АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

B) Give sentences of your own using the same model

Читайте также:
  1. a) Mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn’t say).
  2. A. Change the following sentences as shown on the model.
  3. Ask questions about the following sentences.
  4. B) Address one another using the name of your fellow-student at the beginning, in the middle and at the end of the phrase. Work in pairs.
  5. B) After you have written the sentences translate them into Russian.
  6. B) Complete the letter using words and phrases from the Useful Language box. The letter in brackets indicates which column you should check to find the correct word or phrase.
  7. B) Imagine you are telling someone about what is said in the sentences below. Your fellow-student is to express agreement as in the model.
  8. B) Make up sentences using the following tables.
  9. B) Respond to the negative sentence of your fellow-student as in the model. Use contracted forms in speech. Work in pairs.
  10. B) Respond to the negative sentences of your fellow-student as in the model. Use contracted forms in speech.
  11. B) Speak about the traffic in this country using the word combinations in bold type.

XXIII. Replace the part of the model in bold type by the following:

 

Model 1: Let me introduce you to my friends.

 

my mother, my teacher, my sister, my cousin, my father-in-law.

 

Model 2: I am ever so glad to meet you.

 

to see you, to listen to you, to do it for you, to join you.

 

Model 3: Would you join my fellow-students?

 

our group, my friends, our company, my family.

 

Model 4: What's his (her, their) nationality?

He is (a) Russian.

 

Greek, Armenian, English,...

 

Model 5: The Russians live in Russia.

 

Poland, England, Spain, France,...

 

Model 6: What country (republic) are you (she, they) from?

I come (am) from Estonia.

 

Latvia, Spain, France,...

XXIV. Translate the following sentences into English:

 

1. В дни праздников Москва выглядит особенно красиво. 2. Является ли 8 Марта традиционным интернациональным праздником? 3. Хотели бы вы встретить Новый год с нами? 4. Известный певец принимает участие в нашем конкурсе. 5. Вид из окна моей комнаты великолепен. 6. Когда темнеет, люди выходят на улицы смотреть иллюминацию. 7. В праздничные дни в Москве много иностранных гостей. Они гуляют по городу, разговаривают с русскими людьми. 8. Вы принимаете участие в работе нашего английского клуба? 9. В нашей группе учатся студенты из разных городов России. 10. Моя подруга знает немецкий язык гораздо лучше, чем я. 11. Он говорит по-итальянски плохо, но понимает почти все. 12. На каком иностранном языке говорит ваша подруга? 13. Разрешите мне познакомить вас с моей мамой. 14. Я вижу стройную черноволосую девушку у окна. Как ты думаешь, кто она по национальности? - Я знаю, что ее мать - грузинка, а отец - русский. 15. Среди туристов было много болгар, которые хорошо говорили по-русски. 16. Я родилась в Москве. (My birthplace).

 

XXV. Speak on the following:

 

1. The map of the world. 2. The country you find interesting. 3. My favourite holiday.

Additional phonetic exercises

Read the exercises several times before the mirror.

Record your reading and listen to it. Detect your errors.

3. Listen to your fellow-student reading the exercises. Detect his errors in sounds and intonation and tell him what he must do to get rid of them:

 

 

Laboratory work

I. a) Repeat the sentences after the tape. b) Make the sentences interrogative and negative.

 

(Don't forget that in the negative sentences as... as is changed into not so... as).

II. Listen to the questions and answer them in the intervals.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)