Использование возможности для учебно-тренировочной работы

27. Хотите ли Вы пройти в удобное для Вас время описанный в пункте 2.2.2 многоцелевой тренинг с использованием возможностей фирм, имеющих договора о сотрудничестве с ТГПУ им. Л.Н. Толстого и ООО ИВУПП «ЭБЖЭ»: да; нет; не знаю.

Если Вы ответили «Да», то укажите желательный период для этого.

28. Хотите ли Вы улучшить своё резюме и конкурентоспособность при трудоустройстве за счет учебно-тренировочной работы по договорам подряда в ООО ИВУПП «ЭБЖЭ»: да; нет; не знаю.

Если Вы ответили «Да», то надо ответить на следующие вопросы.

29. Ваши основные цели при работе в ООО ИВУПП «ЭБЖЭ» (указать в порядке их важности для Вас, начиная с самых главных):

30. Поддержит ли Ваша семья эту работу без пропусков занятий в инновационной фирме вуза ООО ИВУПП «ЭБЖЭ»: да; нет; не знаю.

31. Ознакомились ли Ваши родители с проектом «рамочного» договора о сотрудничестве с ООО ИВУПП «ЭБЖЭ», позволяющим обеспечить индивидуальную траекторию обучения в целях улучшения Ваших знаний, навыков, резюме, конкурентоспособности и дохода? да; нет.

Хотят ли они его подписать и когда? (любой ответ).

32. Когда Вы хотите начать инновационный тренинг и учебно-тренировочную работу по договору подряда в ООО ИВУПП «ЭБЖЭ»:

33. Сколько Вы хотите заработать в ООО ИВУПП «ЭБЖЭ»:

34. Пробовали ли Вы проверить свою готовность к целевому получению ряда навыков и опыта и к улучшению резюме, используя полученную в ООО ИВУПП форму отчета о самостоятельной работе по индивидуальной траектории, позволяющую спланировать Вашу работу? да; нет.

Доказывает ли заполнение Вами этой дополнительной формы отчета, что Вы можете «отработать» такую зарплату, занимаясь внедрением научных разработок вуза и повышая квалификацию? да; нет; не знаю.

35. Контактные данные студента для помощи ему в улучшении резюме, конкурентоспособности при трудоустройстве, дохода и имиджа:

телефоны: _____________; электронная почта:

Дата:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Использование данных методических рекомендаций в учебном процессе совместно с разработанными авторами ранее методическими рекомендациями для студентов всех специальностей [1] позволяет значительно улучшить обучение и подготовку к будущему трудоустройству студентов любых факультетов, специальностей и курсов на основе инновационного комплексного подхода к решению ряда актуальных проблем университета и школ, студентов и родителей без дополнительных затрат и значительных изменений учебных планов и рабочих программ курсов.

Это может быть легко и просто обеспечено в современных экономических условиях за счет использования данных методических рекомендаций и методических рекомендаций [1] при обучении всех студентов начиная с первого курса сначала при изучении ими дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» с выполнением описанной выше самостоятельной работы и разработкой каждым студентом проекта индивидуальной целевой программы улучшения его подготовки к трудоустройству и работе, безопасности и условий труда и оплаты за счет получения самых необходимых для получения привлекательных должностей знаний, практических навыков, умений и опыта работы с учетом его интересов и способностей на будущее на основе лучшего использования для этого потенциала ТГПУ им. Л. Н. Толстого, ООО ИВУПП «ЭБЖЭ» и семьи.

Причем разработка всеми студентами уже на первом курсе их резюме в настоящее время и желательного к получению диплома для трудоустройства на выбранные им конкретные должности сразу заставит их задуматься о своем будущем и способах его улучшения, а также поможет ему гораздо раньше определить, какие именно знания, практические навыки и умения будут особенно необходимы ему при будущем трудоустройстве и работе и при изучении каких дисциплин их можно получить. А это должно повысить мотивацию студентов лучше учиться, целенаправленно готовиться к получению «работы мечты» и достойной зарплаты.

Использование данных методических рекомендаций при изучении некоторых других дисциплин на всех курсах позволяется сделать обучение всех студентов ТГПУ им. Л. Н. Толстого более соответствующим задачам повышения качества обучения и подготовки всех студентов очной формы обучения к быстрому официальному трудоустройству и к работе с учетом потребностей рыночной экономики и лучшего мирового опыта, а также повысить привлекательность вуза для абитуриентов и их семей.

ЛИТЕРАТУРА

· Основная литература

1. Будникова, С. П. Планирование и обеспечение успешной карьеры выпуск­ника: Ме­тод. рекомендации для студентов всех специ­альностей / С. П. Буд­никова, Н. В. Просперова, С. А. Радченко, С. С. Радченко. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2015. – 262 с.

2. Бьорклунд, А. Как семья влияет на образование ребенка / А. Бьорклунд, Х. Сальванес // Экономика образования. – 2013. – № 1. – С. 35–43.

3. Вировцев, Ю. Успешный поиск работы / Ю. Вировцев. – С-Пб.: Питер, 2012. – 320 с.

4. Виштаков, О. В. Мотивационные предпочтения абитуриентов и студентов / О. В. Виштаков // Социологические исследования. – 2002. – № 2. – С. 135–138.

5. Гамукин, В. В. Доходы вуза: диверсификация бюджетных рисков / В. В. Гамукин // Экономика образования. – 2013. – № 4. – С. 94–98.

6. Гвоздева, М.А. Неформальные нормы в системе российского обра­зования / М. А. Гвоздева // Экономика образования. – 2012. – № 1. –
С. 85–87.

7. Джонстоун, Б. Финансирование и доступность высшего образования: международное сравнительное исследование оплаты обучения и мер финансовой поддержки / Б. Джонстоун, П. Шрофф-Мета // Экономика образования. – 2013. – № 4. – С. 64–78.

8. Джонстоун, Д. Б. Сокращение финансирования высшего образования: стимулы и ограничения диверсификации доходов / Д. Б. Джонстоун // Экономика образования. – 2013. – № 1. – С. 99 – 108.

9. Екимова, Н. А. Оценка эффективности школьного образова­ния на основе данных общероссийских олимпиад / Н. А. Екимова // Экономика образо­вания. – 2014. – № 1. – С. 33–47.

10. Ищук, Т. Л. Рычаги воздействия государства на подготовку конкретных специальностей, платных и бюджетных мест в вузах / Т. Л. Ищук // Экономика образования. – 2014. – № 1. – С. 20–23.

11. Казаков, А. М. Проведение профориентационной работы как способ повышения конкурентоспособности рабочих мест фармацевтов / А. М. Казаков, М. И. Казакова // Экономика и управление: научно-практический журнал. – 2015. – № 2 (124). – С. 58-62.

12. Колесников, А. К. Моделирование удовлетворенности потребителей образовательными услугами высшей школы / А. К. Колесников, И. П. Лебедева // Экономика образования. – 2013. – № 2. – С. 108–115.

13. Краснобокая, И. А. Проблемы и тенденции подготовки спе­циалис­тов в сфере выс­шего профессионального образования / И. А. Краснобокая // Изв. ТулГУ. Экон. и юрид. науки. Вып. 1: В 2 ч. Ч. 1– Тула: Изд-во ТулГУ, 2010. – С. 91–96.

14. Логвин, Н. В. Формирование российского рынка образова­тельных услуг: вызовы нового времени / Н. В. Логвин // Экономика образования. – 2012. – № 4. – С. 40–42.

15. Логинов, Д. А. Организация тьюторского сопровождения образовательного процесса / Д. А. Логинов // Экономика образования. – 2013. – № 1. – С. 169–173.

16. Малиновская, О. В. Изменение типов бюджетных учреждений в рамках развития бюджетного процесса в России / О. В. Малиновская, И. П. Скобелева // Дайджест-финансы. – 2011. – № 3. – С. 10–16.

17. Мурашев, А. В. Трансформация системы образования: реалии и перспективы / А. В. Мурашев // Экономика образования. – 2012. – № 4. – С. 87–90.

18. Панин, В. А. Проблема безубыточности образова­тельных программ бюджетных учреждений / В. А. Панин, Л. Е. Басовский // Известия ТулГУ. Экономи­ческие и юридические науки. Вып. 3. Ч. 1. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2013. – С. 12–19.

19. Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5–9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010. – 96 с. – (Стандарты второго поколения).

