Четвертая стадия - действие

Эта стадия, психологический смысл которой - закрепление в поведении и поддержание новых способов поведения, является завершающей. Участники группы апробируют новые способы поведения, опирающиеся на изменившуюся Я-концепцию. В группе они могут обсудить свои трудности, проблемы, полу­чить открытое и доверительное сочувствие, понимание, по­мощь, поощрение за осуществление изменений в поведении.

Устойчивость (толерантность) к стимулам, провоцирующим нежелательное поведение, и поощрение самого себя за способ­ность к позитивным изменениям в поведении - основной ре­зультат этой стадии.

Здесь применяются разнообразные творческие задания, рас­считанные на совместную деятельность участников. Успешное выполнение таких заданий в еще большей степени способствует сплочению группы и в то же время создает чувство собственной самореализации при осуществлении личного вклада в общую работу.

Существуют и другие подходы к выделению этапов в про­цессе групповой работы. Так, Б.М.Мастеров (1995) предлагает различать тренинговые группы со спонтанной и управляемой динамикой, подразумевая разные уровни доминирования ве­дущего. В группах этих типов выделяемые стадии несколько отличаются. Кратко опишем эти стадии и начнем с групп со спонтанной динамикой [9].

1 этап: заключение первичного психологического контракта, знакомство, притирка участников, поиск тем общения, светское общение, рост эмоциональной напряженности.

2 этап: эмоциональное сплочение и агрессия на ведущего как первое проявление эмоциональной открытости, начало рефлек­сивных процессов.

3 этап: самораскрытие и рефлексия, обратные связи и со­циометрия.

4 этап: выход из ситуации "здесь и теперь", преодоление "оранжереи", социальная реабилитация, завершение.

Стадии развития групп с управляемой динамикой

1 этап: заключение психологического контракта, вхождение
в ситуацию "здесь и теперь", сплочение и раскрепощение, первые обратные связи.

2 этап: рефлексия групповой ситуации "здесь и теперь", за­ключение нового психологического контракта.

3 этап: личностные проекции, самопознание, углубление об­ратных связей, переход к свободному самораскрытию и обсуж­дению проблем.

4 этап: изменение контракта, усиление межличностной ди­намики в группе, социометрия.

5 этап: выход из "здесь и теперь", социальная реабилитация,
завершение группы.

При переходе от этапа к этапу, а также при "пробуксовках" в групповой динамике Б.М.Мастеров рекомендует организовы­вать рефлексию на процесс, обсуждая вопрос "Что происходит с нашей группой?" и отвечая на него словесной или поведенче­ской метафорой.

Многие социальные психологи рассматривают групповую дина­мику в тренинге прежде всего как смену ролей участниками и скры­тую борьбу за то, чтобы занять те или иные "ролевые ниши"; основ­ная задача ведущего в этом ключе трактуется как сознательное (иногда откровенно провокационное) "расшатывание" сложившихся ролевых взаимоотношений и изменение ролей [7], задающее энергетику групповым про­цессам.

Групповая динамика - сово­купность всех характери­стик процессов (включая оценку стадиальности), происходящих в группе по мере ее развития и изменения.

Причинами снижения групповой сплоченности могут вы­ступить:

1)возникновение в тренинговой группе мелких подгрупп (это особенно вероятно в группах, превышающих 15 че­ловек; впрочем, иногда своеобразная соревновательность, появляющаяся между подгруппами, ускоряет групповую динамику и способствует оптимизации тренинга);

2)знакомство (дружба, симпатия) между отдельными чле­нами группы до начала тренинга - это ведет к сокрытию от остальных участников группы какой-то частной ин­формации, к стремлению защитить друг друга и не вступать в полемику, к отчуждению такой диады от группы;

3)неумелое руководство со стороны ведущего, которое может привести к излишнему напряжению, конфликтам и развалу группы;

4) отсутствие единой цели, увлекающей и объединяющей участников, и совместной деятельности, организованной ведущим; вялая групповая динамика.

Сплоченность определяет успех тренинговой работы уже хо­тя бы потому, что делает группу более устойчивой к ситуациям, сопровождающимся негативными эмоциональными пережива­ниями, помогает преодолевать кризисы в развитии. В некото­рых случаях достижение высокой групповой сплоченности ста­новится важнейшей целью психологического тренинга (об этом не всегда целесообразно информировать участников). Тренин­ги сплоченности, создания команды проводятся в организациях и учреждениях, чья эффективная деятельность напрямую зави­сит от степени единства и взаимопонимания сотрудников.

Резюме

1. Тренинговые группы — это специально созданные малые группы, участники которых при содействии ведущего-пси­холога включаются в интенсивное общение, ориентирован­ное на оказание помощи каждому в разрешении разнообраз­ных психологических проблем и в самосовершенствовании (в частности, в развитии самосознания);

2.Тренинг — метод работы психолога с клиентом, когда кли­ент делает то, чему он пришел тренироваться.

3. Групповой психологический тренинг представляет собой со­вокупность активных методов практической психологии, которые используются с целью формирования навыков самопознания и саморазвития

4 Битянова М.Р. считает: «Психологический тренинг — форма активного обучения, позво­ляющая человеку «самоформировать» (слово корявое, но очень верное по сути) навыки и умения строить социальные межлич­ностные отношения, продуктивную учебную и другую деятель­ность, анализировать возникающие ситуации со своей точки зре­ния и с позиции партнера, развивать в себе способности познания и понимания себя и других в процессе общения и деятельности».

Вопросы для самопроверки

1. На пересечении каких основных сфер психологической практики находится психологический тренинг?

2. Дайте определению «психологический тренинг». На какие основные цели ориентированна тренинговая работа?

3. Какие преимущества групповой формы психологической работы (по сравнению с индивидуальной) можете назвать?

4. Что такое «групповые нормы»?

5. По каким параметрам оценивается гомогенность или гетерогенность тренинговых групп?

6. какое понятие использовано О.В. Немиринским при описании стадий группового процесса?

7. Охарактеризуйте стадии развития группы.

Поиск по сайту: