|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Глава VI. Особенности психического развития человека. ложение; условия труда; медицинское и лекарственное обслуживание; вредные привычкиложение; условия труда; медицинское и лекарственное обслуживание; вредные привычки. Таким образом, период геронтогенеза — итог всего жизненного пути человека — младенчества, раннего возраста, дошкольного, младшего школьного, подростничества и отрочества, ранней юности, молодости, взрослости, зрелости. В этот период усиливается действие онтогенетических законов гетерохронности, неравномерности, стадиальности, что, в свою очередь, означает нарастание противоречивости в развитии различных подструктур в психике человека. Наряду с инволюционными процессами на всех уровнях организации человека происходят изменения и новообразования прогрессивного характера, которые позволяют предупреждать или преодолевать деструктивные (разрушительные) явления в пожилом и старческом возрасте. Активному долголетию пожилого человека способствует много факторов, ведущим психологическим среди которых можно считать развитие его как социально активной личности, как субъекта творческой деятельности и яркой индивидуальности. И здесь огромную роль играет высокий уровень самоорганизации, сознательной саморегуляции своего образа жизни и жизнедеятельности. Литература 1. Абрамова Г.С. Психология жизни: Исследования геронтопсихоло-гии: Учеб. пособие. М, 2000. 2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968. 3. Вершловский С.Г. Общее образование взрослых: Стимулы и мотивы. М., 1987. 4. Виткин Д. Мужчина и стресс / Пер. с англ. СПб., 1995 (Сер. «Сам себе психолог»). 5. Возрастные аспекты онтопсихологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, Е.Ф. Рыбалко. СПб., 1993. 6. Гамезо М.В., Герасимова B.C., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: Учеб. пособие. М., 2001. 7. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. М., 1987. 8. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов н-Д, 1996; 9. Крымская М.Л. Климактерический период. М., 1988.
10. Менегетти А. Женщина третьего тысячелетия / Пер. с исп. М., 2001. 11. Монахов Н.А. Плоды подсознания: Очерки об инстинктах, формирующих человеческие конфликты. М., 1995. 12. Обозов Н.Н. Психология взрослого человека. СПб., 1995. • 13. Общая и прикладная акмеология: Учеб. пособие: В 2 ч. / Под ред. А.А.Деркача. М., 2001. План-задание для самостоятельной работы 14. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие. М., 2000. 15.Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В. Сель-ченок. Минск; М., 2001. 16.Российское сознание: психология, феноменология, культура. Меж-вуз. сб. науч. работ. Самара, 1994. 17. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л., 1990. 18. Смит Э.Д. Стареть можно красиво. Руководство для пожилых, престарелых и тех, кто заботится о стариках / Пер. с англ. М., 1995. 19. Старовойтенко Е.Б. Жизненные отношения личности: модели психологического развития. Киев, 1992. 20.Старость: Популярный справочник / Пер. с пол. М., 1996. 21. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н-Д, 1995. 22. Толстых А.В. Возрасты жизни. М., 1988. 23. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сб. / Пер. с англ. и нем. М., 1990 (Б-ка зарубежной психологии). 24. Фромм Э. Иметь или быть / Пер. с англ. М., 1990 (Б-ка зарубежной психологии). 25. Ханна Т. Искусство не стареть (Как вернуть гибкость и здоровье) / Пер. с англ. СПб., 1996 (Сер. «Исцели себя сам»). 26. Чудновский В.Э. Смысл жизни и судьба. М., 1997. 27. Шахматов Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. М., 1996. 28. Яцемирская Р. С, Беленькая И.Г. Социальная геронтология. М., 1999. ПЛАН-ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Используя методическую процедуру (гл.1, план-задание, Адаптивность человека, акмеология, альтруизм, аномия, взрослость, генеративность, геронтопсихология, гетерохрония, жизненный кризис, зрелость, идеал, инволюция, интимность, инфантилизм, климактерий, локус контроля, молодость, нормативное сознание, образ жизни, одиночество, оптимизм, опыт, ответственность, пред-старческий психоз, самоактуализация, самоопределение, семья, сенсорно-моторная амнезия, смысл жизни человека, социальная зрелость, старение, суицид, труд. 2. Подготовьте лекцию на тему «Жизненные кризисы и их роль Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |