 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Глава V I . Особенности психического развития человека. ВТОРАЯ СТАДИЯ — СТАБИЛЬНАЯ Взрослый период Первый возраст 22-28 лет для мужчин 21-26 лет для женщин
| ВТОРАЯ СТАДИЯ — СТАБИЛЬНАЯ | ||
| Взрослый период | Первый возраст | 22-28 лет для мужчин 21-26 лет для женщин |
| Второй возраст | 29-35 лет для мужчин 27-32 года для женщин | |
| Зрелый период | Первый возраст | 36-45 лет для мужчин 33-10 лет для женщин |
| Второй возраст | 46-55 лет для мужчин 41-50 лет для женщин | |
| ТРЕТЬЯ СТАДИЯ — РЕГРЕССИВНАЯ | ||
| Пожилой (предстарческий, старческий) период | Первый возраст | 56-63 года для мужчин 51—57 лет для женщин |
| Второй возраст | 64-70 лет для мужчин 58-63 года для женщин | |
| Позднестарческий период | Первый возраст | 71-77 лет для мужчин 64-70 лет для женщин |
| Второй возраст | 78-84 года для мужчин 71—78 лет для женщин |
В работе В.И. Слободчикова «Категория возраста в психологии и педагогике развития», опубликованной в 1991 г. в журнале «Вопросы психологии», была сформулирована периодизация развития субъектности человека в онтогенезе. На каждой ступеньке развития человек, по м н е н и ю автора, проходит две фазы — период становления его событийности с социальной общностью и период реализации своей самобытности. Начало каждой ступени — это рождение новой ф о р м ы жизни, смена индивидуального режима жизни. Каждая ступень начинается кризисом. Существует два типа
§ 1. Специфические проблемы периодизации индивидуального развития 225
кризисов. В кризисах рождения проявляется поиск новых форм событийности, потому что «так жить дальше нельзя». Кризисы развития разрешаются поиском новых способов самоопределения («хочу быть, как все»).
Схема периодизации развития в онтогенезе по В.И. Слободчикову
| Ступени развития субъективности | Матрица возрастов | |||
| Период становления событийности | Период реализации самобытности | |||
| Кризисы | Стадии принятия | Кризисы | Стадии освоения | |
| Оживление «Мы» | Родовой кризис (-2 мес) -(+3 нед.) | Новорожденность (новорожденный) 0,5-4 мес. | Кризис новорожденное™ 3,5 - 7 мес. | Младенчество (младенец) 6 - 1 2 мес. |
| Одушевление «Я са.м» | Кризис младенчества 11-18 мес. | Раннее детство (дитя; 1 г. 3 мес. -3 года | Кризис раннего детства 2,5-3,5 г. | Дошкольное детство (ребенок)3 года - 6,5 лет |
| Персонализация «Я лично» | Кризис детства 5,5-7,5 лет | Отрочество(отрок) 7-11,5 лет | Кризис отрочества 11-14 лет | Юность (юноша) 13,5-18 лет |
| Индивидуализации «На том стою и не могу иначе» | Кризис юности 17-21 года | Молодость (молодой человек) 19-28 лет | Кризис молодости 27-33 года | Взрослость (взрослый) 32-42 года |
| Универсализация «Если не я, то кто» | Кризис взрослости 39-45 лет | Зрелость (зрелый муж) 44-60 лет | Кризис зрелости 55-65 лет | Старость (старик) 62 года - |
| Кризис индивидуальной жизни |
Концепция В.И. Слободчикова призывает нас к размышлению о смысле человеческой жизни, о конечной цели всего жизненного пути. Завершающая ступень, выделенная автором, ступень универсализации показывает зрелость в мудром событии с миром как проявление предельной ответственности человека за мир вокруг себя.
Видный отечественный психолог, специалист в области разработки и реализации проблем человекознания Б.Г. Ананьев писал: «Жизненный-путь человека — это история формирования и развития личности в определенном обществе, современника кон-
8. Заказ Xs 577.
Поиск по сайту: