АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТУ

Читайте также:
  1. II. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. II. Общие указания по заполнению Извещения о ДТП
  3. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
  4. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРУ
  5. III. Общие методические указания по выполнению курсовой работы
  6. IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
  7. V. Методические рекомендации преподавателю по организации и проведению практического занятия
  8. А) краткие методические указания к написанию контрольной работы
  9. Базовый учебники, учебные и учебно-методические пособия
  10. Глава 1. Методические основы оценки бизнеса
  11. Глава 29. Методологические и методические аспекты изучения зарубежного опыта социальной работы
  12. ДО ЗАХИСТУ МАГІСТЕРСЬКОЇ РОБОТИ СТУДЕНТУ РЕКОМЕНДОВАНО МАТИ ПУБЛІКАЦІЇ ЗА ТЕМОЮ МАГІСТЕРСЬКОЇ РОБОТИ

Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Содержание теоретических занятий курса включает в себя определение предмета, задач, методов и основных понятий тренингового подхода в практической психологии, направлений исследований в данной отрасли науки, исторических аспектов становления этой отрасли и предпосылок её формирования как самостоятельной дисциплины. В целом курс состоит из четырёх разделов:

1. «Введение в изучение тренинга» включает в себя рассмотрение предмета, задач, истории развития тренинговых форм работы, области применения, современного состояния данной области теоретической и практической психологии, общее представление об активных социально-психологических методах обучения.

2. «Теория тренинга» включает в себя изучение основных правил организации и проведения тренингов, классификаций тренинговых групп, групповой динамики, общих методов работы в тренинге, методов психологического воздействия, целей, задач тренинга.

3. «Разновидности тренинговых групп». Раздел состоит из тем, в которых рассматриваются различные современные методологические подходы к организации групповой работы в практической психологии. Изучаются: социально – психологический тренинг, тренинг коммуникативных умений, группы личностного роста, тренинг сензетивности, психотерапевтические и профессиональные группы и т.д.

4. «Технология тренинговой работы» включает в себя изучение общих и частных техник, приёмов, упражнений, используемых в тренинговой работе. Анализируется их направленность, структура, правила проведения, возможные психологические эффекты. Различные виды тренинга с целью личностного роста.

Теоретические занятиявключают в себя также практические занятия, на которых отрабатываются основные понятия, проверяется усвоение основных знаний, обсуждаются актуальные и спорные вопросы учебного курса.

Практический курс «Методов активного социально-психологического обучения» реализуется в виде лабораторных занятий. В основе этих занятий лежит проигрывание тренинговых ситуаций, моделирование различного вида тренингов, отработка конкретных техник, приёмов, упражнений, разработка программ тренингов.

Для более эффективного изучения теоретической части дисциплины и полноценного выполнения программы по курсу «Методы активного социально – психологического обучения» предполагается выполнение самостоятельной работы по учебной дисциплине с использованием методическогообеспечения. Цель самостоятельных занятий – научить студентов работать с первоисточниками, самостоятельно осуществлять поиск необходимой научной и методической информации, расширять и углублять базовые данные курса, способствовать овладению подбором технологического инструментария, развивать творческий подход к использованию готовой информации.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)