|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Активное включение студентов в проектную деятельностьВ связи с широким распространением проектного подхода в современном менеджменте конкурентные преимущества на рынке труда получают молодые специалисты, владеющие навыками работы в проектном режиме, эффективно справляющиеся с ролью проектного менеджера. Умение включаться в проект, нести ответственность за свою часть проектной деятельности — одна из ключевых компетенций, обеспечивающих успех выпускника вуза. Об этом свидетельствует включе- Глава 3. Карьера молодого специалиста ние данной компетенции в число наиболее важных по итогам обсуждения вопросов качества образования и подготовки специалистов на семинарах Совета Европы в рамках проекта «Образование в Европе». Что в этой ситуации может сделать вуз? 1) Высшее учебное заведение может создать условия для самого активного 2) Вуз может инициировать и поощрять создание научно-исследовательских 3) Сам процесс обучения на отдельных учебных курсах (как правило, профиль Стремление вузов развивать проектное мышление и способность к проектной деятельности своих выпускников особенно важно в связи со сменой парадигм в современном менеджменте. Взамен парадигмы «одна карьера и одна организация на всю профессиональную жизнь», позволявшей работнику рассчитывать на достаточность развития какого-то одного или нескольких конкретных умений и навыков для успешной карьеры в течение всего периода его профессиональной активности, в наше время пришла концепция поливариативной карьеры. Тем более это актуально в связи с возрастанием потребности рынка в так называемых метапрофессионалах (или по другой терминологии — транспрофессионалах) — уже не узких специалистах, а тех, кто работает на стыке различных профессий, и способных «управлять разным». Самые интересные процессы стали происходить именно на границах между профессиональными компетенциями, там, где ни одна профессия полностью не работает, но могла бы работать совокупность профессий, их определенная кооперация [Щедровицкий П. Г., 2000]. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |