 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Памятка участникам дебатов
1. Я критикую идеи, а не людей.
2. Моя цель не в том, чтобы «победить», а в том, чтобы прийти к наилучшему решению.
3. Я слушаю соображения каждого, даже если я с ними не согласен.
4. Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему.
5. Я изменяю свою точку зрения на проблему, когда факты дают на это ясное основание
(Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии / М.В.Кларин. – Рига, 1995. – С. 158).
2.1.4. Задание
Аргументируйте требования к педагогической профессии, используя (по выбору):
- примеры из собственного опыта ученичества;
- примеры из художественной литературы;
- высказывания мыслителей.
(Казимирская, И.И. Общие основы педагогической профессии: практикум / И.И.Казимирская, А.В.Торхова. – Молодечно, 2002. – С. 19).
2. 1.5. Рефлексия
Задания для самоподготовки
1. Подободрать 2 – 3 ситуации из жизни, газетных и журнальных материалов о педагогической профессии, проблемах воспитания.
2. Подобрать высказывания, пословицы, стихотворные строки, высказывания мыслителей о педагогах.
3. Народная педагогика не только исторически предваряла проявление педагогической науки, но и теперь существует и развивается как педагогическая культура народа. Обратитесь к поговоркам, пословицам, мифам, легендам, сказкам (по выбору) и попытайтесь сами создать аналогичное «произведение» о педагогической профессии
(Казимирская, И.И. Организация и стимулирование самостоятельной работы студентов по педагогике / И.И.Казимирская, А.В.Торхова. – Минск, 2004. – 340 с.).
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите объективные основания возникновения педагогической профессии.
2. Раскройте основные этапы становления педагогической профессии.
3. Определите особенности педагогической профессии.
4. Назовите и охарактеризуйте основные функции педагогической профессии.
5. В чем проявляется творческий потенциал личности педагога?
Рекомендуемая литература
1. Борытко, Н.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М.Борытко, И.А.Соловцова, А.М.Байбаков; под ред. Н.М.Борытко. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 496 с.
2. Вершловский, С.Г. Учитель о себе и профессии / С.Г.Вершловский. – М.: Педагогика, 1988. – 265 с.
3. Жильцов, П.А. Учитель сельской школы / П.А.Жильцов, В.М.Величкина. – М.: Просвещение, 1985. – 158 с.
4. Кузьмина, Н.В. Профессионализм педагогической деятельности / Н.В.Кузьмина, А.Л. Реан. – СПб.: Изд-во «Питер»,1993. –304 с.
5. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К.Маркова. – М.: Педагогика, 1996. – 234 с.
6. Митина, Л. М. Психология профессионального развития учителя / Л.М.Митина. – М.: Просвещение, 1998. – 346 с.
7. Никитина, Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: учеб. пособие / Н.Н.Никитина, Н.В.Кислинская. – М.: Просвещение, 2004. – 246 с.
8. Никитина, Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности: учеб. пособие / Н.Н.Никитина, О.М.Железнякова, М.А.Петухов. – М.: Просвещение, 2002. – 464 с.
9. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 1997. – 512 с.
Поиск по сайту: