытки использовать новые формы профориентационной работы за счет долгосрочной связи коммерческих структур с учебными заведениями, привлечения учащихся к работе еще на стадии обучения, оценки их профессиональных способностей, успешной адаптации в коллективе и освоения оргкультуры организации, что помогает студентам осознанно выбрать профессию и место работы [11].

В [11] приводятся следующие этапы, особенности и виды профориентационной работы в вузах и колледжах в городе Екатеринбурге, которая ведется на всех ступенях обучения по специальности «Фармация» в целях создания системы профориентации учащихся через учебную и внеучебную деятельность. Финансирование данной программы профориентационной работы на общий срок 5 лет осуществляется за счет средств, выделяемых сетью аптек ООО «Источник здоровья» для создания конкурентного преимущества при заполнении рабочих мест формацевтов.

Первый этап

Профориентационная работа на 1 курсе вуза, на 1 курсе колледжа.

Особенности

На первом курсе у учащихся не сформировано четкое представление о профессии. Ведущая деятельность – учебная.

Учащимися руководит интерес, любознательность, стремление добиться одобрения. Учащиеся должны осознать значимость и целесообразность своей учебной деятельности в освоении профессии фармацевта.

Виды профориентационной работы

1. Увлекательные рассказы с примерами, связанными с профессией фармацевта.

2. Заполнение ориентационной анкеты Б. Басса.

3. Профпросвещение (встречи с фармацевтами; экскурсии в аптеки; памятные подарки от сети аптек; игра «Как вы представляете себя на рабочем месте?»; игра «У меня болит то – не знаю что, и где – не знаю где».

Второй этап

Профориентационная работа на 2 курсе вуза, на 2 курсе колледжа.

Особенности

Формируется осознание профессиональной принадлежности.

Учащиеся начинают проявлять больший интерес к рынку труда.

Проявляются профессиональные качества.

Виды профориентационной работы

1. Встречи с профессионалами.

2. Встречи с поставщиками.

3. Тренинги продаж для лучших студентов.

Третий этап

Профориентационная работа на 3 курсе вуза, 2 курсе колледжа.

Особенности

Период развития профессионального самосознания, формирование личностного смысла выбора профессии.

Учащиеся начинают выходить на работу. Проявляется экономический интерес к выбранной профессии.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)