Взаимодействие с другими органами самоуправления в образовательном учреждении

Управляющий совет образовательного учреж­дения является центральным органом в системе управления школой (гимназией и т.п.) и в соответс­твии со своей компетенцией, которая определяется Уставом данного общеобразовательного учрежде­ния и Положения о Совете образовательного учреж­дения, обязан налаживать активное и продуктивное взаимодействие со всеми остальными органами са­моуправления.

Следует подчеркнуть, что введение и исполь­зование модели государственно-общественного управления в виде Управляющего совета, ничуть не умаляет или принижает роль и значение уже су­ществующих или вновь создаваемых органов само­управления. Это в полной мере относится к педаго­гическому совету, родительскому комитету, органам ученического самоуправления и т.д.

Именно благодаря широким и реальным полно­мочиям Управляющего совета каждый из «профес­сиональных» (то есть созданных по признаку прина­длежности к той или иной категории участников об­разовательного процесса: педагоги, учащиеся и их родители) органов самоуправления может получить дополнительные полномочия для реализации своих интересов с помощью вновь созданного реального управляющего органа.

Следовательно, взаимодействие всех органов самоуправления с Управляющим советом – это обо­юдный интерес всех сторон, участвующих или при­глашенных к участию в управлении образователь­ным учреждением.

Ниже приводятся выдержки из нормативных до­кументов, в которых в той или иной мере отражены эти рассматриваемые аспекты. Вам предлагается внимательно изучить эти документы и подчеркнуть те юридические нормы, которые лежат в основе на­лаживания конструктивного взаимодействия всех органов самоуправления, существующих в конкрет­ном образовательном учреждении.

Примерное положение о педагогическом совете образовательного учреждения (выдержки)

I. Общие положения

1.1. Педагогический совет является постоянно действующим органом управления образователь­ного учреждения для рассмотрения основных воп­росов образовательного процесса. Педагогический совет создается во всех образовательных учрежде­ниях, где работают более трех педагогов.

1.2. В состав педагогического совета входят: директор образовательного учреждения, его за­местители, педагоги, воспитатели, врач, педагог-психолог, социальный педагог, старший вожатый, библиотекарь, председатель родительского коми­тета и другие руководители органов самоуправле­ния образовательного учреждения, представитель учредителей. Педагогические работники могут быть избраны в состав педагогического совета.

1.3. Педагогический совет действует на основании Закона Российской Федерации «Об образовании», Типового положения об образовательном учрежде­нии, нормативных правовых документах об обра­зовании, устава образовательного учреждения, настоящего Положения.

1.4. Решения педагогического совета являются рекомендательными для коллектива образователь­ного учреждения. Решения педагогического совета, утвержденные приказом образовательного учреж­дения, являются обязательными для исполнения.

II. З адачи и содержание работы педагогического совета

2.1. Главными задачами педагогического совета являются:

реализация государственной политики по вопро­сам образования;

ориентация деятельности педагогического кол­лектива учреждения на совершенствование образо­вательного процесса;

разработка содержания работы по общей мето­дической теме образовательного учреждения; внед­рение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и пе­редового педагогического опыта; решение вопро­сов о приеме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших государственный стан­дарт образования, соответствующий лицензии дан­ного учреждения.

2.2. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

• обсуждает и утверждает планы работы образова­тельного учреждения;

• заслушивает информацию и отчеты педагогичес­ких работников учреждения, доклады представи­телей организаций и учреждений, взаимодейс­твующих со школой по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке соблюдения сани­тарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся (воспитанников) и другие вопросы образовательной деятельности учреждения;

• принимает решение о проведении промежуточ­ной аттестации по результатам учебного года, о допуске учащихся к итоговой аттестации, пре­доставлении обучающимся, имеющим соответс­твующие медицинские показания, возможности сдать экзамены в «щадящем режиме», переводе учащихся в следующий класс или об оставлении их на повторный курс; выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся (воспитанников) за успехи в обу­чении грамотами, похвальными листами или медалями;

• принимает решение об исключении обучающих­ся из образовательного учреждения, когда иные меры педагогического и дисциплинарного воз­действия исчерпаны, в порядке, определенном Законом Российской Федерации «Об образова­нии» и уставом данного образовательного учреж­дения, которое своевременно (в трехдневный срок) доводится до сведения соответствующего муниципального отдела управления образовани­ем (согласование решения проводится в органах местного самоуправления).

Поиск по сайту: