Диагностические задания

Диагностические задания для определения уровня школьных знаний являются основными методами в педагогическом обсле­довании. Они предназначены для выявления уровня усвоения ребенком учебного материала по предмету и составлены в соот­ветствии с программами и основными требованиями к знаниям, умениям и навыкам учащихся.

Поэтому в содержание заданий включены основные, наибо­лее значимые вопросы курса. Так, например, в диагностических заданиях по математике представлены различные виды работ, которые позволяют выявить уровень сформированности у ребен­ка вычислительных навыков. Для этого предусмотрены как уст­ные, так и письменные задания различных видов. Особое вни­мание уделяется выявлению умения решать простые и составные задачи путем установления логических связей.

Важно также уточнить, как усвоена ребенком математическая терминология и в какой мере он ею владеет.

В диагностических заданиях по русскому языку предлагается написание под диктовку текста, в который включены изученные орфограммы. Предусмотрены такие грамматические задания, которые позволяют выявить уровень теоретических знаний по русскому языку и умение применять их при различных видах грамматического разбора (фонетический, морфемный, морфо­логический, синтаксический).

Образцы диагностических заданий для оп­ределения уровня сформированности школь­ных знаний:

МАТЕМАТИКА 3 класс, I полугодие

1. Устный счет

44 + 29 9X9

18 + 67 9X8

90-18 63: 9

41-15 56: 8

2. Математический диктант

• Запиши цифрами числа: девять тысяч триста пятьдесят пять,
десять тысяч. Сравни эти числа.

• Запиши в виде выражения:

произведение 7 и 2, частное 10 и 5; произведение 2 и 3 разде­лить на 6;

сумму 9 и 64; разность 16 и 7; к сумме 14 и 15 прибавить 16.

Письменные вычисления

• Выполни действия:

1364 + 3871 53128 + 4582 44X5 728:2

54308 + 9165 9586-3877 237x6 702:3.

Найди значение выражений: 34 - 4 х (56: 8) 56 - 6 + 4 х 9.

• Вычисли: 1 ч + 20 мин

2 ч 32 мин + 50 мин.

4. Простые текстовые задачи на знание соотношений между еди­ницами величин

• Масса прибора — 5 кг 300 г, а масса футляра — 800 г. Найди
массу прибора в футляре.

• Занятия в школе начинаются в 8 ч 30 мин. Урок продолжается 45 мин. Перемена после первого урока — 5 мин. Когда прозвенит звонок на второй урок?

• Длина куска зеленых кружев — 1 дм 7 см, а кусок красных кру­жев на 13 см длиннее. Чему равна длина куска красных кружев?

Простые задачи на движение

• Автобус проехал 180 км за 4 ч. С какой скоростью он ехал?

• Турист прошел 12 км со скоростью 4 км/ч. Сколько часов он
шел?

• Мотоциклист ехал 4 часа со скоростью 80 км/ч. Какое рас­
стояние он проехал?

Поиск по сайту: