АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методология курса

Читайте также:
  1. А. П. Чехов и сценическая методология МХТ
  2. Анкета оценки уровня обучения студента курса «Системный анализ»
  3. Биотектоника – методология лесоведения
  4. Внешнеполитического курса.
  5. Вопрос 44. Расчет времени и места встречи самолетов, летящих на встречных курсах
  6. Вопрос Периодизация курса. Своеобразие литературы и культуры средних веков
  7. ВОПРОС: Методология теории государства и права. Классификация методов познания государства и права.
  8. ВЫБОР СИСТЕМЫ ВАЛЮТНОГО КУРСА
  9. Глава 1. Обзор тематики курса
  10. Глава 1. Обзор тематики курса
  11. Глава 2. Методология и периодизация
  12. Глава 3.1. Современная методология формирования эффективной системы управления организацией

Курс входит в учебную программу выпускного 5-го курса МинДС. В настоящее время на курс отводится до 24 учебных часов в учебный год (12 лекций).

Цель курса — предоставить учащимся знания (общие понятия) по вопросам религиозного гражданского законодательства, налогового законодательства, по экономическим отношениям религиозных организа­ции и государства, религиозных организа­ции и граждан, по вопросам ведения приходского делопроизводства.

Метод преподавания — обзорная лекция с объяснением основных правовых и эко­номических понятий и хозяйственных действий, выделение проблемных вопросов, анализ практического исполнения действующих законоположе­ний гражданского и налогового законода­тельства, государственных стандартов в области делопроизводства, их противоречие каноническому праву и хозяйственной традиции Русской Право­славной Церкви.

Используемый учебный материал — акты гражданского, налогового и специального законодательства и церковных постановлений, методики и инструкции оформления хозяйственных и адми­нистративных операций и различных документов,

 

Всякая наука формулирует, прежде всего, предмет своего исследования.

Предмет науки — это то, что данная наука изучает, в данном случае это социально-экономические отношения, существующие между религиозными учреждениями и государством, между религиозными учреждениями внутри единой Церкви, и, наконец, между религиозными уч­реждениями и гражданами.

Вообще, всякая публичная и общественная деятельность человека (частная или организованная) представляет собой систему взаимоотношений между людьми и организациями (учреждениями). Поэтому любая обще­ственная наука — право, экономика, социология и другие изучают именно отношения людей в едином сообществе, причем всегда имеется в виду то, ради чего возникают те или иные общественные отношения. Поскольку эти отношения возникают именно в человеческом сообществе, они называются общественными отношениями. Все экономические науки в большинстве своем изучают общественные отношения, связанные с формированием ма­териального богатства и его перераспределением.

Результатом перераспределения богатства является формирование соб­ственности — права пользования, владения и распоряжения богатством, по­этому любая экономическая наука — это наука о собственности. Собствен­ность является особым общественным отношением, закрепляющим для отдельных граждан и учреждений право пользования, владения и распоря­жения богатством, созданным другими людьми и организациями. Практи­чески все видимые и невидимые действия в обществе — это процесс пере­распределения богатства (собственности) между всем и вся.

Если мы говорим об исследовании экономической деятельности Церкви, она имеет своим предметом изу­чения общественные отношения, возникающие в связи с формированием и перераспределением материального богатства Церкви. О чем бы мы в даль­нейшем ни повели речь, мы всегда будем иметь в виду церковную собствен­ность ее формирование и использование.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)