20. Радченко, С. А. Инновации в техноло­ги­ческом образовании: но­вые возможности на ос­нове использования по­тенциала инноваци­онной фирмы вуза / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Актуальные проблемы тех­нологического образования: опыт, проблемы, перспек­тивы: Матер. II Меж­д. заочн. науч.-практ. конф. (Мозырь, 25-26 ноября 2011 г.). – Респ. Беларусь, Мозырь, ОУ МГПУ им. И.П. Шамякина, 2012. – С. 213-217.

21. Радченко, С. А. Инновационная дея­тель­ность и внедрение ее ре­зультатов: лучший миро­вой опыт и воз­можности его примене­ния вузами / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Роль университетов в под­держке гуманитарных на­учных исследований: Мате­р. V Межд. науч.-практ. конф. В 2 т. Доп. т. – Тула: Изд. ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2010. – С. 79-94.

22. Радченко, С. А. Инновационная учебно-трени­ро­вочно-внедрен-ческая система улучшения научно-исследовательской ра­боты, конкурентоспособности при трудоустройстве, охраны труда и под­держки студентов и выпускников, комфорта, экономии, энергосбе­режения и безо­пасности: Учеб. пособие для студентов всех специаль­ностей / С. А. Радченко, С. С. Радченко. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2011. – 126 с.

23. Радченко, С. А. Инновационный многоцелевой тренинг как способ улучшения обучения и трудоустройства студентов / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Обеспечение качества учебного процесса: традиции и инновации: Матер. XLII учеб.-метод. конф. профессорско-препода­ватель­ского состава, аспирантов, магистрантов, соискателей ТГПУ им. Л.Н. Толстого (Тула, 8-10 апреля 2015 г.). – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2015. – С. 213-217.

24. Радченко, С. А. Инновационный организационно-экономический метод улучшения обучения, профориентации и аккредитационных показателей университета / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Обеспечение качества учебного процесса: традиции и инновации: Матер. XLII учеб.-метод. конф. профессорско-препода­ватель­ского состава, аспирантов, магистрантов, соискателей ТГПУ им. Л.Н. Толстого (Тула, 8-10 апреля 2015 г.). – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2015. – С. 217-220.

25. Радченко, С. А. Использование научно-исследова­тельской ра­боты студентов для улучшения их конкурентоспособности, ох­раны труда, учебы и доходов / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Университет XXI века: научное изме­рение: материалы науч. конф. проф.-препод. состава, аспирантов, магист­рантов и соискателей ТГПУ им. Л.Н. Толстого. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2012. – С. 157-164.

26. Радченко, С. А. Использование опыта инновационной деятельнос­ти веду­щих зарубеж­ных вузов – лучший способ комплексного решения за­дач и проблем вузов и технолого-эконо­мического образования / С. А. Радченко // Сб. ст. Х межд. науч.-практ. конф., посвященной 70-ле­тию ТГПУ им. Л.Н. Толстого и 30-летию факультета техноло­гии, экономики и сельского хо­зяй­ства. В 2 ч. Ч. 1. – Тула, Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009. – С. 75-81.

27. Радченко, С. А. Метод улучшения технико-тех­но­логической и экономической подготовки молодежи без дополни­тельного финансирования / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Технологическое образование в условиях инноваци­онного развития педагогики: материалы междунар. науч.-практ. конф. МПГУ (Москва, 19-21 марта 2014 г.). – М.: Изд-во МПГУ, 2014. – С. 202-206.

28. Радченко, С. А. Охрана труда в образовательных учреждениях: Учеб.-метод. по­со­бие / С. А. Радченко, И. В. Лазарев, В. М. Заёнчик, М. С. Петрова, А. Н. Сер­геев, С. С. Радченко. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толс­того, 2012. – 112 с.

29. Радченко, С. А. Портативный многофункциональный комп­лекс для улучшения обучения по охране труда, безопасности жизнедеятельности, физике и технологии / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Техносферная безопасность: Сб. ст. заочной межд. науч.-практ. конф. (Воронеж, 26 ноября 2013 г.). – Воронеж: «Руна», 2013. – С. 273-281.

30. Радченко, С. А. Проблемы охраны труда и трудоустройства молодежи и инновационный малозатратный метод их решения / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Тех­нолого-экономи­ческое образование: достижения, инновации, перс­пективы: межвуз. сб. ст. XVI Междун. науч.-практ. конф. (Тула, 17-20 фев­раля 2015 г.).– Тула, Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2015. – С. 439-444.

31. Радченко, С. А. Разработка многофункционального комплекса для улучшения обучения по естественнонаучным дисциплинам, микроклимата и конкурентоспособности выпускников / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Многомасштабное моделирование струк­тур, строение вещества, наноматериалы и нанотехнологии: Матер. II Межд. конф. (Тула, 11-14 ноября 2013 г.). – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2013. – С. 316-323.

32. Радченко, С. А. Создание научно-учебно-произ­вод­ствен­ного ком­плекса и биз­нес-инкуба­тора – луч­ший способ быстро по­вы­сить аккре­дитацион­ные показатели и до­ходы университета / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Науч­ная, на­учно-методиче­ская деятель­ность админи­страции и профессорско-препода­вательского состава вуза по выпол­нению аккре­дитационных по­казателей учебного заведения в ста­тусе «Универси­тет»: Мате­р. XXXVI науч.-метод. конф. профессорско-препо­давательского состава ТГПУ им. Л.Н. Толстого. – Тула, Из­д-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009. – С. 131-138.

33. Радченко, С. А. Способ обучения по индивиду­аль­ным траекто­риям без дополнительных расходов для получения сту­дентами навыков, опыта и стажа работы / С. А. Радченко, С. С. Радченко // Актуальные проблемы про­ектирования и реализации конкуренто­способных образова­тельных программ: Матер. XLI учеб.-метод. конф. проф.-препода­ватель­ского состава, аспирантов, ма­гистрантов, соискателей ТГПУ им. Л.Н. Толстого. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2014. – С. 64–71.

34. Радченко, С. С. Инновационный метод малозатратного улучше­ния обучения молодежи / С. С. Радченко // Экономика и управление: научно-практичес­кий журнал. – 2015. – № 1. – С. 99–102.

35. Радченко, С. С. Инновационный организационно-экономический метод улуч­шения обучения и воспитания молодежи / С. С. Радченко // Современная эконо­мика: проблемы и решения. – 2014. – № 9. – С. 74–86.

36. Радченко, С. С. Инновационный «Центр карьеры» - возможность без затрат улучшить обучение, доход и трудоустройство студентов и ак­кредитационные показатели вуза / С. С. Радченко, С. А. Радченко // Обеспечение качества учебного процесса: традиции и инновации: Матер. XLII учеб.-метод. конф. профессорско-препода­ватель­ского состава, аспирантов, магистрантов, соискателей ТГПУ им. Л.Н. Толстого (Тула, 8-10 апреля 2015 г.). – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2015. – С. 220-224.

37. Радченко, С. С. Модульный комплекс для улучшения обуче­ния и помощи молодежи в условиях рыночной экономики / С. С. Радченко // Известия ТулГУ. Экономические и юридические науки. Вып. 5: В 2 ч. Ч. 1. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2013. – С. 256–265.

38. Радченко, С. С. Организационно-экономические возможности улуч­шить обучение и конкурентоспособность выпускников при трудо­уст­рой­стве / С. С. Радченко // Известия ТулГУ. Экономические и юридические науки. Вып. 4: в 2-х ч. Ч. 1. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2013. – С. 75-84.

39. Радченко, С. С. Проблемы трудоустройства выпуск­ников ву­зов, их эко­номическое объяснение и возможности решения / С. С. Радченко, С. А. Радченко // Тех­нолого-экономи­ческое образование: достижения, инновации, перс­пективы: межвуз. сб. ст. XIV Междун. науч.-практ. конф. (Тула, 12-15 фев­раля 2013 г.).– Тула, Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2013. – С. 384–390.

40. Сабетова, Т. В. К вопросам оценки привлекательности рабочих мест / Т. В. Сабетова // Современная экономика: проблемы и решения. – 2013. – № 12. – С. 170–176.

41. Сергеев, В. И. Игры в высшей школе / В. И. Сергеев // Экономика образования. – 2012. – № 1. – С. 44–50.

42. Сизов, В. С. Инновации в образовании / В. С. Сизов // Экономика образования. – 2013. – № 2. – С. 54–64.

43. Сизов, В. С. Проблема оценки эффективности дея­тельности вузов / В. С. Сизов, Е. Н. Сизова // Экономика образования. – 2013. – № 2. – С. 91–96.

44. Смолин, О. Н. Интеллектуальная катастрофа в России: причины и пути выхода / О. Н. Смолин // Экономика образования. – 2013. – № 3. – С. 19–27.

45. Тимченко, К. Д. Теоретические аспекты адаптации выпускников к рынку труда / К. Д. Тимченко, Я. О. Сударчикова // Содействие трудоустройству и адаптации к рынку труда студентов и выпускников учреждений профессионального образования Тульской области: Сб. матер. II Регион. научн.-практ. конф. со всероссийским участием (г. Тула, 13 октября 2015 г.). – Тула: Изд-во ТулГУ, 2015. – С. 68–69.

46. Филиппова, Д. Г. Механизм взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг / Д. Г. Филиппова // Современная экономика: проблемы и решения. – 2010. – № 10. – С. 26–39.

47. Фролова, А. В. Проблемы трудоустройства выпускников вузов / А. В. Фролова, М. Р. Хакимова // Содействие трудоустройству и адаптации к рынку труда студентов и выпускников учреждений профессионального образования Тульской области: Сб. матер. II Регион. научн.-практ. конф. со всероссийским участием (г. Тула, 13 октября 2015 г.). – Тула: Изд-во ТулГУ, 2015. – С. 75–77.

48. Чернышева, Н. И. Проблема трудоустройства выпускников учебных заведений и поиск путей ее решения / Н. И. Чернышева // Наука и экономика. – 2011. – № 1-5. С. 62-63.

49. Щепакин, К. М. Интегрированные научно-обра­зовательные струк­туры в условиях инновационного развития ре­гионов / К. М. Щепакин, Е. С. Щербакова // Известия ТулГУ. Экономические и юридические науки. Вып. 3: В 2 ч. Ч. 1. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2011. – С. 144–148.

50. Щукин, О. С. Самооценка дея­тельности образовательного учреждения высшей школы / О. С. Щукин, Е. Е. Чупандина, Н. В. Катасонова // Современная экономика: проблемы и решения. – 2010. – № 10. – С. 157–167.

51. Юданов, А. Ю. Вузы: как выживать, несмотря на кризис / А. Ю. Юданов // Экономика образования. – 2012. – № 1. – С. 41–44.

52. Юшер, А. Основные тенденции в развитии высшего образо­вания в европейском ре­гионе. Экономика образования: невыполнен­ные обещания / А. Юшер // Экономика образования. – 2009. № 6. – С. 108–120.

· Законодательные материалы

53. Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ. Принят ГД ФС РФ 21.10.1994 г., действующая редакция от 06.04.2015 // Консультант Плюс.

54. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ. Принят ГД ФС РФ 20.12.2001 г., действующая редакция от 02.05.2015 // Консультант Плюс.

55. О внесении изменений в закон Российской Федерации «О за­нятости населения в Российской Федерации» в отдельные зако­нода­тельные акты Российской Федерации: Федеральный закон Российской Федерации от 02.07.2013 г. № 162-ФЗ // РГ. – 2013. – № 6121.

56. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности: Федеральный закон Российской Федерации от 02.08.2009 г. № 217-ФЗ (ред. от 29.12.2012) // Консультант Плюс.

57. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации: Федеральный закон Российской Федерации от 05.04.2013 г. № 60-ФЗ. // Консультант Плюс.

58. О специальной оценке условий труда: Федеральный закон Российской Федерации от 28.12.2013 г. № 426-ФЗ // Консультант Плюс.

59. Об утверждении перечня тяжелых работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда женщин: Постановление Правительства Российской Федерации от 25.02.2000 г. № 162 // Консультант Плюс.

60. Трудовой кодекс Российской Федерации (ТК РФ) (в ред. от 30.12.2001 г.) № 197-ФЗ // РГ. – 2001. – № 256; СЗ РФ. – 2002. – № 1.

61. Уголовный кодекс Российской Федерации // СЗ РФ. – 2014. – № 19; РГ. – 2014 г. – № 101.

· Электронные ресурсы

62. www.Career.ru.

63. www.hh.ru.

64. www.Job.ru.

65. www.Rabota.ru/Работа.РФ.

66. www.Superjob.ru.

67. www.Работа@mail.ru.

Поиск по сайту: