 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ПЕРСОНАЛА УНИВЕРСИТЕТА
Перечень характеристик составлен на основе утвержденного должностного стандарта руководителя среднего звена университета и с учетом современных требований к профессиональным качествам менеджера, предполагающих выделение нескольких уровней (негативный уровень, уровень понимания, базовый, сильный, лидерский) проявления качеств. Для решения целей аттестации кадрового резерва и повышения объективности оценки в данном перечне предлагается 6 степеней выраженности каждой характеристики.
Жирным шрифтом выделены характеристики для построения профиля и характеристики «идеального работника» — в нашем случае руководителя среднего звена университета.
1. Организаторские способности (умение планировать, контролировать и анализировать ход дел, распределять обязанности, позитивный настрой — уверенность в конечном успехе).
1) Практически отсутствуют.
2) Развиты недостаточно. Не всегда может организовать работу людей.
3) Развиты в средней степени, удовлетворительно решает организационные
вопросы.
4) Обладает необходимыми организаторскими способностями, может органи
зовать работу коллектива.
5) Прекрасный организатор, отлично умеет организовать эффективную работу.
6) В организационно-управленческой деятельности способен создавать «ко
манду».
2. Ориентация на цели организации и интересы дела (соотнесение индивидуальной миссии с корпоративной).
1) Совершенно отсутствует. В деятельности ориентируется исключительно на
свои интересы.
2) На словах разделяет цели организации, но это практически не находит от
ражения в деятельности.
3) Ориентация на цели организации и интересы дела присутствует, но не явля
ется ярко выраженной характеристикой.
4) Имеет индивидуальную миссию, соотносит ее с корпоративной, в основном
ориентируется на цели организации и интересы дела.
5) Индивидуальная миссия полностью совпадает с корпоративной, в деятельно
сти ориентирован только на интересы организации, часто в ущерб собствен
ным.
6) Способен конструировать корпоративную миссию.
Приложения
3. Умение разумно использовать права и власть, взять на себя ответственность.
1) В своей работе не использует права и властные полномочия, постоянно пе
рекладывает ответственность на других.
2) Редко использует свои права и власть, ему явно не хватает ответственности.
3) Не обладает достаточной ответственностью и использует свои права и власть
в недостаточной для работы мере.
4) В достаточной мере использует свои полномочия, но никогда не превышает
их и обладает достаточной ответственностью за решение и его выполнение.
5) В полной мере использует свои полномочия.
6) Часто превышает свои полномочия, не способен делегировать и распределять
ответственность.
4. Качество выполнения работы.
1) Низкое качество выполнения работы: часто допускает ошибки, небрежность,
не стремится к улучшению качества.
2) Качество выполнения работы ниже среднего: при указании на ошибки при
нимает меры к их устранению.
3) Невысокий уровень работы вследствие безразличного отношения к качеству.
4) Допускает минимум ошибок, стремится выполнить работу с должным качест
вом,
5) Планирует и организует рабочий процесс таким образом, чтобы заранее
предотвратить возможные ошибки и срывы и тем самым повысить качество
работы.
6) Способен обеспечить высокое качество работы подчиненных и коллег.
5. Адаптивность к особенностям организационной культуры.
1) Практически не способен адаптироваться к особенностям организации.
2) Довольно низкая адаптивность к особенностям организационной культуры.
3) На словах разделяет нормы и правила деятельности организации, но в дея
тельности их не придерживается.
4) Разделяет ценности, нормы и правила организации, в основном ориентиру
ется на них в профессиональной деятельности.
5) Высокая адаптивность к особенностям организационной культуры: легко и
быстро перестраивает свою деятельность с учетом внутрифирменной орга
низационной культуры.
6) Способен создавать правила и нормы внутрифирменной организационной
культуры.
6. Самостоятельность в работе.
1) Практически отсутствует. Не может самостоятельно решать даже самые
простые вопросы.
2) Явно недостает самостоятельности. Постоянно нуждается в помощи, подсказ
ках, указаниях.
Приложение 1. Перечень характеристик для деловой оценки персонала университета
3) 
Не всегда хватает самостоятельности в работе, хотя его нельзя назвать че
ловеком несамостоятельным.
4) Достаточно самостоятелен. Сам решает многие вопросы, касающиеся его
работы.
5) Обладает исключительной самостоятельностью в работе. Все вопросы ре
шает сам, не ожидая чьей-либо помощи.
6) Чрезмерно самостоятелен, не согласует свои действия с руководством.
7. Опыт работы и практические навыки в профессиональной сфере.
1) Практически отсутствует.
2) Опыт практической работы невелик, что нередко мешает успешно справлять
ся с работой.
3) Средней глубины и объема, что позволяет удовлетворительно справляться с
работой.
4) Обладает достаточным опытом практической работы для того, чтобы успеш
но справляться с работой.
5) Обладает исключительно большим опытом практической работы, что обес
печивает высокое качество работы.
6) Опыт практической работы позволяет уже сейчас успешно справляться с
должностными обязанностями вышестоящего уровня.
8. Стремление к повышению квалификации.
1) Совершенно не интересуется повышением своей квалификации, отказыва
ется от любых форм обучения.
2) Мало заинтересован в повышении своей квалификации.
3) Повышение квалификации рассматривает как необходимое для работы дело,
хотя обучается без большого желания.
4) Стремится к повышению квалификации в самых различных формах.
5) Повышение квалификации считает своим профессиональным долгом, ин
тенсивно занимается самоподготовкой, охотно обучается на курсах, семи
нарах и т. д.
6) Не только постоянно занимается повышением собственной квалификации,
но и активно работает над повышением квалификации коллег.
9. Способность устанавливать деловые контакты, готовность к сотрудничеству.
1) Совершенно не умеет налаживать нормальные деловые контакты с подчи
ненными и коллегами, а также с другими подразделениями своей органи
зации.
2) Явно не хватает умения налаживать деловые отношения с другими.
3) Налаживание хороших деловых контактов с другими дается ему с трудом.
4) Умеет налаживать необходимые деловые отношения с другими.
Поиск по сайту: