Тести до п. 1.3.4

Із запропонованих варіантів виберіть правильну й найповнішу відповідь

1. Головне призначення кожного методу:

а) на основі теоретичного та практичного аналізу забезпечити успішне рішення певних пізнавальних та практичних проблем, збільшення знання, оптимальне функціонування та розвиток тих чи інших об’єктів;

б) на основі відповідних принципів забезпечити успішне рішення певних пізнавальних та практичних проблем, збільшення знання, оптимальне функціонування та розвиток тих чи інших об’єктів;

в) на основі відповідних принципів забезпечити успішне рішення певних пізнавальних проблем, збільшення знання, оптимальне функціонування та розвиток тих чи інших об’єктів;

г) на основі відповідних принципів забезпечити успішне рішення певних пізнавальних та практичних проблем та оптимальне функціонування тих чи інших об’єктів.

д) інша відповідь (правильна відповідь б)

2. Індукція є:

а) формою наукового пізнання, що спрямоване на з’ясування причинно-наслідкових зв’язків між педагогічними явищами, узагальнення емпіричних даних на основі логічних висувань від конкретного до загального, від відомого до невідомого;

б) формою наукового пізнання, що виводиться шляхом висувань від загального до конкретного, і тому дає вірогідні знання, а не імовірні. Основою дедуктивного методу виступають наукові положення і постулати, що не вимагають дослідно-експериментального підтвердження, а сприймаються як аксіоми

в) формою наукового пізнання, що спрямоване на з’ясування причинно-наслідкових зв’язків між педагогічними явищами, узагальнення від конкретного до загального, від відомого до невідомого.

г) формою практичного пізнання, що спрямоване на з’ясування причинно-наслідкових зв’язків між педагогічними явищами, узагальнення емпіричних даних на основі логічних висувань від конкретного до загального, від відомого до невідомого;

д) інша відповідь (правильна відповідь а)

3. Порівняння – це:

а) метод, за яким відбувається характеристика досліджуваних предметів та встановлення їх подібності або відмінності;

б) метод, за яким відбувається зіставлення досліджуваних предметів та встановлення їх подібності або відмінності;

в) метод, за яким відбувається зіставлення досліджуваних предметів та встановлення їх взаємозв’язку;

г) метод, який використовується на початкових стадіях дослідження і дає можливість упорядкувати та класифікувати педагогічні явища на основі визначення їх однорідності. Тим самим класифікація відкриває шляхи подальшого наукового пізнання.

д) інша відповідь (правильна відповідь б)

4. Ідеалізація ґрунтується на:

а) виділення у багатьох предметах загальних однакових рис.

б) на послідовному максимальному ізолюванні досліджуваної властивості від супутніх факторів, внаслідок чого створюються уявні ідеальні об’єкти, які не існують у педагогічній реальності.

в) сходженні від абстрактного до конкретного, що дає можливість більш точно охарактеризувати об’єкт, що вивчається, урахувати структурні та функціональні зв’язки його компонентів

г) ізолюванні досліджуваної властивості від супутніх факторів, внаслідок чого створюються уявні ідеальні об’єкти, які не існують у педагогічній реальності.

д) інша відповідь (правильна відповідь б)

5. Наукове спостереження від побутового відрізняється:

а) фіксацією отриманих результатів, завжди визначається певною пошуковою ідеєю і має чітко визначену мету;

б) цілеспрямованістю, послідовністю та оприлюдненням отриманих результатів, завжди визначається певною пошуковою ідеєю і має чітко визначену мету

в) формальною фіксацією отриманих результатів, завжди визначається певною пошуковою ідеєю і має чітко визначену мету

г) цілеспрямованістю, послідовністю та фіксацією отриманих результатів, завжди визначається певною пошуковою ідеєю і має чітко визначену мету

д) інша відповідь (правильна відповідь г)

6. До емпіричного рівня наукового пізнання належать:

а) види робіт, що безпосередньо пов’язані з вивченням педагогічної реальності і забезпечують накопичення, фіксацію та узагальнення фактичного матеріалу

б) види робіт, що безпосередньо пов’язані з вивченням педагогічної реальності і забезпечують накопичення дослідного матеріалу

в) види робіт, що безпосередньо пов’язані з вивченням педагогічної реальності і забезпечують накопичення, фіксацію та узагальнення дослідного матеріалу

г) види робіт, що забезпечують накопичення, фіксацію та узагальнення дослідного матеріалу

д) інша відповідь (правильна відповідь в)

7. Педагогічні документи охоплюють:

а) рукописи, друковані видання, ауді- та відеозаписи;

б) наукову та методичну літературу, ауді- та відеозаписи;

в) рукописи, архівні матеріали;

г) бухгалтерську документацію, ауді- та відеозаписи;

д) інша відповідь (правильна відповідь а)

8. Модель – це:

а) система, яка відображає з певною точністю властивості об’єкта, що досліджується.

б) штучна система, яка відображає властивості об’єкта, що досліджується.

в) штучна система, яка відображає з певною точністю властивості об’єкта, що досліджується.

г) природня система, яка відображає з певною точністю властивості об’єкта, що досліджується.

д) інша відповідь (правильна відповідь в)

9.Тест це:

а) система психолого-педагогічних завдань, спрямованих на дослідження окремих рис і властивостей людини.

б) різновидом бесіди, при якій один запитує іншого, стримуючись від особистих висловлювань, щоб не вплинути на думку співрозмовника.

в) різновидом анкетування.

г система психолого-педагогічного анкетування, спрямованого на дослідження окремих рис і властивостей людини.

д) інша відповідь (правильна відповідь а)

10. Експертна оцінка поєднує:

а) анкетування і опитування, які пов’язані з залученням до оцінки явищ, що вивчається, найкомпетентніших фахівців

б) спостереження і опитування, які пов’язані з залученням до оцінки явищ, що вивчається, найкомпетентніших фахівців

в) опосередковане спостереження і бесіду, які пов’язані з залученням до оцінки явищ, що вивчається, найкомпетентніших фахівців

г) опосередковане спостереження і опитування, які пов’язані з залученням до оцінки явищ, що вивчається, найкомпетентніших фахівців

д) інша відповідь (правильна відповідь г)

Поиск по сайту: