 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Учебно-методический комплекс по дисциплине История отечественной литературы XIX века (третьей трети) (название дисциплины в соответствии с
Учебно-методический комплекс по дисциплине
| История отечественной литературы XIX века (третьей трети) |
| (название дисциплины в соответствии с учебным планом) |
| Для направления/специальности | 031300. 68 | Русская литература |
| код | наименование специальности по ОКСО |
Кемерово 2013
| СОГЛАСОВАНО: | СОГЛАСОВАНО: | |||||||||||||||||||
| Декан факультета | Проректор | |||||||||||||||||||
| По учебно-организационной работе | ||||||||||||||||||||
| /Л.Г. Ким | / | А. А. Мить | ||||||||||||||||||
| (Ф.И.О.) | (Ф.И.О.) | |||||||||||||||||||
| от « | » | 2013___г. | от « | » | 2013___г. | |||||||||||||||
| УМК обсужден и одобрен на заседании Ученого совета факультета | УМК обсужден и одобрен научно-методическим советом КемГУ | |||||||||||||||||||
| Председатель Ученого совета | Председатель НМС | |||||||||||||||||||
| / Л. Г. Ким | / | А. А. Мить | ||||||||||||||||||
| / Ф.И.О. / | (Ф.И.О.) | |||||||||||||||||||
| Протокол № | Протокол № | |||||||||||||||||||
| от « | » | 2013___г. | от « | » | 2013___г. | |||||||||||||||
| ОБСУЖДЕНО: | РАССМОТРЕНО: | ||||||||||||||||||||
| УМК обсужден и одобрен на заседании кафедры | УМК обсужден и одобрен методической комиссией факультета* | ||||||||||||||||||||
| Зав. кафедрой | Председатель методической комиссии | ||||||||||||||||||||
| / Э. М. Афанасьева | / | /Н. В. Мельник | / | ||||||||||||||||||
| (Ф.И.О.) | (Ф.И.О.) | ||||||||||||||||||||
| Протокол № | Протокол № | ||||||||||||||||||||
| от « | » | 2013___г. | от « | » | 2013___г. | ||||||||||||||||
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | |
| 1.Рабочая программа | |
| 2.Методические указания для преподавателей | |
| 3.Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов | |
| - по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям | |
| - по подготовке к семинарским занятиям | |
| - по организации самостоятельной работы (темы презентаций, материалы коллоквиума, темы для самостоятельного освоения учебного материала, темы устных сообщений) | |
| - по подготовке к контрольной работе | |
| 4.Учебно-методические материалы | |
| Учебное пособие: Пичугина О. В. Достоевский о назначении человека. – Кемерово, 2007. | |
| 5. Контрольно-измерительные материалы | |
| - варианты рефератов | |
| - варианты контрольных работ | |
| - варианты творческих заданий | |
| - вопросы для самоконтроля | |
| - тестовые задания | |
| - требования к зачету | |
| 6.Словарь терминов и персоналий | |
| Приложение. Вариант реферата | |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
Филологии и журналистики
_______________________
"_____"__________2013 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
История отечественной литературы XIX века (третьей трети)
Направление подготовки
Журналистика
Профиль подготовки
Отечественная филология (русский язык и литература)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Кемерово
Цели освоения дисциплины
Курс «История отечественной литературы XIX века (третья треть)» – фундаментальная дисциплина на факультете филологии и журналистики, завершающий этап изучения русской классической литературы XIX века. Данный курс является частью общего базового курса «История отечественной литературы», что предполагает определенную преемственность в освоении учебного материала. Принципом построения программы курса является традиционное в науке деление историко-литературного процесса XIX века на 3 части, приблизительно соответствующее трем третям столетия. При всей условности границ можно говорить об определенной смене основных литературных эпох в этот период. Последняя треть XIX века – время создания вершинных произведений русского реализма, начало мирового признания русской литературы, период, когда получают развитие и различные формы натуралистической литературы, и на рубеже веков неоромантические тенденции. При освоении материала курса студенты должны получить представление об историко-литературном процессе в целом и о творческой индивидуальности отдельных писателей (Ф. Достоевского, Л. Толстого, М. Салтыкова-Щедрина, А. Чехова и др.). Цель курса – изучение творческого пути писателей «первого ряда» на фоне широкого историко-литературного, историко-культурного контекста, а также постижение типологических особенностей развития реализма данного периода. Преимущественное внимание в курсе уделяется эволюции эпических жанров, с которыми связаны наиболее значительные достижения художественной литературы в это время. Жанровая система реализма в последней трети XIX века необычайно сложна и характеризуется расцветом романа (Л. Толстой, Ф. Достоевский), широким распространением прозаического цикла (М. Салтыков-Щедрин, Н. Лесков, Г. Успенский). В связи с этим в центре лекционного курса оказываются проблемы типологии русского реалистического романа. Большое внимание также уделяется рассмотрению динамики малых жанров (прозаических) – рассказу, повести, новелле, приобретающих ведущее место в 1880-е годы. Таким образом, хотя темы «Истории отечественной литературы» в основном изучается монографически (творчество Ф. Достоевского, Л. Толстого и т. д.), историко-типологический подход все-таки предопределяет основные цели курса и позволяет органически связать материал с предшествующими курсами «Истории русской литературы», а также наметить литературные тенденции, которые получат развитие в XX веке. Формирование понимания закономерностей историко-литературного процесса, типологических особенностей русской классики способствует более глубокому осознанию закономерностей исторического процесса в целом, своеобразия отечественной культуры, мирового значения русской литературы, выработанных ею эстетических и духовных ценностей, кроме этого. Все это поможет студенту выработать способность и готовность бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям.
В цели и задачи курса входит не только освоение научной базы, но и развитие навыков анализа и интерпретации художественного текста. Выполнение данной задачи влечет за собой повышение культуры мышления, развитие способности к восприятию, анализу и обобщению информации, способности понимать актуальные эстетические, духовно-нравственные, философские проблемы. Важной задачей курса является развитие творческих способностей студентов, активизация их познавательной деятельности. Этому во многом способствуют проблемный характер лекционного материала, тематические дискуссии, творческие задания на коллоквиумах, практических занятиях, подготовка презентаций, подготовка устных сообщений, цель которых – поставить актуальные эстетические и философские проблемы, написание контрольных работ и рефератов, темы которых предполагают не только репродуктивный подход, но и самостоятельную исследовательскую деятельность студентов. Вопросы курса, связанные с переосмыслением культурного наследия в сегодняшние дни, выводят к духовным задачам нашего общества на данном этапе, обсуждение их должно сыграть положительную роль в нравственном воспитании студентов. Особое внимание в курсе уделяется осмыслению того материала, который необходим в профессиональной деятельности будущих журналистов.
В процессе освоения курса студенты должны достичь понимания закономерностей литературного процесса XIX века, типологических особенностей русской литературы указанного периода, художественного значения конкретных литературных произведений в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, уметь определять художественное своеобразие творчества писателей «первого ряда»; владеть основными методами литературоведческого анализа и интерпретации текста; уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой, быть активными участниками учебных дискуссий по актуальным проблемам, связанным с современным состоянием изучения русской классики.
Итак, целями освоения дисциплины являются:
- расширение и углубление имеющихся у студентов знаний об историко-литературном процессе XIX века, о своеобразии русской культуры, о мировом значении русской классики;
- знакомство с особенностями завершающего этапа историко-литературного процесса XIX века, с творчеством известных русских писателей данного периода;
- вовлечение студентов в качестве участников в современные научные дискуссии по проблемам изучения русской классической литературы, развитие у них стремления искать самостоятельные пути решения спорных вопросов;
- формирование у студентов представления о ценности исторического наследия и культурных традиций, о значении того типа духовности, который выработан русской классической литературой;
- развитие у студентов способности к аналитическому взгляду на информацию, к адекватной оценке действительности, интерес к новому знанию, к будущей профессиональной деятельности; формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованием ФГОС ВПО по направлению подготовке 031300 – Журналистика.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Курс «История отечественной литературы XIX века (третьей трети)», относящийся к дисциплинам базового цикла (Б.3 Б.2) и представляющий собой раздел модуля «История отечественной литературы XVIII–XX веков», читается в 4 семестре на 2 курсе бакалавриата. Курс тесно связан с предыдущими разделами модуля, в первую очередь с историей отечественной литературы XIX века первой и второй трети, что предполагает преемственность в изучении учебного материала. В последующем разделе модуля («История отечественной литературы XX века»), а также в курсе «Современный литературный процесс» продолжает рассматриваться историко-литературный процесс в России.
Кроме того, данный курс организован таким образом, что рассмотрение тем во многом основывается на актуализации знаний, полученных при изучении смежных дисциплин (в частности «Истории отечественной журналистики», «Основ теории литературы», «Истории», «Философии», «Культурологи»).
Приступая к изучению дисциплины, студент должен знать периоды развития русской литературы, творчество писателей первого ряда, основные литературные направления, литературоведческую терминологию, владеть навыками анализа и интерпретации художественного текста, уметь реферировать научные статьи. Изучение русской классики в курсе происходит на фоне широкого культурно-исторического контекста, с привлечением культурологического материала по истории мировой живописи, иконографии, киноискусства, в связи с этим студент должен обладать начальными знаниями в области истории мировой культуры. В задачи курса входит не только углубление имеющихся знаний и освоение новой научной базы, нового литературного материала, но и развитие уже сформированных у студентов в предыдущих курсах навыков анализа и интерпретации художественного текста, а также творческих способностей студентов. Дальнейшая работа по активизации познавательной и творческой деятельности студентов должна способствовать успешному завершению освоения дисциплины в следующих курсах по истории русской литературы. Дисциплина помогает студентам осознать особенности развития русской литературы, ее типологическое своеобразие в контексте мировой и русской истории. Вопросы курса, связанные с переосмыслением культурного наследия в сегодняшние дни, выводят к духовным задачам нашего общества, обсуждение их может сыграть положительную роль в нравственном воспитании будущих журналистов. Особое внимание в курсе уделяется изучению того материала, который необходим в профессиональной деятельности. Таким образом, данная дисциплина является базовой и для профессиональных, журналистских дисциплин, которые изучаются в следующих курсах. В процессе изучения данного модуля в целом студенты должны достичь понимания духовно-художественного значения литературного произведения в связи с особенностями исторической ситуации, с национально-конфессиональным своеобразием русской культуры. Самостоятельная работа студентов организуется с ориентацией на осознание сегодняшнего состояния изучения русской литературы указанного периода, дискуссионных научных вопросов, связанных с творчеством писателей первого ряда, что должно вовлечь студентов в обсуждение актуальных вопросов современности.
3. Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения дисциплины
«История отечественной литературы XIX века (третьей трети)»:
| Коды компетенции | Содержание компетенций | Результат |
| ОК-1 | Готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимает социальные и культурные различия, руководствуется ими в профессиональной деятельности | Обучающийся должен: - знать историческое наследие и культурные традиции своей страны; - уметь руководствоваться знаниями о социальных и культурных различиях в своей профессиональной деятельности. |
| ПК-5 | Способен демонстрировать знания основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики | Обучающийся должен: - знать знать основные этапы и процессы развития отечественной литературы и журналистики как важнейшей части общекультурного, гуманитарного, филологического профессионального багажа журналиста. - уметь использовать опыт крупнейших отечественных и зарубежных писателей для освоения профессии журналиста как «человековедческой» - «философии» человеческих характеров, ментальностей, взаимоотношений. - владеть знаниями в теории, истории и современного состояния литературы. |
| ПСК-1 | Способность демонстрировать знания в области истории отечественной литературы указанного периода | Обучающийся должен: - зная современные концепции творчества писателей первого ряда, участвовать в учебных дискуссиях; - уметь интегрировать знания, приобретенные в ходе изучения курса истории русской литературы, в процесс осознания и понимания истории России и на этой основе формировать целостное представление о своеобразии, особенностях национальной культуры; - владеть навыками интерпретации художественных текстов, имеющих мировое значение |
| ПСК-2 | Способность применять полученные знания в области истории отечественной литературы в профессиональной деятельности | Обучающийся должен: - знать историю отечественной литературы в ее связях с историей русской журналистики, - уметь видеть целостную картину идеологической, художественно-эстетической, философско-религиозной жизни эпохи и определять ценностные параметры разных явлений в ней, - владеть навыками интерпретации эпохальных явлений общественной жизни, связанных с культурой, искусством, литературой |
| ПСК-3 | Владение навыками выступления с сообщениями и докладами по материалам курса | Обучающийся должен: - знать проблемные вопросы современного изучения отечественной литературы, связанные с сегодняшней идеологической ситуацией, - уметь выступать по этим вопросам, научно аргументируя заявленный тезис, - владеть мастерством публичного выступления по данным вопросам |
| ПСК-4 | Способность демонстрировать понимание особенностей современного этапа изучения русской классики, связанного с появлением в последние двадцать лет новых парадигм исследования | Обучающийся должен: - знать материалы современных научных дискуссий, посвященных литературоведческой аксиологии; - уметь ориентироваться в данных научных спорах и определять свою позицию по вопросам, связанным с интерпретацией произведений классиков; - владеть навыками учебной дискуссии по данным проблемам |
В целом в результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- знать историю и современное состояние изучения отечественной литературы третьей трети XIX века;
- уметь определять основные особенности творчества русских писателей первого ряда;
- владеть навыками анализа и интерпретации текста, навыками участия в учебных тематических дискуссиях, а также навыками организации самостоятельной образовательной деятельности, в которой интегрируются знания в области истории русской литературы, культурологи и отечественной истории.
4. Структура и содержание дисциплины
«История отечественной литературы XIX века (третьей трети)»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 ЗЕ.
4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
Поиск по сайту: