АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Глава VI. Особенности психического развития человека. ное количество теоретической и практической литературы, спо­собной удовлетворить даже самые изысканные вкусы

Читайте также:
  1. AuamocTukaДиагностика психического развития детей 3—7 лет
  2. BRP открывает новый виток инновационного развития с выпуском платформы Ski-Doo REV
  3. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  4. I. ГЛАВА ПАРНЫХ СТРОФ
  5. I. Итоги социально-экономического развития Республики Карелия за 2007-2011 годы
  6. I.3. Основные этапы исторического развития римского права
  7. II. Глава о духовной практике
  8. II. Цель и задачи государственной политики в области развития инновационной системы
  9. III. Глава о необычных способностях.
  10. III. Психические свойства личности – типичные для данного человека особенности его психики, особенности реализации его психических процессов.
  11. III. Характерные черты экономического развития страны
  12. III. Цели и задачи социально-экономического развития Республики Карелия на среднесрочную перспективу (2012-2017 годы)

ное количество теоретической и практической литературы, спо­собной удовлетворить даже самые изысканные вкусы. Остается только подружиться с этим бесценным материалом.

Весь жизненный путь человека формируется и развивается в процессе непрерывного становления и разрешения разнообраз­ных по своей природе и по своему значению противоречий, кото­рые лежат в основе внутренних конфликтов личности на том или ином этапе жизни или в той или иной конкретной жизненной ситуации. В состоянии внутреннего конфликта человек испытыва­ет проблемную напряженность всего своего поведения. Эта напря­женность возникает не сразу, а постепенно, накапливаясь. Отно­сительное социально-психологическое равновесие в какой-то мо­мент нарушается, что приводит к затруднениям, осложнениям в основных видах деятельности (взрослый проецирует психологи­ческий дискомфорт на производственные дела, общение с колле­гами, друзьями, друг с другом). Далее - по нарастающей: проис­ходит как бы «разрыв» жизни (человек не может выполнять свои ж и з н е н н ы е ф у н к ц и и , пока не разрешит противоречие). И это уже - жизненный кризис, при котором социально-психологи­ческое противоречие обостряется до предела, до той последней границы, которая определяет в данный момент внутриличност-ные резервы социальной адаптивной энергии. И сегодня совсем не редкость, когда взрослый человек в середине своего жизненного пути (35-40 лет) мучительно пытается найти ответ на вопрос: как жить дальше? Для чего жить дальше? Зачем вообще жить дальше? (Правда, заметим, что для возникновения социально-психологи­ческого противоречия необходимо наличие развитой структуры личности, ее «Я», достаточно высокого уровня развития системы высших чувств и ценностей человека.) Перед взрослым стоит ряд существенных задач по его самоактуализации (напомним, что этот термин введен в науку американским психологом А. Маслоу): стать лучшим родителем для своих детей, достичь профессиональных высот, проявить себя в общественной жизни, быть преданным другом, быть интересным для окружающих, в общении и т.д. Все это рождает пдтребность в постоянной кропотливой работе над собой, над изжитием личных недостатков в характере, потреб­ность самосовершенствования. Ближе к 40 годам человек начинает отчетливо осознавать, насколько расходятся его мечты, жизнен­ные планы с ходом и результатами их осуществления. Жизнь, как правило, более сурова, вносит свои коррективы в задуманные еще




§ 3. Психология взрослого человека249

в молодости планы. Время неумолимо движется вперед, и взрос­лый человек совсем не уверен, что он успеет сделать все, что хотелось бы и что некогда казалось ему вполне по силам.

Серьезные изменения претерпевает область сексуальных от­ношений (одни охладевают к интимной жизни, другие смотрят на представителей своего пола как на потенциальных «соперников»). В целом, в массе своей взаимоотношения полов становятся более спокойными, качественно меняются личностные отношения, ста­новясь более глубокими и весьма интересными по содержанию. Вместе с тем потеря внешней привлекательности и вообще рас­ставание с молодостью для многих красивых мужчин и очарова­тельных женщин сопровождается периодом тяжелой депрессии, при которой человек субъективно испытывает прежде всего тяже­лые, мучительные эмоции и переживания — подавленность, тос­ку, отчаяние, общую пассивность поведения и т.п.

Творческие люди сетуют на то, что с возрастом прибывает мастерство, возникают все более интересные замыслы, заманчи­вые проекты, но при этом столь же стремительно убывают силы. Замечено, что частота смерти творческих работников (особенно поэтов, художников, актеров) между 35 и 40 годами, к сожале­нию, возрастает [22, с. 168]. Не каждому оказывается под силу успешная перестройка, но если человек преодолевает трудности, внутренние конфликты, то, как правило, сохраняет свой твор­ческий потенциал, более того — достигает качественно новых вы­сот. Кризис середины жизни имеет объективные причины и пред­полагает существенную перестройку личности с учетом измене­ния положения человека в жизни. Нужна значительная гибкость в поведении, общении, манерах с тем, чтобы они соответствовали его возрасту. Уже неадекватными будут юношеский максимализм, излишняя эмоциональность; серьезные трудности в отношениях с людьми могут возникнуть, если человек средних лет будет прояв­лять умственную и поведенческую жесткость, неумение или не­желание адаптироваться, разумно приспосабливаться к изменяю­щимся условиям жизни. Количество проблем во взрослой жизни (по сравнению с периодами юности, молодости) не убавляется, а, наоборот, нарастает, - в том числе и таких, к которым он совершенно не готов, и если взрослый человек осознает и оценит реальное положение вещей, с учетом этого наметит новые цели или скорректирует старые, если он предпочтет активно действо­вать, решать проблемы, а не сетовать бесконечно на невезения,

‡агрузка...

250 Глава V I . Особенности психического развития человека

коварства жизни, то вполне благополучно преодолеет этот «пере­вал» и с новыми планами, с чувством оптимизма вступит в следу­ющий период своей жизни - период зрелости. Специалисты ут­верждают, что самым опасным в период взрослости следует счи­тать состояние застоя, при котором не происходит прогрессивно­го развития личности. И, напротив, разумная и адекватная пере­оценка ценностей в середине жизни приведет к глубинному об­новлению личности, создаст благоприятные предпосылки для ус­пешного вхождения в следующий период - период зрелости ( 4 0 -45 - 55—60 лет), к росту удовлетворенности не только на период зрелости, но и на более поздние годы. Исследованиями отечествен­ных и зарубежных ученых показано, что важнейшим самоощуще­нием взрослого человека должно быть чувство неуспокоенности (Б.Г. Ананьев, Л.П. Гримак, Е.А. Климов, А.А. Бодалев, Н.Н. Обо­зов, Е.Ф. Рыбалко, Э.Д. Смит, А.В. Толстых, Е.С. Филатова, Э.Франкл, Т.Ханна, Э.Эриксон и др.). Ведь сущность жизни со­стоит в преодолении трудностей, сомнений, болезней, недостат­ков, несовершенства и страданий в том числе (достаточно назвать столь печальные синдромы, как вьетнамский, афганский, чечен­ский — с их специфическим последействием, т.е. в период взросло­сти). Но сущность жизни заключается и в созидании нового ощуще­ния жизни, превращения потенциально разрушительных событий жизни человека в процессе его совершенствования [7, 8, 21].

Обратим внимание на то, что кризис взрослости (как и дру­гие возрастные кризисы) несет в себе положительное начало, так как способствует самопознанию, саморазвитию, самосовершен­ствованию, качественным новообразованиям в психике. А вот ка­ким будет это переживание кризиса, приведет оно к депрессии, застою или к созиданию, будет зависеть от конкретных условий его протекания, непосредственно от данного человека [7, 8, 21].

Таким образом, в период взрослости (25-30 - 40-45 лет) происходит усиление социального развития личности, максималь­ное вовлечение ее в различные сферы общественных отношений и деятельности, что требует мобилизации всех ресурсов человека, в том числе природных задатков его как индивида. В то же время процесс развития личности зависит от уровня и степени социаль­ной активности и продуктивности ее самой. Период взрослости -наиболее благоприятный для формирования основных подструк­тур человека, для достижения им зрелости как личности и субъекта общения, познания и деятельности, как индивидуальности.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)