АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Студалл.Орг - Вся помощь студенту и школьнику

Мы рады, что вы зашли на сайт Студалл.Орг и надеемся, что он вам поможет в написании ваших работ по учебе. На сайте вылажена вся информация по разным предметам. Мы старались, чтобы она была вылажена по заголовкам, но если программа ошибочно вывела заголовок, мы просим прощения. Если информация была полезна вам, то вы всегда можете сказать этот Вордовский файл с нашего сайта.

Поиск по сайту:

Последние публикации:

Определение себестоимости перевозок грузов в прямом и обратном направлении по каждому судну, долл./тIII. Рекомендательное письмо
I. Письмо с просьбой о приеме на работуИ ОБМЕНА ДЕЛОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ ПО ФАКСУ
Организация и нормирование трудаСемантический объём глагола. Семантические классификации глагольной лексики. Взаимодействие лексических и грамматических значений в различных формах глагола
Дальнейший обзор параллельных ЗемельГалактическая Конфедерация (Галактическая Федерация)
Солнце и Солнечная системаСтановление гражданами галактики
Миссия и цель человечестваВосстановление мира третьей плотности после сдвига
Продвижения в медицинеПутешествия во времени и пространстве
Новые транспортные средстваСтроительные материалы
Просветленная архитектураНовые системы сельского хозяйства
Энергия нулевой точкиИзмерение сознания
Гравитация и электромагнетизмВодородные топливные элементы
Ответственное использование технологииТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОДВИЖЕНИЯ
Больше о Советах сообществПросветленные взаимоотношения
Просветленные социальные системыВосстановление трудовой этики
Новый (на самом деле старый) мировой порядокДополнение о Новом Мировом Порядке Иллюминатов
Новое просветленное руководствоПерспективы мирных и насильственных революций
Просветленная экономикаЛиквидация банковских систем, основанных на частичном резерве и сложном проценте
Просветленные решения коллапса экономикиСвоеобразные характеристики коллапса
Проблема с отказом от материальностиИзменения у животных и растений
Психологическое влияние подъема уровней моряЗемлетрясения и вулканы - где и когда
Влияние засух и наводнений на распределение пищиПерспективы нового ледникового периода
Электромагнитное загрязнениеКое-какие детали вмешательств разных галактических групп
Влияние человеческого сознания на систему решетки ЗемлиЛинии решетки и линии леи
Влияния сдвигов электромагнетизма на человеческое телоЗависимость от веществ
Процесс формирования зависимостейБалансирование роли духовных наставников
Качество сознания определяет ощущение реальностиВспоминание прошлых жизней
Психологические изменения, которые следует ожидать при переходе через порталыВлияние сдвигов порталов на вознесение
Омоложение и безграничная энергияЭнергетические симптомы вознесения
Изменение сознания и исцеление телаМы Основатели. Хорошего вам дня
Каждый миг вы выбираете между воскрешением и распятиемКачество вашего сознания определяет ваше ощущение реальности
Комментарий о способе получения информацииГЛАВА 6. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕАЛИИ
Основные теории советской СЭГ. Их содержания и практическое значениеФундаментальные и производственные категории СЭГ
Гуманистическая и радикальная география. Истоки и результатыЗначение теорий И. Тюнена и А. Вебера для развития СЭГ
Конституционное закрепление места и роли парламентовУчебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Педагогика»____
Разработка проекта дидактической игрыЗадания для самостоятельной работы студентов. 1. Подбор диагностических методов
II. Практическая частьII. Практическая часть. Практическая часть занятия требует предварительной подготовки, которая предполагает:
Методические указания к занятиюII. Практические задания
Методические указания к семинарскому занятиюСеминарское занятие
Семинарское занятие. а) выявить взаимосвязь целей обучения и содержания образования;Чем, на Ваш взгляд, объясняется разница в подходах ученых к педагогической науке?
Тема 1: Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человекеРезультати роботи студента
Організація практикиУказания по выполнению работы. 1. Найдите и зафиксируйте в отчёте названия и адреса трёх русскоязычных поисковых систем
Информационный поиск в ИнтернетУказания по выполнению работы
Задания на лабораторную работуС лирического отступления
Вопросительно-ответное единствоМораль и нравственность. Жизненный выбор человека
М.Е. Салтыков-Щедрин. «Господа Головлёвы»А.П.Чехов. «Ванька»
Человек среди людейПроблема национального менталитета
Гражданственность и патриотизмКультура и искусство
Методические рекомендации. Изучение первого вопроса целесообразно начать с выяснения причин перестройкиСССР в 1964 -1985 гг.: на пути к кризису
Методические рекомендации. Семинар посвящен периоду в истории страны, получившему название "оттепели"Методические рекомендации. Подготовку к первому вопросу необходимо начать с изучения истории развития экономики в послевоенный период
Методические рекомендации. При подготовке к первому вопросу обратите внимание на то, что Вторая мировая война была подготовлена совокупностью различных причин и обстоятельствМетодические рекомендации. Сталинской модернизацией принято обозначать соци­ально-экономические преобразования 1928-1941 гг
Методические рекомендации. При подготовке к первому вопросу семинарского занятия, прежде всего, обратите внимание на кризисную ситуациюМетодические рекомендации. При подготовке к семинару, прежде всего, необходимо выяснить, когда началась Гражданская война и кто виноват в ее развязывании
Методические рекомендации. Среди историков нет единого мнения в понимании характера, сущности и смысла революционного процессаМетодические рекомендации. Подготовку к первому вопросу семинарского занятия целесообразно начать с выяснения причин революции
Методические рекомендации. Вторая половина XIX века - это период, когда Россия вступила на путь капиталистической модернизацииМетодические рекомендации. Первая половина XIX века вошла в историю России как предреформенный период
Методические рекомендации. Приступая к изучению вопросов данного семинарского занятия, посвященного истории России XVIII века, следует иметь в видуМетодические рекомендации. Вопросы данного семинарского занятия посвящены событиям XVII века
Методические рекомендации. В рамках семинарского занятия рассматриваются события XYI века, времени, когда шел сложный и противоречивый процесс централизации страны и изживания удельнойМетодические рекомендации. Исходя из плана семинарского занятия, подготовку к нему следует начать с выяснения причин и условий возвышения Москвы
Методические рекомендации. При подготовке к первому вопросу семинарского занятия обратите внимание, что среди исследователей нет единства в определении начальной точки отчетаМетодические рекомендации. Приступая к изучению вопроса о характере древнерусского общества, следует иметь в виду, что он относится к числу неоднократно дискутировавшихся проблем
Методические рекомендации. Тема 1. Возникновение и развитие Древнерусского государства 5ТЕКСТЫ ПЕСЕН, НЕ ВОШЕДШИХ В АЛЬБОМЫ
ЗВЕЗДА ПО ИМЕНИ СОЛНЦЕНАЧАЛЬНИК КАМЧАТКИ
C) Полная атриовентрикулярная блокадаC) Синоаурикулярная блокада II степени
Дифференциальный диагноз для тахикардии с узкими комплексами QRSАВ-блокада 2 степени
Внутрипредсердная и межпредсердная блокада сердцаЭтиология блокад сердца
Профилактика тромбоэмболических осложненийТрепетание и фибрилляция желудочков
Пароксизмальная желудочковая тахикардияАнатомо-физиологические особенности сердца
При подготовке к занятиям пользуйтесь литературойДлительность занятия – 5 академических часов (225 мин)
Лечение нейроциркуляторной дистонииДифференциальная диагностика
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ. 1. Больная 25 лет, студентка, после сессии тревожат резкая слабость, чувство нехватки воздуха, похолодание конечностейТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ УРОВНЯ ЗНАНИЙ. 1. Больной М., 72 лет, жалуется на одышку, чувство недостатка воздуха
Хирургические и электрофизиологические методы лечения ХСНАнтиаритмические средства в лечении ХСН
Диуретические (мочегонные) средства в лечении ХСНМедикаментозное лечение ХСН. Общие принципы
Эхокардиографичекие критерии различия систолической и диастолической дисфункции левого желудочка (ЛЖ)Классификация хронической сердечной недостаточности
Диагностика (лабораторные инструментальные тесты)Экстракардиальные механизмы компенсации
ОРИЕНТИРОВАННАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЯ. Определение: По Европейским рекомендациям СН - это патофизиологический синдром, при котором в результате того или иного заболевания сердечно-сосудистойАктуальность темы. Данные эпидемиологических исследований однозначно свидетельствуют о том, что хроническая сердечная недостаточность (ХСН) до сих пор остается одним из самых
Задания для диагностики исходного уровня знанийЛечение перикардитов
Экссудативный перикардитФибринозный перикардит
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ. 1. На 3-й неделе после инфаркта миокарда отмечаются боль в грудной клетке, повышение температуры телаКлиническая картина. Клиническая картина миокардита значительно варьирует и зависит от глубины и протяженности поражения сердечной мышцы
ОРИЕНТИРОВАННАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЯГрафологическая структура темы
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ УРОВНЯ ЗНАНИЙОРИЕНТИРОВАННАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЯ. Инфекционный эндокардит это заболевание септического генеза, вызываемое патогенной или условно патогенной флорой и характеризующееся деструктивными
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙПрогноз и трудоспособность
Показания к хирургическому лечениюЗначение неинвазивных и инвазивных методов диагностики. Дифференциальный диагноз
Клиническая классификация аортального стеноза (Г.И.Цукерман, М. Л. Семеновский, Н. М. Амосов, 1969)Клинические проявления. Классификация. Осложнения
Этиология, механизмы нарушений гемодинамикиЗАДАНИЯ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ. 1. Поднимающий куполообразный верхушечный толчок имеет место при:
ОТКРЫТЫЙ АРТЕРИАЛЬНЫЙ ПРОТОКИЗОЛИРОВАННЫЙ ДЕФЕКТ МЕЖЖЕЛУДОЧКОВОЙ ПЕРЕГОРОДКИ
ИЗОЛИРОВАННЫЙ ДЕФЕКТ МЕЖПРЕДСЕРДНОЙЗадания для диагностики исходного уровня знаний. 1. При ДМПП аускультативно выслушивается:
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ УРОВНЯ ЗНАНИЙМедикаментозная терапия, направленная на купирование симптомов
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА СТЕНОКАРДИИ В МЕЖПРИСТУПНЫЙ ПЕРИОДКлиническая картина стенокардии
ОРИЕНТИРОВАННАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙТема 5: Хронические формы ИБС: СТАБИЛЬНАЯ СТЕНОКАРДИЯ
Постинфарктный синдром ДресслераОстрая сердечная недостаточность. Основным методом лечения острой левожелудочковой недостаточности является уменьшение венозного возврата крови к сердцу и тем самым преднагрузки на сердце
ЛЕЧЕНИЕ ОСЛОЖНЕНИЙ ИНФАРКТА МИОКАРДАОтносительные противопоказания к проведению ТЛТ
Диагностические критерииДополнительные методы исследования
ОКС без подъема сегмента STДИАГНОСТИКА ИНФАРКТА МИОКАРДА
КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФАРКТА МИОКАРДААктуальность темы
ХИРУРГИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕКОНСЕРВАТИВНОЕ ЛЕЧЕНИЕ
Определение понятияТЕМА 3. АТЕРОСКЛЕРОЗ
Артериальная гипертензия, обусловленная приемом лекарствЭндокринные артериальные гипертензии
Реноваскулярная гипертензияЛабораторные исследования
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ. 1. Больной 68 лет, страдает сахарным диабетом 2 типа в течение 10 лет, принимает диабетон MR, лечится и обследуется нерегулярноХарактеристика современных антагонистов рецепторов ангиотензина II
Поражения сердца при АГОРИЕНТИРОВАННАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЯ. Артериальная гипертензия – это повышение систолического артериального давления до 140 мм рт
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ. 1. У женщины 63 лет ночью внезапно начался приступ удушьяТЕМА 1. ЭССЕНЦИАЛЬНАЯ АРТЕРИАЛЬНАЯ ГИПЕРТЕНЗИЯ
Сестринское дело в терапииЗадачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояниях
СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕДИАТРИИ 8 страницаСЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕДИАТРИИ 7 страница
СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕДИАТРИИ 6 страницаСЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕДИАТРИИ 5 страница


Первая | Предыдущая | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | Следующая | Последняя

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.252 сек.)