Виды профориентационной работы

1. Приглашение на работу желающих специалистов.

2. Анкета «Что привлекло бы вас работать в нашей аптечной сети?»

Однако из приведенной информации видно, что даже такая активная целенаправленная профориентационная работа за счет средств одного из работодателей [11] более затратна и менее результативна по сравнению с описанными выше лучшими зарубежными методами, так как:

- указанные мероприятия проводят за счет финансирования работодателя лишь для студентов одной специальности ограниченный период;

- первые несколько лет обучения профориентационные мероприятия имеют ознакомительный характер и ориентированы на получение практических навыко, в том числе при работе, лучшими студентами;

- профориентационные мероприятия проводятся фактически без усиления мотивации для всех студентов получать необходимые им в будущем знания, практические навыки, умения и опыт во время изучения ряда дисциплин, особенно на младших курсах, так как студенты не знают, какие же именно знания и навыки им особенно нужны для успеха;

- проверить свой интерес и способности к различной работе могут лишь небольшая часть студентов, да и то начиная со старших курсов.

Поэтому даже такая активная целенаправленная профориентационная работа, проводимая без тесной взаимосвязи с учебным процессом по ряду дисциплин и без эффективного использования потенциала вуза, школы и семей студентов, не может быстро и значительно улучшить учебу и подготовку всех студентов к лучшему трудоустройству и карьере. А эта задача особенно актуальна для всех факультетов и курсов [1, 34,39].

В связи с этим в ТГПУ им. Л. Н. Толстого разработан инновационный организационно-экономический метод улучшения обучения, воспитания, безопасности и конкурентоспособности молодежи при трудоустройстве, описанный в [1, 20-27, 30, 33, 34, 35] и в приложении 1, который позволяет даже без дополнительных затрат средств родителей, школ и вуза улучшить обу­чение школьников и студен­тов и уси­лить их мотивацию учиться по особенно необходимым им в будущем предметам, давая им возможность получать практические навыки и собственные деньги и готовиться к лучшему трудоустройству и к успешной карьере за счет более эффективного целевого использования потенциала семьи, ТГПУ им. Л.Н. Толстого и созданной им в соответствии с Федеральным Законом № 217-ФЗ [56] инно­вацион­ной фирмы (ООО Инновационно-внедрен­ческое учебно-про­изводственное пред­приятие «Энергосбереже­ние, безо­пасность жизнедея­тельности, эконо­мия», сокращенно - ООО ИВУПП «ЭБЖЭ»).

Это позволяет комплексно решать следующие важнейшие задачи:

- во-первых, обеспечить с первого курса более эффективное целенаправленное обучение всех студентов по индивидуальным траекториям с учетом их интересов, способностей и планов на будущее за счет разработки и реализации индивидуальных целевых программ улучшения конкурентоспособности и резюме с учетом мирового опыта [1, 20-27, 30-39];

- во-вторых, помочь студентам скорее и точнее выбрать «работу своей мечты» с учетом их интересов, способностей и планов на будущее и понять, какие именно дисциплины, а также знания, практические навыки, умения и опыт будут особенно необходимы им для успешного трудоустройства, работы, удачной карьеры и предотвращения возможных рисков и проблем, что должно усилить их мотивацию лучше учиться по ним;

- в-третьих, обеспечить получение каждым студентом важных для повышения безопасности при трудоустройстве и работе знаний, практических навыков и опыта за счет применения незатратного метода индивидуализации обучения и подготовки к лучшей карьере [1, 20-27, 30-39];

- в-четвертых, научить студентов правильно использовать этот незатратный метод индивидуализации обучения и подготовки к лучшей карьере [1, 20-27, 30-39] сначала для повышения их конкурентоспособности и безопасности при трудоустройстве, а затем – при их работе в любых образовательных учреждениях и в других сферах и при воспитании детей;

- в-пятых, создать условия для того, чтобы студенты и выпускники могли эффективно применять этот метод [1, 20-27, 30-39] в их профессиональной деятельности при помощи вуза и ООО ИВУПП «ЭБЖЭ»;

- в-шестых, значительно повысить конкурентоспособность при трудоустройстве и работе выпускников ТГПУ им. Л.Н. Толстого, особенно дневной формы обучения и девушек, за счет получения ими важных для работодателей знаний, практических навыков и опыта и целенаправленной подготовки ими эффективных резюме и к любым собеседованиям;

- в-седьмых, научить студентов эффективнее использовать потенциал любой семьи для целевого улучшения обучения, воспитания, планирования успешной карьеры и защиты детей от возможных рисков и проблем с учетом законов рыночной экономики и лучшего мирового опыта;

- в-восьмых, научить студентов эффективнее использовать то, что они учатся в педагогическом вузе, для облегчения их официального трудоустройства на привлекательные должности с хорошими условиями труда и оплаты с использованием: 1 - лучшего опыта помощи студентам и выпускникам знаменитых Кембриджского и Лидского университетов Великобританий; 2 - потенциала вуза, ООО ИВУПП «ЭБЖЭ» и их семей.

Поиск по сайту: