Результаты психологического обследования

1. Уровень интеллектуального развития с использованием
стандартных методик:_____________________________________________________

2. Особенности развития познавательной деятельности:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Особенности развития социально-бытовой адаптации:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результаты педагогического обследования

1. Родной язык ребенка:_________ _______________________________________

2. Данные логопедического обследования________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Знания и навыки по программному материалу дошкольного учреждения или школы:__________________________________________________________________________________________________________________________________

Общее заключениеРекомендации

Заведующий ГМПМПК

Состав экспертной комиссии:

Представитель Комитета по образованию

Представитель Департамента социальной защиты

Представитель объединения «Детская психиатрия»

Специалисты ГМПМПК:

Педиатр_________________________

Психиатр________________________

Невропатолог_____________________

Отоларинголог____________________

Офтальмолог______________________

Психолог_________________________

логопед __________________________

педагог-дефектолог_________________

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ РЕБЕНКА

ВПМПК

1. Общие сведения о ребенке:

—Ф.И.О.

—Дата рождения, возраст.

—Домашний адрес.

—Вид и номер школы (общеобразовательная, для детей
с ЗПР и др.).

—Класс (с углубленным изучением предметов, компенси­рующий и др.).

—

2. Характеристика семьи:

—Состав семьи (полная, неполная, многодетная, наличие братьев и сестер).

—Кто занимается воспитанием ребенка (мать, отец, ба­бушка и др.).

—Взаимодействие семьи и школы (наличие контакта, ха­рактер контакта, формы работы школы с семьей).

—Степень помощи родителей ребенку в учебе.

3. Цель обращения в ПМПК (трудности в обучении, обще­нии, поведении).

4. Школьный анамнез:

—Какие дошкольные детские учреждения посещал.

—С какого возраста начал школьное обучение и по какой программе.

—Дублировал ли программу классов (если да, то по какой причине: болезнь, необоснованные пропуски занятий, трудности в усвоении программы и др).

—Был ли перевод на программу более высокого (низкого) уровня.

—С какого времени обучается в данном учебном заведении.

5. Соответствие объема школьных знаний, умений и навыков требованиям программы:

—Математика.

—Чтение.

—Русский язык.

—Другие предметы.

6. Характеристика обучаемости:

—Затруднения, возникающие при усвоении учебного мате­риала. Чем, по мнению педагогов, они вызваны (особен­ностями внимания, памяти, работоспособности, темпа учебной деятельности и др.).

—Степень оказания учителем помощи при выполнении тех или иных учебных заданий.

—Уровень восприятия ребенком предлагаемой помощи:

—словесно-логической (интеллектуальная норма);

—наглядно-образной (задержка психического развития, социально-педагогическая запущенность);

— наглядно-действенной (умственная отсталость различ­ной степени выраженности).

7. Отношение к учебе, мотивация учения.

8. Особенности личности и взаимоотношений со сверстника­ми и педагогами.

9. Основные увлечения и интересы.

10. Общие выводы и впечатления о ребенке. Печать учреждения Дата

Подписи: директор педагог

СОГЛАШЕНИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Я, ____________________________________________________(Ф.И.О.)

(Ф.И.О.)

доверяю администрации школы представить моего ребенка для комплексного обследования, включая врача-психиатра, в Город­скую психолого-медико-педагогическую консультацию в связи с затруднениями в учебе (с проблемами в личностном развитии, трудностями в общении, поведении и т. д.).

Дата______________________Подпись родителя_______________________

Я, директор школы №

_ (Ф.И.О.),

уполномачиваю социального педагога (классного руководителя или школьного психолога)

____________________________________ (Ф.И.О.),

на основании письменного соглашения с родителями ученика
класса______

____________________________________ (Ф.И.О.),

представить его для комплексного обследования, включая вра­ча-психиатра, в Городскую психолого-медико-педагогическую консультацию.

Дата ___________________________ Директор школы______________________

Поиск по сайту: