АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ

Читайте также:
  1. ГЛАВА II. СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
  2. Инструментальное обследование голосового аппарата
  3. Клиническая диагностика и рентгенологическое обследование
  4. Лабораторное обследование
  5. ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
  6. Наружное акушерское обследование.
  7. Неврологическое обследование
  8. Обзорное исследование (исследование обследованием)
  9. Обследование
  10. Обследование артикуляционного аппарата
  11. ОБСЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
  12. Обследование детей с гинекологическими заболеваниями

Схема обследования

4. Цель посещения ПМПК (социально-педагогические про­блемы, трудности в обучении, в общении, поведении, проблемы со здоровьем и др.).

5. Ознакомление с документами (акт обследования жилищно-бытовых условий семьи, документы о заболеваниях ребен­ка, характеристики из детских учреждений, табель успеваемо­сти по предметам и пропускам занятий и др.).

6. Анкетные данные ребенка (фамилия, имя, отчество, год и
дата рождения, домашний адрес и телефон):

— название детского учреждения, класс, результаты учебы, взаимодействие семьи и школы, помощь родителей ребенку и учебе, интересы ребенка, помощь родителям, имеет ли ребенок какие-либо поручения, посещает ли кружки, любимые занятия ребенка, социально-педагогическая запущенность, личностные особенности ребенка, черты его характера, склонности и при-ц|,1чки, причины неблагополучия, положительные и отрицатель­ные моменты, как адаптируется и контактируется, поведение Юма, в школе, на улице, как неблагополучие отражается на по­ведении и успеваемости.

4. Социальные проблемы (характеристика жилищно-бытовых и материальных условий семьи, санитарное состояние условий проживания ребенка):

— жилищные проблемы (отдельная квартира, комната в ком­мунальной квартире, общежитие, социальная гостиница, изуче­ние социального положения и среды, в которой воспитывается ребенок, наличие соседей и взаимоотношения с ними, возник­новение проблем и их разрешение, социально-правовая помощь и защита прав несовершеннолетних);

— материальные проблемы (задержка зарплаты, пенсий, по­собий, родители безработные);

— психологические проблемы (несовместимость с родителя­ми, сверстниками, взаимоотношения в семье, отношение к под­ростку, неправильные приемы воспитания — физическое нака­зание, ласка, задаривание, окрик, оскорбление и т. д.).

5. Изучение семьи (состав семьи, полная, неполная, многодетная, наличие братьев и сестер, кто занимается воспитанием,, отсутствие родителей, родители ЛРП, дети отобраны по суду, 1 опекаемые, усыновленные, инвалиды, осуждены, находятся I в розыске, ведут аморальный образ жизни):

— фамилия, имя, отчество матери, отца, опекуна, усынови теля, фактического воспитателя, приемных родителей, связь I семьи с образовательным учреждением, ответственное отноше­ние родителей к детям;

— место работы родителей, их зарплата, пенсии, пособия и I др. доходы семьи.

6. Обследование семьи на дому (при необходимости).

7. Заключение (впечатление о ребенке, принятие мер по социально-педагогической защите, оказание помощи детям, попавшим в кризисные ситуации, помощь в трудоустройстве, помощь специалистов, защита права на образование, сохранение и укрепление здоровья, право на отдых, развитие, педагогическое влияние на поведение ребенка и его деятельность).

8. Необходимость обращения в другие учреждения для помощи ребенку и его семье (табл. 8).

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)