|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Заказ №577194 Глава V. Психология подростка и старшего школьника Несомненно, что особенности поведения и взаимоотношений школьников в период полового созревания являются важной составляющей в структуре их психологической готовности к вступлению во взрослую жизнь, т.е. в формировании таких способностей и потребностей, которые позволяют достаточно успешно реализовать себя на гражданском поприще, в трудовой деятельности, в семейной жизни (подробнее см. [2, 15, 34]). Литература 1. Айхорн А. Трудный подросток / П е р. с англ. М., 2001. 2. Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей: Пер. с англ. М., 1991. 3. Балашова И.Г. Подросток и группа: особенности социализации подростков в группе сверстников: Метод, рек. Пенза, 1999. 4. Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений / Пер. с англ. Ю.Брянцевой, Б. Кра-совского. М., 2000. 5. Башкатов И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп. М., 2000. 6. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. 7. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия / Сост. и ред. B.C. Мухина, А.А. Хвостов. М., 1999. 8. Волков Б. С. Психология ранней юности: Учеб. пособие. М., 2001. 9. Волков Б. С. Психология подростка: Учеб. пособие. М., 2001.
10. Джинотт X. Дж. Между родителем и подростком / Пер. с англ. М., 2000. 11. Дольто Ф. На стороне подростка. СПб., 1997.
12.Жизненные проблемы и способы их разрешения школьниками 12-18 лет (Кросс-культурное сравнение: Потсдам - СПб.). СПб., 2000. 13. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников. М., 1988. 14. Кайгородов Б.В. Психологические основы развития самопонимания в юношеском возрасте. Монография. Астрахань, 1999. 15. Кон И. С. П с и х о л о г и я р а н н е й ю н о с т и: К н. д л я учителя. М., 1989. 16. Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века. Социально-педагогический анализ. Дубна, 2001. 17. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. Воронеж, 1997. 18.АУ/югиисЯ./О. Возрастная психология. М., 1996. 19. Лаптенок С.Д. Духовно-нравственный мир учащейся молодежи: Пособие для педагогов и руководителей школ. Минск, 2001. 20. Личко А.Е. Типы акцентуации характера и психопатий у подростков. М., 1999. .21. Лойтер СМ. Феномен детской субкультуры. Петрозаводск, 1999. 22. Мдивани М.О. Подросток в информационной среде. М., 1999. План-задание для самостоятельной работы 23.Мир детства: Подросток / Под ред. А.Г. Хрипковой. М., 1989. 24.Мир детства: Юность / Под ред. А.Г. Хрипковой. М., 1988. 25.Наш проблемный подросток: понять и договориться / Под ред. Л.А. Регуш. СПб., 2001. 26. Немое Р.С. Психология: Учебник. М., 2001. Кн. 2. 27. Обозов Н.Н. Возрастная психология: юность и зрелость. СПб., 2000. 28. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. М., 1999. 29. Павловский В. В. Ю в е н т о л о г и я: п р о е к т и н т е г р а т и в н о й науки о молодежи. М., 2001. 30. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие. М., 2000. 31.Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В. Сель-ченок. Минск; М., 2001. 32. Пурич-Пейакович Й., Дуньич Д.Й. Самоубийство подростков / Пер. с серб. Е.Г. Дозорцевой; Под ред. Н.В. Вострокнутова. М., 2000. 33. Райе Филип Ф. Психология подросткового и юношеского возраста: Учеб. пособие: Пер. с англ. СПб., 2000. 34. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности / Пер. с нем. М., 1994. 35. Рождественская Н.А. Как понять подростка: Учеб. пособие. М., 1998. 36. Тулупьева Т.В. Психологическая защита и особенности личности в период ранней юности. СПб., 2000. 37. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. ПЛАН-ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Проведите самозачет по овладению системой следующих Акселерация, амбивалентность, вандализм, гражданская зрелость, группа, дружба, идентификация, индивидуальность, интимно-личное общение, инфантилизм, коллектив, конфликт, кризис (отрочества, юности), лидер, личность, любовь, мировоззрение, молодость, общение, поведение, подростковый возраст, половое воспитание, по ловое созревание, полоролевое поведение, потребность в самоутверждении, профессиограмма, профессиональная ориентация, самовоспитание, самоопределение, самосознание, самооценка, семья, смысл жизни, смысловой барьер, социальная активность, социальная зрелость, склонность, способность, субкультура (молодежная), учебно-профессиональная деятельность, юность. 2. С учетом специфических особенностей психического разви Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |