Стр. 91

появляется возможность вернуться к изучению давно волнующих его вопросов обнаружения, тренировки и развития профессионально важных качеств. Проводимые в лаборатории исследования свойств нервной системы и разработка методик их определения не были самоцелью - психологические проявления типологических свойств нервной системы начали изучаться им применительно к трудовой деятельности. В публикациях 1954 - 1966 гг. представлены результаты этой работы, они отражены также в материалах докторской диссертации, защищенной в 1970 г., и в монографии "Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы" [1]. Она и по сей день является наиболее фундаментальным и систематическим изложением проблемы научного анализа профессиональной пригодности и опосредствующих ее психофизиологических особенностей.

В своих теоретических изысканиях, посвященных типологии профессий, Гуревич обращает внимание на различные принципы их группировки и классификации. Он задается вопросом: "В чем основной и органический порок всех этих классификаций? Невольно напрашивается такой ответ: профессии классифицированы без опоры на те признаки, которые действительно дифференцируют людей" [6, с. 207] и показывает, что научно доказательным признаком деления должны выступать психофизиологические индивидуальные различия. Анализ проявлений типологических особенностей в деятельности позволил сделать вывод о том, что можно выделить два типа профессий. Первый предъявляет некомпенсируемые (абсолютные) требования к нейродинамическим особенностям человека. Их проявления, не соответствующие необходимым профессионально важным качествам, становятся непреодолимым препятствием к овладению профессиональным мастерством. В таких случаях требуется специальный психофизиологический отбор. Профессии второго типа не предъявляют каких-либо исключительных требований к природным особенностям человека (в том числе и к свойствам нервной системы). Поэтому высокие достижения в них доступны в равной мере всем, независимо от природных особенностей. Вместе с тем, подходя к понятию профессиональной пригодности с позиций учения о свойствах нервной системы, следует учитывать, что природные данные сами по себе не образуют пригодности. Она должна сформироваться на их основе. Поэтому по отношению к профессиям обоих типов первостепенной является задача формирования пригодности.

Такая новаторская не только для своего времени постановка проблемы сохраняет свое научное значение и по сей день. По вопросу профессиональной пригодности продолжают существовать две противоположные точки зрения. Согласно первой, пригодность понимается как скрытая в человеке особенность, которую можно раскрыть, используя соответствующие методические приемы. Изучение осуществляется только с точки зрения профессии, в отрыве от психофизиологических способов. Заведомо предполагается, что "к одной и той же профессии могут подойти люди, различные по своим природным чертам, но сходные по показателям интеллекта. И в последующем их не разделит критерий производственной успешности, который может поставить их на одну и ту же ступень. Правда, этот критерий многозначен, и успешность одного специалиста может оказаться совсем не такой, как успешность другого; но чтобы обнаружить это, нужно оценить не саму успешность, а нечто другое, что не находит выражения в этой системе взглядов" [6, с. 212].

В другом понимании, пригодность - это "человеческое качество, которое ни у кого не таится, а создается в деятельности" [там же]. Случайно или целенаправленно выбранные виды деятельности постепенно, в различном индивидуальном темпе формируют пригодность, которая может найти применение в одной или нескольких профессиях.

Профессиональная пригодность трактуется Гуревичем как качество личности, представляющее собой совокупность индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, обеспечивающих общественно необходимую трудовую эффективность и удовлетворение своим трудом.

При таком подходе формирование профпригодности совпадает по основным чертам с процессом становления профессионала. Успешность и быстрота ее формирования зависят от трех главных факторов: некоторых природных данных, особенностей профессиональной мотивации, полноты и адекватности специальных знаний и умений. Именно поэтому, считает Гуревич, нецелесообразно ограничиваться профессиональным отбором, основывающимся на обнаружении уже сформировавшихся свойств психики. Намного важнее такие особенности психики, которые подвержены значительным изменениям.

Монография К. М. Гуревича "Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы" [1] - это одновременно итог многолетних научных исследований и план дальнейших поисков, затрагивающих принципиально важные стороны проблемы психофизиологических основ трудовой деятельности и существенно меняющих сложившиеся к тому времени взгляды на определение профессиональной пригодности.

Начиная с 1968 г., в лаборатории психофизиологических проблем профессиональной пригодности под руководством К. М. Гуревича проводятся исследования, развивающие основные положения созданной им теории профессиональной пригодно-

Поиск по сайту: